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小学武术教学中的武德教育探讨 被引量:5
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作者 周永红 《体育师友》 2018年第2期18-20,共3页
随着武术在小学体育教育中的推广与普及,不少学校都先后开设了武术教学课程,除了要学生掌握武术技巧以外,都极为重视武德教育。文章以24式太极拳为例,探讨了小学武术教学中渗透武德教育的策略。
关键词 小学体育 武术教学 武德教育
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简析小学体育教学中的优化设计理念 被引量:3
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作者 贺锁平 《青少年体育》 2018年第9期67-68,75,共3页
小学体育是人一生中认识体育、形成体育兴趣、坚持体育运动最为基础的体育课程。良好的小学体育教育直接影响着学生身体素质的发展及终身体育意识的形成。小学体育是人一生中体育发展的关键期,如何让学生在健康的环境中有兴趣的参与体育... 小学体育是人一生中认识体育、形成体育兴趣、坚持体育运动最为基础的体育课程。良好的小学体育教育直接影响着学生身体素质的发展及终身体育意识的形成。小学体育是人一生中体育发展的关键期,如何让学生在健康的环境中有兴趣的参与体育,认识体育,形成体育自觉显得尤为重要。体育课堂是学生学习体育最直接的场所,教师是最主要的传播者。 展开更多
关键词 小学体育教学 设计理念 学生身体素质 优化 终身体育意识 小学体育教育 体育兴趣 体育课程
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二十四式太极拳在小学四年级体育教学中的应用探索 被引量:2
3
作者 周永红 《体育师友》 2018年第3期9-11,共3页
小学体育课堂开展二十四式太极拳教学,不仅符合小学体育教学实际,而且有助于增强学生身体素质,对于传承和弘扬中华民族优秀文化更具有重要意义。为了更好地将二十四式太极拳应用于小学体育课堂,采用小组合作学习教学法、自主学习教学法... 小学体育课堂开展二十四式太极拳教学,不仅符合小学体育教学实际,而且有助于增强学生身体素质,对于传承和弘扬中华民族优秀文化更具有重要意义。为了更好地将二十四式太极拳应用于小学体育课堂,采用小组合作学习教学法、自主学习教学法、探究学习教学法,研究如何促进小学体育教学质量的提升。 展开更多
关键词 二十四式太极拳 小学体育 应用探索 积极意义
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小学低年段学生写字心理特点及其教学策略 被引量:1
4
作者 曾桂红 《教育导刊(上半月)》 2014年第8期88-90,共3页
写字教学,看似容易,但对于小学低年段学生来说却并非易事。我们研究写字教学策略,首先要研究孩子们的写字心理。遵循低年段学生的写字心理,寻找写字教学策略,才能真正使写字教学扎实有效。
关键词 写字教学 低年段学生 写作心理 策略
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重视毕业生的心理健康,建构和谐快乐的校园
5
作者 陈敏清 《大众心理学》 2014年第7期24-25,共2页
前言 让孩子有健全的人格,健康快乐地成长,是每个家长和教育工作者的共同心愿。我校地处城乡结合部,孩子与人接触多不够自信。而毕业班的孩子面临小学毕业升中学这一人生转折点,压力相对而言会较大。
关键词 健康快乐 毕业生 心理健康 校园 和谐 教育工作者 城乡结合部 健康心理
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纠正学生的盗窃行为
6
作者 卫雾欢 《大众心理学》 2016年第11期15-16,共2页
一、问题分析小李就读我校五年级,性格内向、孤僻;不喜欢体育运动,但喜欢脑力运动;有偷窃习惯,人际关系较差。小李家境较好,父母做生意,平日都忙于工作,很晚才能够回家,周末也较少时间陪伴孩子、照顾孩子的学习和日常生活。小李家中除... 一、问题分析小李就读我校五年级,性格内向、孤僻;不喜欢体育运动,但喜欢脑力运动;有偷窃习惯,人际关系较差。小李家境较好,父母做生意,平日都忙于工作,很晚才能够回家,周末也较少时间陪伴孩子、照顾孩子的学习和日常生活。小李家中除了父母外还有一位姐姐,姐姐与小李一样就读我校,但姐弟两人关系不好。 展开更多
关键词 盗窃行为 学生 体育运动 性格内向 人际关系 日常生活 五年级 父母
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劳动教育何以成为“五育”融合的突破口 被引量:26
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作者 刘良华 《人民教育》 北大核心 2021年第1期33-36,共4页
劳动教育被认为具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。劳动教育成为“五育”融合的突破口。以劳动教育为突破口实现“五育”融合需要打通学校、家庭和社会的关系。劳动教育引领的“五育”融合最好以“食育”为突破口,以此连接家... 劳动教育被认为具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。劳动教育成为“五育”融合的突破口。以劳动教育为突破口实现“五育”融合需要打通学校、家庭和社会的关系。劳动教育引领的“五育”融合最好以“食育”为突破口,以此连接家庭劳动、学校劳动和社会劳动。让学生承担学校的绝大部分劳动,由此形成学生自治的基本责任和担当。劳动教育引领的“五育”融合需要发挥社会教育力,建构“五育”融合的社会协同机制。 展开更多
关键词 “五育”并进 “五育”融合:劳动教育 实践路径
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以核心素养为导向的小学语文教学研究 被引量:17
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作者 罗小平 《语文教学通讯(学术)(D)》 2018年第2期9-11,共3页
小学语文的教学方式和内容会对学生的认知和发展产生深刻的影响。语文教学应紧紧围绕核心素养,除了传授基本的语文知识和语文能力外,还要大力发展学生的思维、审美、情趣、鉴赏等能力,促进学生的全面发展。以核心素养为导向的语文教学... 小学语文的教学方式和内容会对学生的认知和发展产生深刻的影响。语文教学应紧紧围绕核心素养,除了传授基本的语文知识和语文能力外,还要大力发展学生的思维、审美、情趣、鉴赏等能力,促进学生的全面发展。以核心素养为导向的语文教学研究是现代社会的要求,也是语文教学改革的要求。目前,语文课程改革进入深水区,有必要结合长期的教学经验和案例,整理以核心素养为导向的语文教学理念,对日常教学活动进行总结,形成具有指导性的语文教学措施。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 教学措施
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小学数学错题资源利用策略探析 被引量:17
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作者 陈国活 《课程教学研究》 2017年第7期60-63,共4页
犯错在学生的学习过程中是不可避免的,教师对于学生的错误应采取宽容、理解的态度。小学数学教师对错题资源应该善加利用,在分析犯错原因的基础上,做好必要的准备工作,采用科学有效的策略,纠正学生的错误,引导和训练学生的纠错能力,更... 犯错在学生的学习过程中是不可避免的,教师对于学生的错误应采取宽容、理解的态度。小学数学教师对错题资源应该善加利用,在分析犯错原因的基础上,做好必要的准备工作,采用科学有效的策略,纠正学生的错误,引导和训练学生的纠错能力,更好地帮助学生理解数学知识,提升思维能力。 展开更多
关键词 小学数学 错题利用 教学策略
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Scratch程序设计教学中培养小学生计算思维的研究 被引量:16
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作者 梁永辉 《教育信息技术》 2018年第7期83-86,共4页
越来越多的学者认同"计算思维是每一个人都应具备的基本技能",2017年版普通高中信息技术课程标准已把"计算思维"列入学科核心素养。中小学信息技术课程虽然未有具体的课程标准出台,但借鉴普通高中信息技术课程标准可知,计算思维是... 越来越多的学者认同"计算思维是每一个人都应具备的基本技能",2017年版普通高中信息技术课程标准已把"计算思维"列入学科核心素养。中小学信息技术课程虽然未有具体的课程标准出台,但借鉴普通高中信息技术课程标准可知,计算思维是本课程的核心培养目标之一。本文以小学信息技术课程中的Scratch程序设计教学为例,提出"关注程序功能的提问"、"关注运行过程的流程图设计"、"关注指令用法的新知讲授"、"关注脚本算法的作品评价"、"关注知识运用的任务拓展"等五条基于计算思维培养的小学Scratch程序设计教学策略,探索在小学信息技术课程中如何培养学生计算思维。 展开更多
关键词 计算思维 SCRATCH 教学策略 小学信息技术
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农村初中学生心理健康状况调查与分析——兼与城市初中学生比较 被引量:11
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作者 陈植乔 王松花 袁立新 《广东教育学院学报》 2000年第5期119-124,共6页
:通过对农村初中学生心理健康状况的调查并与城市初中学生进行比较 ,结果发现 :1 农村初中学生心理健康状况良好 ,只有 4.5 %的农村初中学生存在各种明显的心理健康问题 ;2 农村初中学生的心理健康状况存在性别与年级的差异 ,女生的... :通过对农村初中学生心理健康状况的调查并与城市初中学生进行比较 ,结果发现 :1 农村初中学生心理健康状况良好 ,只有 4.5 %的农村初中学生存在各种明显的心理健康问题 ;2 农村初中学生的心理健康状况存在性别与年级的差异 ,女生的心理问题比男生严重 ,初二、初三学生比初一学生严重 ;3 农村初中学生的心理健康状况比城市初中学生好 ,但在人际关系敏感与抑郁二因子没有显著差异 ;4 不管是城市或农村 ,初中学生的主要心理问题都为 :强迫症状、人际关系敏感。 展开更多
关键词 农村初中学生 心理健康状况 心理问题 心理健康问题 初三学生 女生 男生 人际关系敏感 调查与分析 偏执
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小学语文词语教学中存在的问题及改进策略 被引量:14
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作者 叶姗姗 《教育导刊(上半月)》 2013年第9期88-89,共2页
随着新课标的深入推行.语文教学的重点逐渐转向感悟理解,使一些教师忽略了字词教学的深度,表现为往往简单地读读、正音,讲几个重点词语意思的理解。就直接进入课文学习,这样的词语教学是死板而缺乏生命力的。小学语文教学体系是由... 随着新课标的深入推行.语文教学的重点逐渐转向感悟理解,使一些教师忽略了字词教学的深度,表现为往往简单地读读、正音,讲几个重点词语意思的理解。就直接进入课文学习,这样的词语教学是死板而缺乏生命力的。小学语文教学体系是由环环相扣的“字、词、句、段、篇”组成,如果一个学期的学习结束。没能让学生习得和运用一定数龄的词语。那么“正确地理解和运用祖国的语言”这个教学目标的达成就永远只能停留在虚空的层面上。 展开更多
关键词 词语教学 小学语文 语文教学体系 课文学习 感悟理解 字词教学 词语意思 标的
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以核心素养为导向的小学语文学科教育教学策略研究 被引量:13
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作者 马雅君 《课外语文(下)》 2017年第9期74-75,共2页
在当今教育改革的大背景下,以核心素养为导向的小学语文学科教育教学,能够在一定程度上体现小学语文教学的价值。对于语文教师而言,需要注重语言的构建与运用,打破传统的教学方法,并且注重做好语文思维的发展,借助审美鉴赏的教学目的,... 在当今教育改革的大背景下,以核心素养为导向的小学语文学科教育教学,能够在一定程度上体现小学语文教学的价值。对于语文教师而言,需要注重语言的构建与运用,打破传统的教学方法,并且注重做好语文思维的发展,借助审美鉴赏的教学目的,提高学生的学习兴趣,培养学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文学科教育 教学策略
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体育游戏对随班就读自闭症儿童沟通行为干预的个案研究 被引量:9
14
作者 朱江 《体育科技》 2017年第4期42-43,共2页
以一小学随班就读儿童为个案,采用文献资料法、观察法、访谈法、实验法进行体育游戏干预研究。干预措施在所属的班集体开展体育游戏教学。研究结果:经过4个月的干预后,《自闭症儿童基本沟通行为评量表》数据表明该自闭症儿童的要求行为... 以一小学随班就读儿童为个案,采用文献资料法、观察法、访谈法、实验法进行体育游戏干预研究。干预措施在所属的班集体开展体育游戏教学。研究结果:经过4个月的干预后,《自闭症儿童基本沟通行为评量表》数据表明该自闭症儿童的要求行为、拒绝行为、引人注意、回答问题、要求说明、社交性沟通等能力明显提高。对今后随班就读自闭症儿童体育学习的指导提供理论参考和可操作性借鉴。 展开更多
关键词 体育游戏 随班就读 自闭症 沟通行为
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“小学英语课堂练习的有效设计”的行动研究案例 被引量:9
15
作者 高小兰 《小学教学研究》 2011年第2期62-64,共3页
一、研究背景 1.新课标的需要 在新课程理念的指导下.师生教与学的方式在改变.课堂练习设计也应有所改变。在当前新课程改革中.对练习设计如何更好地体现新课程理念.如何使练习更好地发挥评价功能.都需要我们进一步地研究。
关键词 课堂练习 行动研究 有效设计 小学英语 案例 练习设计 课程理念 新课程改革
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基于微课的“课内翻转”课堂实践——以小学信息技术课《儿时的游戏——图片的插入》为例 被引量:9
16
作者 边永明 《教育信息技术》 2015年第4期52-55,共4页
笔者尝试在小学信息技术教学中运用微课,提出了比较适用于国内教学环境的微课的创新应用——翻转课堂"课内翻转",总结出"课内翻转"的五步走教学流程:揭示学习内容、先学、后教、学生自主拓展和课堂总结归纳等。
关键词 小学信息技术课 翻转课堂 课内翻转 微课
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探讨小学英语课堂的教学 被引量:8
17
作者 陈琼 《科技风》 2010年第19期45-,68,共2页
这种课堂氛围对小学英语的教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷、单一的局面。这个问题日益凸显,应是教改实验的一个重要课题。笔者认为,小学英语课堂教学改革的重要途径之一就是要采用互动教学法,激发并提升课堂教学的活力。充... 这种课堂氛围对小学英语的教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷、单一的局面。这个问题日益凸显,应是教改实验的一个重要课题。笔者认为,小学英语课堂教学改革的重要途径之一就是要采用互动教学法,激发并提升课堂教学的活力。充满活力的小学英语课堂是提高小学英语教学质量的重中之重。而活力则来自于学生对英语的浓厚兴趣和强烈的求知欲以及生动情境的创设:来自于教师对教学方法的不断摸索、创新,使教学既生动有趣又具有实用性。本文就互动教学法在小学英语课堂教学中的实施,谈谈个人的一些看法。 展开更多
关键词 小学英语 课堂教学 教学方法
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小学英语听说能力教学存在的问题与对策 被引量:8
18
作者 陈慧迎 《教育导刊(上半月)》 2013年第11期92-93,共2页
小学英语教学主特点应该是“听说为主、读写为辅”、“听说领先、读写跟上”。学习英语,听说训练是最基本的训练.是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教学中.教师应重视培养和提高小学生的听说能力,促进其它英语单项技能训练水... 小学英语教学主特点应该是“听说为主、读写为辅”、“听说领先、读写跟上”。学习英语,听说训练是最基本的训练.是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教学中.教师应重视培养和提高小学生的听说能力,促进其它英语单项技能训练水平的提高,为培养学生的英语交际能力打下坚实的基础。本文针对小学生听说能力不足的现状.探讨提高其听说能力的对策。 展开更多
关键词 英语听说能力 小学英语教学 教学存在 英语交际能力 学生听说能力 听说训练 听说领先 学习英语
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生活素材在小学数学教学中的应用策略 被引量:8
19
作者 廖俏颜 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2009年第4期52-53,共2页
新课程改革强调"有价值的数学"、"必要的数学",要求数学学习的实用性和生活性。为此,在教学中,教师可以借用生活素材创设情境,在学生熟悉的自然现象中学习数学;结合生活经验,在创设活动中学数学;依托儿童生活事例,... 新课程改革强调"有价值的数学"、"必要的数学",要求数学学习的实用性和生活性。为此,在教学中,教师可以借用生活素材创设情境,在学生熟悉的自然现象中学习数学;结合生活经验,在创设活动中学数学;依托儿童生活事例,渗透数学思想和数学知识等方式,设疑引思,引导学生利用自身已有的经验探索新知识。 展开更多
关键词 生活 素材 问题 解决
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“互联网+”理念下的小学英语教学方式探究 被引量:8
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作者 陈连欢 《才智》 2017年第20期172-173,共2页
目前我国已经全面进入了信息时代,互联网给各行各业带来了翻天覆地的变化。教育行业也开始了由传统的应试教育向现代化的素质教育室的过渡阶段,这也是社会发展的必然要求。现代化信息技术的发展,为小学英语教学带来了新的发展机遇。在当... 目前我国已经全面进入了信息时代,互联网给各行各业带来了翻天覆地的变化。教育行业也开始了由传统的应试教育向现代化的素质教育室的过渡阶段,这也是社会发展的必然要求。现代化信息技术的发展,为小学英语教学带来了新的发展机遇。在当前,应该把互联网作为小学英语教学的工具,利用其优势为小学英语教育向素质教育转变提供帮助。在"互联网+"理念下,深入探讨小学英语教学方式,从而提高小学英语教学的质量和效率,有效促进小学英语教学向素质化教育模式的转变。 展开更多
关键词 “互联网+” 小学英语 教学方式 探究
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