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题名钼及钼合金单晶的制备
被引量：2
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作者
刘霞
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机构
广州市机电中等专业学校
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出处
《中山大学学报论丛》
2002年第5期175-177,共3页
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文摘
说明了钼及钼合金单晶的制备原理 ,详细介绍了钼单晶的制备工艺 (包括原料选择、制取籽晶、引晶、电子束区域熔炼实验及性能测试等 ) ,同时还简要介绍了钼合金单晶的制备。
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关键词
钼合金单晶
制备原理
制备工艺
原料原则
制取籽晶
引晶
钼单晶
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分类号
TF841.2
[冶金工程—有色金属冶金]
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题名物理教学中的几点体会
- 2
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作者
李萌
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机构
广州市机电中等专业学校
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出处
《机械职业教育》
2001年第3期23-24,共2页
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文摘
作为物理课程的教师，应多想办法，引起学和的好奇，激发他们的求和知欲，做学生物理学习的促进者，让物理学习不再成为他们的负担，而是他们的愿望。也就是说，学生的学习应是一个自然的过程：好奇心－探索和发现－获得知识和经验－发现自己的潜能而愉悦－激发更强烈的求知欲－进一步的学习……基于以上的思考，我在物理教学过程中，有意识地给自己规定如下原则。
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关键词
物理教学
教学改革
探究式教学
激励教学
实验教学
中专
学生
学习兴趣培养
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名实现中专物理教学目标之我见
- 3
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作者
黄耀舜
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机构
广州市机电中等专业学校
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出处
《中专物理教学》
2001年第1期12-13,共2页
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文摘
随着中专教育的发展,学校的生源、教学的课时和培养目标等等都发生了变化,中专教育的改革也就近在眉睫.在全面推进素质教育,提高教学质量的今天,如何发挥每门课程的作用,达到什么样的教学目标,是每位任课教师应该慎重考虑并付诸实施在教学中.本文根据中专物理课程的特点,论述在整个物理教学过程中,实现几个重要教学目标的做法和体会.
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关键词
中专
物理
教学目标
学习方法
思维能力
分析问题能力
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分类号
G712.0
[文化科学—职业技术教育学]
O4－4
[文化科学—教育学]
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题名《自动检测与转换技术》的课程设计
- 4
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作者
王茜
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机构
广州市机电中等专业学校
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出处
《机械职业教育》
2004年第5期34-35,共2页
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文摘
<自动检测与转换技术>是电气工程类专业的专业课,课程特点是涉及的学科多,要有较广泛的基础和专业知识.学好本课程的关键在于理论联系实际,要富于设想、善于借鉴,重视实例的设计,这样才能学得活、学得好.我在教学过程中,根据该课程的特点,压缩了理论推导,增加实例应用的设计.下面是要求学生设计智能私人车库管理系统的实例.其目的是掌握传感器检测技术的实际应用能力.
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关键词
《自动检测与转换技术》
课程设计
电气工程类专业
数学建模
中等专业学校
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分类号
TP274.4
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名纳米金属与合金材料的制备、特性与应用
被引量：1
- 5
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作者
刘霞
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机构
广州市机电中等专业学校
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出处
《广东有色金属学报》
2004年第1期76-79,共4页
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文摘
纳米金属和合金材料是纳米材料学的重要组成部分,本文着重介绍纳米金属与合金材料的制备方法、独特的物理机械性能、应用前景和发展趋势。
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关键词
纳米金属
纳米合金
制备
纳米材料
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Keywords
nano metal
nano alloy
preparation
application
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分类号
TB383
[一般工业技术—材料科学与工程]
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题名试谈提高学生的学习主动性
被引量：2
- 6
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作者
庄卓瑜
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机构
广州市机电中等专业学校
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出处
《职业教育研究》
2004年第6期62-63,共2页
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文摘
上课是教学过程中的最重要环节,学生能不能学到东西,学得好不好,主要看课上得怎么样。要想得到好的上课效果,授课教师就要充分地调动起学生的学习主动性,使学生能积极地参与到课堂的整个教学过程中去。本文主要从三个方面(采取互动形式授课、提高学生的学习兴趣、采取赏识教育)来论述教师该如何激发和提高学生学习的主动性。
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关键词
学习主动性
教学过程
学习兴趣
赏识教育
英语教学
中专学校
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名《计算机网络》课程开放式教学探讨
被引量：1
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作者
彭石红
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机构
广州市机电中等专业学校
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出处
《广东教育（教研版）》
2006年第4期66-67,共2页
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关键词
《计算机网络》
专业基础课程
教学探讨
开放式
网络体系结构
网络安全技术
技术专业
网络协议
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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