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美国阿米什人基础教育的特点及其启示
被引量:
1
1
作者
易兴霞
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期58-63,共6页
阿米什人自18世纪初迁居美国至今,一直恪守古老的宗教传统,远离和规避主流社会与现代文明。阿米什人认为现代教育所教授的内容和价值观与他们的生活方式有尖锐的冲突,于是创建了自己的教区学校,建立了一种符合其传统核心价值观念的教育...
阿米什人自18世纪初迁居美国至今,一直恪守古老的宗教传统,远离和规避主流社会与现代文明。阿米什人认为现代教育所教授的内容和价值观与他们的生活方式有尖锐的冲突,于是创建了自己的教区学校,建立了一种符合其传统核心价值观念的教育。阿米什人的基础教育有效地加强了他们的文化认同感,实现了其文化的生存和延续,这对我国当代少数民族基础教育有一定启示意义。
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关键词
美国
阿米什人
基础教育
教区学校
多元文化
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题名
美国阿米什人基础教育的特点及其启示
被引量:
1
1
作者
易兴霞
机构
广州
仲
恺
农业
工程学院
外国语
学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期58-63,共6页
文摘
阿米什人自18世纪初迁居美国至今,一直恪守古老的宗教传统,远离和规避主流社会与现代文明。阿米什人认为现代教育所教授的内容和价值观与他们的生活方式有尖锐的冲突,于是创建了自己的教区学校,建立了一种符合其传统核心价值观念的教育。阿米什人的基础教育有效地加强了他们的文化认同感,实现了其文化的生存和延续,这对我国当代少数民族基础教育有一定启示意义。
关键词
美国
阿米什人
基础教育
教区学校
多元文化
Keywords
America
Amish
elementary education
parochial school
multiculture
分类号
G75-712 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
美国阿米什人基础教育的特点及其启示
易兴霞
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
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