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题名如何在小学数学教学中进行德育渗透的思考
被引量：2
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作者
关朝新
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机构
广东长山农场小学
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出处
《中华少年》
2016年第36期182-183,共2页
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文摘
小学生正是人生观、价值观、道德观形成的初期,在这个时期对学生进行思想品德教育,直接关系到学生未来思想品质水平和人格建设。在小学的教学中,德育内容可以渗透到各个学科当中,小学数学也不例外。如何根据学生的知识基础,利用数学学科的特点,深挖数学中蕴藏的德育内容,实现数学知识与思想道德的有机结合是当前小学数学教育研究的重要课题。因此,笔者根据自身多年的教学经验,结合小学数学教学中德育渗透的现状,在文中探讨小学数学教育中渗透德育内容的有效方法。
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关键词
小学数学
德育渗透
意义
思考
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名提高分数应用题教学有效性的路径与实践
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作者
关朝新
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机构
广东长山农场小学
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出处
《中华少年》
2017年第3期153-153,共1页
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文摘
在小学数学的教学中,应用题是数学教材中的重点内容,也是与生活实际联系密切的难点内容。而分数应用题又是应用题中的重点和难点。与其他类型的应用题相比,分数应用题有着独立的结构,且更加抽象。小学生在学习该部分的内容时,一般不能很快理解题意,很容易找不到做题的思路。因此,如何帮助学生快速的理解分数应用题的题意,培养学生的逻辑思维,并找到做题的思路就显得格外重要。本文结合了当前分数应用题教学的现状和存在的问题,分析了提高分数应用题教学有效性的具体方法和策略。
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关键词
分数应用题
现状
存在问题
路径与实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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