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教育场域视野下党史学习融入高校大思政教育“1+3+N”模式研究 被引量：7
1
作者 黄华 张勇 《广东轻工职业技术学院学报》 2021年第3期50-55,共6页
党史学习是高校大思政教育的重要任务,百年党史是高校大思政教育的重要内容。调研当前高校党史学习与思政教育融合的现状,分析存在的系统性、创新性、常态化不足问题,提出教育场域理论支撑下的党史学习融入大思政教育构建“1+3+N”模式... 党史学习是高校大思政教育的重要任务,百年党史是高校大思政教育的重要内容。调研当前高校党史学习与思政教育融合的现状,分析存在的系统性、创新性、常态化不足问题,提出教育场域理论支撑下的党史学习融入大思政教育构建“1+3+N”模式。结合广东轻工职业技术学院“1+3+N”模式实践,提出融入思政课程(融入教学内容、推进教法创新、挖掘校史资源)、嵌进课程思政(融入专业教师培训、专业课程教学)、走近思政实践(融入组织生活、社区活动、校外实践)的创新路径,通过系列举措深入开展党史学习,提升铸魂育人实效。 展开更多
关键词 教育场域 党史 大思政教育 “1+3+N”模式
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高职院校传统文化育人体系构建探析 被引量：4
2
作者 张勇 黄华 《深圳信息职业技术学院学报》 2022年第1期12-18,共7页
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。从世界、国家、社会、个人等层面论述中华优秀传统文化的时代价值,深刻认识传统文化育人是新时期高职院校肩负的政治责任、文化使命与教育担当。以价值塑造的“知、情、意、行”为理论维度,构建传... 中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。从世界、国家、社会、个人等层面论述中华优秀传统文化的时代价值,深刻认识传统文化育人是新时期高职院校肩负的政治责任、文化使命与教育担当。以价值塑造的“知、情、意、行”为理论维度,构建传统文化育人的“文化自知、文化自豪、文化自觉、文化自为”逻辑架构。针对高职院校实际问题,提出传统文化育人的教学、资源、平台、实践的体系创新路径,推进新时期中华优秀传统文化育人取得更多扎实成效。 展开更多
关键词 知情意行 高职院校 传统文化育人体系 构建
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论高职院校校园融媒体的建设路径 被引量：5
3
作者 张勇 《湖北开放职业学院学报》 2020年第11期41-42,共2页
信息技术革新推动媒体融合发展,高职院校融媒体建设是思政教育创新发展的重要举措、巩固意识形态阵地的根本要求、推动"三全育人"的题中之意、适应外在形势变化的必然选择。分析高职院校融媒体建设现况,基于面临的认识不足、... 信息技术革新推动媒体融合发展,高职院校融媒体建设是思政教育创新发展的重要举措、巩固意识形态阵地的根本要求、推动"三全育人"的题中之意、适应外在形势变化的必然选择。分析高职院校融媒体建设现况,基于面临的认识不足、整合不够、基础薄弱、导向不清等突出问题,提出理论建设、资源整合、提升基础、优化内容等建设路径。 展开更多
关键词 高职院校 融媒体 建设路径
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融媒思政:融媒建设与思政育人的双向耦合 被引量：1
4
作者 张勇 黄华 《广东轻工职业技术学院学报》 2022年第1期35-39,50,共6页
以耦合理论为基础,分析融媒建设与思政育人彼此需要、主动联结、相互协同、共同增效的双向耦合关系。从主体、受众、内容、方式、效果层面,分析融媒思政的耦合机制。针对高职院校实际情况,提出聚合核心队伍、综合媒介素养、汇合优质资... 以耦合理论为基础,分析融媒建设与思政育人彼此需要、主动联结、相互协同、共同增效的双向耦合关系。从主体、受众、内容、方式、效果层面,分析融媒思政的耦合机制。针对高职院校实际情况,提出聚合核心队伍、综合媒介素养、汇合优质资源、链合运营机制、嵌合育人功能等创新路径,推进耦合强化,提升育人效能。 展开更多
关键词 耦合理论 融媒思政 高职院校
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高校融媒体建设的体制机制创新路径 被引量：2
5
作者 张勇 黄华 《广东轻工职业技术学院学报》 2021年第2期28-32,共5页
媒体融合是信息技术发展的必然结果。高校融媒体建设是巩固宣传阵地的基本途径,是提高思想政治工作实效的创新举措,具有重要意义。高校融媒体建设普遍存在“广而不深”“合而不融”的问题,通过分析“领导、人才、资源、运营”等四个体... 媒体融合是信息技术发展的必然结果。高校融媒体建设是巩固宣传阵地的基本途径,是提高思想政治工作实效的创新举措,具有重要意义。高校融媒体建设普遍存在“广而不深”“合而不融”的问题,通过分析“领导、人才、资源、运营”等四个体制机制层面的原因,提出完善“集中统一”的领导体制、构建“引育并举”的人才机制、形成“存增结合”的资源机制、再造“全程全效”的运营体系等创新路径。 展开更多
关键词 高校 融媒体 体制机制 创新路径
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校企社全要素协同大思政教育创新研究 被引量：1
6
作者 黄华 杜娟 《科教文汇》 2020年第30期42-43,共2页
高校思政教育是一项复杂的系统工程,须因事而化、因时而进、因势而新、多元协同。该文提出通过优化体系、聚合师资、打造“金课”、创新手段等路径推动学校社会联通、理论实践融通、线上线下贯通,构建校企社全要素协同大思政教育模式,... 高校思政教育是一项复杂的系统工程,须因事而化、因时而进、因势而新、多元协同。该文提出通过优化体系、聚合师资、打造“金课”、创新手段等路径推动学校社会联通、理论实践融通、线上线下贯通,构建校企社全要素协同大思政教育模式,提升高校思政教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 校企社 协同 大思政教育 创新
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