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基于STEM理念的小学数学“综合与实践” 创新教学模式研究 被引量：1
1
作者 余伟东 《大众文摘》 2022年第35期34-36,共3页
为适应新课标(2022版)的实施,在小学数学教学中构建新的综合与实践课教学模式,让学生通过有趣的跨学科主题活动来提升综合运用所学知识与方法解决实际问题的能力,本文研究了数学综合与实践课“提问题·选材料·实践操作·... 为适应新课标(2022版)的实施,在小学数学教学中构建新的综合与实践课教学模式,让学生通过有趣的跨学科主题活动来提升综合运用所学知识与方法解决实际问题的能力,本文研究了数学综合与实践课“提问题·选材料·实践操作·测试改进”教学模式,帮助学生运用数学知识与其它学科知识(科学、技术、工程等)解决生活中实际问题,培养学生解决问题的能力和创新能力。 展开更多
关键词 STEM理念 综合与实践 教学模式
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数字德育,新时代教育评价改革的新探索 被引量：1
2
作者 严文桂 《教育家》 2023年第39期46-47,共2页
党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,新使命带来新行动,珠海市香洲区凤凰小学近年来致力于打造智慧校园,从信息科技时代进入数字科技时代,抓住教育数字化转型的契机,驱动教育评价与信息技术的深度融合,让信息技术真正赋能教育... 党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,新使命带来新行动,珠海市香洲区凤凰小学近年来致力于打造智慧校园,从信息科技时代进入数字科技时代,抓住教育数字化转型的契机,驱动教育评价与信息技术的深度融合,让信息技术真正赋能教育教学、赋能学校发展、赋能师生成长,促进新时代教育评价改革落地生根,助推教育高质量发展。 展开更多
关键词 数字化转型 教育评价改革 师生成长 信息技术 深度融合 赋能 珠海市香洲 科技时代
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基于STEM理念的小学数学创新综合与实践活动研究
3
作者 余伟东 《大众文摘》 2023年第32期40-42,共3页
随着新课标(2022版)的实施,代表了数学综合与实践课的教育观念和教学内容有重大改变,通过对综合实践课案例的改进和创新,更有利于学生通过跨学科主题学习和项目学习来提升解决实际问题的能力,本文对原有数学综合与实践的课程内容和活动... 随着新课标(2022版)的实施,代表了数学综合与实践课的教育观念和教学内容有重大改变,通过对综合实践课案例的改进和创新,更有利于学生通过跨学科主题学习和项目学习来提升解决实际问题的能力,本文对原有数学综合与实践的课程内容和活动形式进行改进和创新,让学生有效运用数学知识与其它学科知识(科学、技术、工程等)解决生活中实际问题,培养其解决问题的技能和创新精神,促进创新型、技术型人才的成长。 展开更多
关键词 STEM理念 小学数学 综合与实践
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基于STEM理念的小学科学“技术与工程”课教学模式的探索
4
作者 余伟东 《大众文摘》 2023年第46期34-36,共3页
2022版小学科学新课标中明确提出“了解技术是人类能力的延伸,技术是改变世界的力量,技术推动人类社会的发展和文明的不断进程”,课程中新增了“技术与工程”领域内容,从而彰显了小学科学教育对技术和工程的重视。STEM教育在近年来迅速... 2022版小学科学新课标中明确提出“了解技术是人类能力的延伸,技术是改变世界的力量,技术推动人类社会的发展和文明的不断进程”,课程中新增了“技术与工程”领域内容,从而彰显了小学科学教育对技术和工程的重视。STEM教育在近年来迅速发展,许多学校和机构都在努力推广STEM课程,并为“技术与工程”课程的教学带来了宝贵的经验。本文基于STEM理念下探索“技术与工程”课程的教学模式,引导学生运用跨学科知识解决课堂中遇到的问题,培养学生操作技能和创新能力。 展开更多
关键词 STEM 小学科学 技术与工程 教学模式
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