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如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
被引量:
3
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作者
陈闽伟
《教学管理与教育研究》
2017年第10期91-92,共2页
为进一步深化课程改革,探索“读写结合”的教学策略,各小学在语文课堂中进行了不同的尝试,紧紧围绕阅读与写作两者的结合点进行探索,旨在实现以读促写,提高小学生的阅读与写作水平.本文以小学语文阅读与写作的有效整合为切入点,探究实...
为进一步深化课程改革,探索“读写结合”的教学策略,各小学在语文课堂中进行了不同的尝试,紧紧围绕阅读与写作两者的结合点进行探索,旨在实现以读促写,提高小学生的阅读与写作水平.本文以小学语文阅读与写作的有效整合为切入点,探究实现小学语文阅读与写作衔接育人的具体策略.
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关键词
小学语文
阅读
写作
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职称材料
题名
如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
被引量:
3
1
作者
陈闽伟
机构
广东省
潮州市
饶平县
大
埕
镇
贡
天
学校
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第10期91-92,共2页
文摘
为进一步深化课程改革,探索“读写结合”的教学策略,各小学在语文课堂中进行了不同的尝试,紧紧围绕阅读与写作两者的结合点进行探索,旨在实现以读促写,提高小学生的阅读与写作水平.本文以小学语文阅读与写作的有效整合为切入点,探究实现小学语文阅读与写作衔接育人的具体策略.
关键词
小学语文
阅读
写作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
陈闽伟
《教学管理与教育研究》
2017
3
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