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题名《倒数的认识》教学实践与反思
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作者
蔡丽赞
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机构
广东省湛江市经济技术开发区新民小学
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出处
《学园》
2013年第9期152-153,共2页
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文摘
在新课程理念下，数学课堂教学既要改变过去那种只有“预设”、‘“一切尽在教师掌控之中”的现象，又要避免不适当的、漫无边际的“生成”；同时要设计弹性学案，拓展学生发展的空间；在互动生成过程中，创造出一种和谐、充满智慧和灵气、能焕发生命力的课堂。
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关键词
教学反思
顺学而导
互动生成
焕发活力
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名“勤”让班级管理更轻——浅谈班主任工作体会
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作者
李爱权
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机构
广东省湛江市开发区新民小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第27期211-211,共1页
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文摘
班集体建设是一项长远而富有挑战性的工作。良好的班级环境可以让学生的行为在不知不觉中受到熏陶。班集体的建设,需要班主任掌握先进的教育理念和科学的管理方法。下面我结合多年的班主任工作经验,谈谈自己的体会。
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关键词
班主任工作
教育
管理
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名走进生本课堂 焕发生命的光彩
被引量：1
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作者
蔡丽赞
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机构
广东省湛江市经济技术开发区民安镇新民小学
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出处
《现代教育论丛》
2010年第10期92-93,96,共3页
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文摘
有人问过郭思乐教授这样一个问题：＂教学是什么？＂他是这样回答的：如果你告诉学生,3乘以5等于15,这不是教学。如果你说,3乘以5等于什么？这就有一点是教学了。如果你有胆量说：‘3乘以5等于14＇,那就更是教学了。这时候,打瞌睡的孩子睁开了眼睛,玩橡皮泥的学生也不玩了：‘什么什么？等于14？
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关键词
课堂
生命
教学
郭思乐
橡皮泥
学生
教授
孩子
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学解题策略
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作者
陈晓宁
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机构
广东省湛江市经济技术开发区新民小学
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出处
《成长》
2021年第4期76-76,共1页
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文摘
要赢得考试的成功,首先靠的是扎实的基础知识和实力,但也不可忽视技巧。俗话说:“细节决定成败”。学生的解题技巧也是提高教学质量的之一。因此作为教师教给学生一定考试技巧,解题策略是十分重要的。在多年的教育教学中,我很注意培养学生考试答题的技巧。
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关键词
数学教学
小学教育
解题技巧
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学解题策略
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作者
陈晓宁
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机构
广东省湛江市经济技术开发区新民小学
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出处
《成长》
2021年第3期94-94,共1页
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文摘
要赢得考试的成功,首先靠的是扎实的基础知识和实力,但也不可忽视技巧。俗话说:“细节决定成败”。学生的解题技巧也是提高教学质量的之一。因此作为教师教给学生一定考试技巧,解题策略是十分重要的。在多年的教育教学中,我很注意培养学生考试答题的技巧。
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关键词
数学教学
小学教育
解题技巧
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈微课在小学语文教学中的应用
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作者
林素芬
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机构
广东省湛江市开发区民安镇新民小学金家校区
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出处
《中华少年》
2019年第25期149-149,共1页
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文摘
在小学阶段开展语文教学活动具有十分重要的意义,它是学生实现高质量学习的基础,对学生的学习和发展产生了极大的积极作用,不仅帮助学生提高了沟通能力,还能够对学生进行价值观、学习观、人生观的塑造,所以,语文学习对学生来说意义重大。因此,在小学这一基础阶段,教师要根据课程改革的变化,对自己的教学方法进行创新,'微课'这一新型的教学模式,能够为小学语文知识的传递产生极大的促进作用,因此,本文将从微课的内涵进行了分析,并就微课教学模式在小学语文中的应用进行了具体的探究。希望能够为小学语文教学的发展提供一些借鉴。
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关键词
微课
小学语文教学
应用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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