指向深度学习的小学英语绘本故事教学 被引量：14

1

作者 张文华 王姝婷 《基础外语教育》 2019年第5期86-91,109,共7页

基于深度学习的核心理念和主要特征,本文以一节绘本故事研讨课为例,论述如何通过小学英语绘本故事教学引导学生进行深度学习。该课例依托故事情境,勾连学生经验,突出体验探究,开展层进式学习和沉浸式学习,促进知识与经验的相互转化和知... 基于深度学习的核心理念和主要特征,本文以一节绘本故事研讨课为例,论述如何通过小学英语绘本故事教学引导学生进行深度学习。该课例依托故事情境,勾连学生经验,突出体验探究,开展层进式学习和沉浸式学习,促进知识与经验的相互转化和知识的实践应用,旨在发展学生的语用能力和高阶思维能力,实现知识的意义生成和多样性价值。 展开更多

关键词 深度学习 沉浸式学习 绘本故事

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小学阶段古典诗词教学的有效策略

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作者 钮丽莺 《小学教学研究》 2025年第1期73-74,94,共3页

古典诗词教学是小学阶段传统文化教学的重要组成部分。教师在教学过程中要关注课内得法、课后受益:课内能够深挖古典诗词中蕴含的人生智慧和丰富情感,课后能够设计丰富多样的阅读体验活动,加强积累与运用,激发学生学习古典诗词的兴趣。

关键词 古典诗词 教学策略 活动涵养

“场馆+”课程开发路径探索——以数字昆虫馆为例

3

作者 王立 彭杨康 《小学教学研究》 2024年第32期24-25,29,共3页

“场馆+”课程是由学校教育者立足校园特色科技馆为本校或本区域学生开发的课程,具有科普性、系统性、实践性、综合性和开放性。为满足学习者多样化的学习需求,学校可根据“场馆+”课程的不同特征,进行课程开发。本研究以数字昆虫馆为例... “场馆+”课程是由学校教育者立足校园特色科技馆为本校或本区域学生开发的课程,具有科普性、系统性、实践性、综合性和开放性。为满足学习者多样化的学习需求,学校可根据“场馆+”课程的不同特征,进行课程开发。本研究以数字昆虫馆为例,构建三阶式“场馆+”课程开发路径,即“科普类课程—项目化学习课程—混合式学习课程”。其他学校可根据自身实际情况,灵活调整三阶式“场馆+”课程开发路径,衍生出变式。 展开更多

关键词 “场馆+”课程 数字昆虫馆 课程开发

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后悔

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作者 高杨一一 徐新影(指导) 《小学生作文》 2024年第23期22-23,共2页

想起来我就后悔!周三上午,班里举行演讲比赛,我参加了,但并没有背稿,因为我的稿子丢了!其实稿子丢了好几天了,我不敢和老师说,也不敢和爸爸妈妈说。说了,肯定挨批评,他们会问我为什么没有好好保管。我没有重新写,打算偷摸找找,万一能找... 想起来我就后悔!周三上午,班里举行演讲比赛,我参加了,但并没有背稿,因为我的稿子丢了!其实稿子丢了好几天了,我不敢和老师说,也不敢和爸爸妈妈说。说了,肯定挨批评,他们会问我为什么没有好好保管。我没有重新写,打算偷摸找找,万一能找到呢,可直到周二晚上,连一张纸都没见到。我烦恼极了,在床上翻来覆去好久才睡着,连梦里都在找稿子。第二天,我顶着熊猫眼,忐忑不安地去上学。 展开更多

关键词 演讲比赛 后悔 一张纸 老师

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小乌龟“起床”了

5

作者 麦安恬 徐新影(指导) 《新作文（小学低年级版）》 2023年第9期4-4,F0002,共2页

大地回春,万物复苏,不少动物都“起床”了,我家乌龟也不例外。今天早上,我往乌龟盆里望去,那只最胖的“胖嘟嘟”刚刚“起床”,正在悠闲地边晒太阳边伸懒腰,可舒服了!其他几只乌龟也陆续睁眼,开始“上瑜伽课”:它们趴在阳台上,面部肌肉放... 大地回春,万物复苏,不少动物都“起床”了,我家乌龟也不例外。今天早上,我往乌龟盆里望去,那只最胖的“胖嘟嘟”刚刚“起床”,正在悠闲地边晒太阳边伸懒腰,可舒服了!其他几只乌龟也陆续睁眼,开始“上瑜伽课”:它们趴在阳台上,面部肌肉放松,四条腿伸得直直的,而且一改常态一摸它们都不缩头,反而越摸越放松,一脸陶......。 展开更多

关键词 面部肌肉 瑜伽课 乌龟 放松

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以“小学生基础认知能力训练课程”点燃学生的思维火花 被引量：1

6

作者 隆琼霞 《小学教学研究》 2021年第21期10-11,14,共3页

随着新课程改革的不断深入,学生的学习方式也在逐渐变化,学生不仅需要学习知识,还需要得到思维的发展与提升。本文重在梳理总结如何以“聪明课”推动学生思维的发展,反思课程实施中的成效和不足,致力于提升教师的教学理念与策略水平,发... 随着新课程改革的不断深入,学生的学习方式也在逐渐变化,学生不仅需要学习知识,还需要得到思维的发展与提升。本文重在梳理总结如何以“聪明课”推动学生思维的发展,反思课程实施中的成效和不足,致力于提升教师的教学理念与策略水平,发展学生的认知能力。 展开更多

关键词 基础认知能力 “聪明课” 思维训练 思维

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德育为魂兴教育 精研课程育贤才

7

作者 李庆辉 《教育家》 2021年第27期62-64,共3页

站在义务教育的起点,如何把握学生成长的黄金期做好教书育人工作,为他们的终身学习与成长筑基?这是小学教育的重要课题。扎根特区土壤,广东省深圳市行知实验小学本着"生动发展、积极教育"的理念,以探寻适合学生的发展之路为使... 站在义务教育的起点,如何把握学生成长的黄金期做好教书育人工作,为他们的终身学习与成长筑基?这是小学教育的重要课题。扎根特区土壤,广东省深圳市行知实验小学本着"生动发展、积极教育"的理念,以探寻适合学生的发展之路为使命,打造高质量、有内涵的教育乐土。学校以"造一个真善美爱乐群的儿童世界"为办学目标,期待学生经六年的培养,成长为智力、体力、精神、情感全面发展的具有民族情怀和国际视野的行知美少年。 展开更多

关键词 综合化学习 综合课程 培养创新人才 生态文明教育 综合实践

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动手做 充分说 积累分类经验——《分扣子》在线教学设计

8

作者 刘微 《小学教学设计》 2020年第17期13-14,共2页

【设计背景】"停课不停学",实施在线教学,面对低年级的学生实施在线教学,对教师来说极具挑战性。对于这一全新的教学形式,教师必须系统化思考:对教材内容进行怎样的调整?师生不在一个空间内,如何实现有效的学习?自主、探究学... 【设计背景】"停课不停学",实施在线教学,面对低年级的学生实施在线教学,对教师来说极具挑战性。对于这一全新的教学形式,教师必须系统化思考:对教材内容进行怎样的调整?师生不在一个空间内,如何实现有效的学习?自主、探究学习能否真正发生?如何取得家长的理解?如何使教师功能最大化?经过团队研究。 展开更多

关键词 在线教学 设计背景 团队研究 探究学习 动手做 停课不停学 教学形式 低年级

原文传递

儿童小组合作学习的倾向性研究

9

作者 王立 《湖北教育（科学课）》 2018年第6期96-97,共2页

如何从儿童的视角出发,了解儿童在小组合作学习过程中的倾向,从而搭建更加贴近儿童需求的小组?我们对3所样本学校的2646名三至六年级的学生进行了不记名问卷调查和访谈。下面对所获得的数据、实施进行分析。小组合作学习的分组当学生被... 如何从儿童的视角出发,了解儿童在小组合作学习过程中的倾向,从而搭建更加贴近儿童需求的小组?我们对3所样本学校的2646名三至六年级的学生进行了不记名问卷调查和访谈。下面对所获得的数据、实施进行分析。小组合作学习的分组当学生被问及“你希望科学小组由几个人组成”这一问题时,44.8%的学生希望4人为一小组,37.1%的学生希望6人为一小组,选择其他人数的比例均不到10%。 展开更多

关键词 儿童的视角 倾向 问卷调查

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打造学校信息文化

10

作者 黄校 《新课程教学（电子版）》 2019年第17期101-102,共2页

学校在营造信息环境氛围时,需要在信息技术教学中加入信息文化活动设计,突出体现信息技术学科的服务特色,使学生在学校体验信息化生活。

关键词 信息技术课程 信息文化

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拥有真正的“情调”,才能实现真正的教育——读《教育的情调》有感

11

作者 陈丽云 《幼儿100（教师版）》 2023年第5期14-16,共3页

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话,我多次听到深圳市名园长甘露说起,感触颇深。书名《教育的情调》中“情调”二字让我想起了甘园长曾经分享过的一个例子:她刚刚来到龙华时,每天... “教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话,我多次听到深圳市名园长甘露说起,感触颇深。书名《教育的情调》中“情调”二字让我想起了甘园长曾经分享过的一个例子:她刚刚来到龙华时,每天早上到办公室都会煮泡一壶花茶,并写上花茶的名称。办公室其他同事一大早就能共享到如此贴心的茶饮,是一件多么幸福的事情。甘园长的这种举动,在我看来就是一种情调,一种富有生活气息和审美品位的格调。 展开更多

关键词 教育的本质 一朵云 园长 审美品位 生活气息 花茶 办公室 情调

原文传递

摸鱼高手

12

作者 麦安恬 徐新影(指导) 《新作文（小学低年级版）》 2024年第1期49-49,共1页

课上,老师们总说:“王睿安,专心上课!”王睿安是我的同桌,他经常在上课时“摸鱼”,方法多种多样。语文课上老师读课文时,我同桌会把一张上下对折的纸架在书的中间,那张纸的上半部分画着很多奇怪的火柴人,下半部分画着许多小正方形。

关键词 老师 王睿 语文课 同桌 读课文 正方形

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雨后

13

作者 周啸禹 《七彩语文》 2024年第41期1-1,共1页

原文传递

难熬和调休

14

作者 颜爱儿 徐新影(指导) 《新作文（小学低年级版）》 2023年第12期4-4,共1页

今天是周六,为什么我还坐在教室里上课呢?妈妈说是国庆要调休,我们今天得补课。上课时我的眼晴总往别的地方乱看,满脑子也在胡思乱想。

关键词 补课 胡思乱想 眼晴

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从五个方面做好班主任工作

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作者 邱丽洁 《人文之友》 2019年第11期203-203,共1页

班主任作为班级的核心管理者和教育者,在班级工作方面,起关键作用.本文从与学生情感交流、培养和训练班干部、如何结合将社会生活与学校教育结合、联系家长五个方面阐述了笔者对班主任工作的看法.

关键词 班主任 班级 管理方式

原文传递

小学英语教学中培养学生创新能力的思考

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作者 邱丽洁 《新东方英语（中英文版）》 2019年第6期52-52,共1页

小学英语教学培养的重点是提高学生的英语核心素养,并在学习中逐步提高学生的英语思辨能力和英语沟通能力,从而提高教学的有效性.因此,教师务必全面培养学生的创新能力,在指定的空间培养学生的思考能力,进而提高学生的英语学习兴趣.针... 小学英语教学培养的重点是提高学生的英语核心素养,并在学习中逐步提高学生的英语思辨能力和英语沟通能力,从而提高教学的有效性.因此,教师务必全面培养学生的创新能力,在指定的空间培养学生的思考能力,进而提高学生的英语学习兴趣.针对于此,文章分析了创新能力的基本内涵,并重点提出了培养学生创新能力的教学建议. 展开更多

关键词 小学英语 创新能力 教学建议

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