期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到843篇文章
< 1 2 … 43 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
信息技术背景下小学数学智慧课堂建构 被引量：6
1
作者 岳慧慧 《新课程研究（中旬）》 2019年第7期79-80,共2页
信息技术作为课堂教学的辅助工具,不仅丰富了课堂教学方法,也激发了学生的学习兴趣,提升了学习效率.利用信息技术构建小学数学智慧课堂,能够帮助学生更好地学习数学知识、拓宽学生的知识面,促进学生的全面发展.文章在阐明智慧课堂基本... 信息技术作为课堂教学的辅助工具,不仅丰富了课堂教学方法,也激发了学生的学习兴趣,提升了学习效率.利用信息技术构建小学数学智慧课堂,能够帮助学生更好地学习数学知识、拓宽学生的知识面,促进学生的全面发展.文章在阐明智慧课堂基本含义的基础上,提出小学教学智慧课堂的构建原则和策略. 展开更多
关键词 信息技术 小学数学 智慧课堂 自主学习 微课
下载PDF
对小学音乐教学中渗透德育教育的实践和探讨 被引量：1
2
作者 陈蓉盛 《华夏教师》 2020年第10期11-12,共2页
没有德育教育,就改变了教育的初衷,失去了教育的灵魂。教育不仅仅要传授知识,更重要的是要塑造健康健全的人格。小学音乐课更要在教学过程中充分发挥音乐情感艺术的独特魅力,在歌曲学唱和欣赏中渗透德育教育。
关键词 音乐教学 德育教育 探讨分析
下载PDF
“群文阅读教学”五步法 被引量：1
3
作者 侯少珊 《河南教育（基教版）（上）》 2017年第5期44-45,共2页
在提倡大量阅读的语文教学环境下。语文教学依托教材．以“主题”为中心的拓展阅读教学研究应运而生，并体现出多样化的教学形式，“群文阅读教学”就是“语文主题学习”实验中的一种。“群文阅读教学”，顾名思义。就是在一节语文课中... 在提倡大量阅读的语文教学环境下。语文教学依托教材．以“主题”为中心的拓展阅读教学研究应运而生，并体现出多样化的教学形式，“群文阅读教学”就是“语文主题学习”实验中的一种。“群文阅读教学”，顾名思义。就是在一节语文课中，围绕主题开展多文本的教学， 展开更多
关键词 阅读教学 五步法 语文教学 教学环境 教学研究 拓展阅读 教学形式 主题学习
下载PDF
漫谈创新作文教学之路
4
作者 郭明霞 安秀美 《七彩语文（教师论坛）》 2021年第8期89-91,共3页
刚从师范院校毕业,正是踌躇满志的年华,老校长对我们说:"作文教学是全国性的难题,很多学生怕写作文,也不知该怎么写,而且很多老师也不懂得怎么教,希望你们在作文教学上钻研和努力,看看能不能走出一条新路!"一番话,激发了我们... 刚从师范院校毕业,正是踌躇满志的年华,老校长对我们说:"作文教学是全国性的难题,很多学生怕写作文,也不知该怎么写,而且很多老师也不懂得怎么教,希望你们在作文教学上钻研和努力,看看能不能走出一条新路!"一番话,激发了我们钻研作文教学的激情和决心.32年过去了,我们仍坚持不懈地在作文教学的道路上深耕,取得了一些成效:申报的课题先后获得国家级、省级奖项,多部专著陆续刊印. 展开更多
关键词 作文教学 师范院校 写作文 踌躇满志 坚持不懈 钻研 校长 奖项
原文传递
我爱我那温暖的家
5
作者 吴昊阳 《获奖作文选萃.小学版》 2009年第1期48-49,共2页
我有一个温暖的家，家里有优秀的爸爸，能干的妈妈，调皮的姐姐，狡猾的弟弟，天真的妹妹，还有一个可爱、活泼的我。
关键词 温暖 妈妈 天真
原文传递
参加利川比赛 感受韩国教育
6
作者 赵俊峰 《基础教育论坛》 2014年第Z1期152-154,共3页
考取了乒乓球国际裁判资格之后,2013年下半年,有幸受ITTF(国际乒乓球联合会)选派,我以技术官员的身份参加了国际乒联韩国站乒乓球公开赛。短短一周在韩国的经历,细节点点滴滴,感受颇多。因为本职工作是教师的原因,特别留意并了解了韩国... 考取了乒乓球国际裁判资格之后,2013年下半年,有幸受ITTF(国际乒乓球联合会)选派,我以技术官员的身份参加了国际乒联韩国站乒乓球公开赛。短短一周在韩国的经历,细节点点滴滴,感受颇多。因为本职工作是教师的原因,特别留意并了解了韩国的教育情况,从比赛中接触到的人,到感受到的林林总总。 展开更多
关键词 国际乒联 技术官员 仁川 告诉我 亚洲国际 学校教育质量 平时成绩 美姬 初级学院 渐行渐远
下载PDF
Changes in our city教学设计
7
作者 蔡丹洁 《中国信息技术教育》 2008年第8期44-48,共5页
[教学内容]教材：深圳小学英语教科书第十册第三单元I部分Changes in Shenzhen 教学对象：小学五年级学生教材分析：文章通过运用Therebe的过去时态和现在时态来描述深圳在20年间发生的变化。过去时态是五年级英语的学习重点，而Thereb... [教学内容]教材：深圳小学英语教科书第十册第三单元I部分Changes in Shenzhen 教学对象：小学五年级学生教材分析：文章通过运用Therebe的过去时态和现在时态来描述深圳在20年间发生的变化。过去时态是五年级英语的学习重点，而Therebe结构是贯穿整个小学英语学习的知识点。 展开更多
关键词 教学设计 OUR 英语学习 教材分析 教学内容 教学对象 学习重点 三单元
下载PDF
在美术课堂教学中渗透美育和德育的几点体会
8
作者 温廉 《新课程研究（上旬）》 2017年第2期66-67,共2页
＂美感＂既是一切教育工作的出发点,也应该是教育事业所追求的最高境界。美术课堂教学改革的最高追求,不仅要让学生成为教学的主体,学习到美术知识和技能,还应该让每一节课充满艺术的意蕴,让师生在充满爱与美的课堂上,启迪智慧,发展思维... ＂美感＂既是一切教育工作的出发点,也应该是教育事业所追求的最高境界。美术课堂教学改革的最高追求,不仅要让学生成为教学的主体,学习到美术知识和技能,还应该让每一节课充满艺术的意蕴,让师生在充满爱与美的课堂上,启迪智慧,发展思维,享受艺术带来的美好感觉和心灵滋养。 展开更多
关键词 美术课堂 美育 德育
下载PDF
留在冬季的心
9
作者 安秀美 《教师博览（中旬刊）》 2021年第12期39-40,共2页
“老师,我不同意康当‘三好’学生的原因是他太自私了。天气冷的时候,寒风吹来,我们都冷得发抖,想关窗。可是他说,谁叫你们不多穿点衣服。他说他不冷,坚决不关窗。这样的人太冷漠了。”刚语气里满是气愤。“老师,我也不投康的票。因为... “老师,我不同意康当‘三好’学生的原因是他太自私了。天气冷的时候,寒风吹来,我们都冷得发抖,想关窗。可是他说,谁叫你们不多穿点衣服。他说他不冷,坚决不关窗。这样的人太冷漠了。”刚语气里满是气愤。“老师,我也不投康的票。因为他对班集体活动从来不感兴趣,就算我们比赛缺人,找到他,他一口就回绝了。”一个壮实的男生“嚯”地站起来说,“像我们的运动会,那么激动人心,大家都热情似火,他连看都不去看。我上来抬一箱水下去给运动员,力气不够抬不动,我叫他帮忙抬,他说跟他有什么关系。当时真把我气坏了。” 展开更多
关键词 运动会 运动员 班集体活动 老师
原文传递
表达与交流——大象版《科学》五年级下册教材技能目标解析 被引量：10
10
作者 李彤 《河南教育（基教版）（上）》 2008年第5期44-45,共2页
大象版小学《科学》教材以探究技能的培养为主线，五年级下册的一级目标是“表达与交流”。
关键词 《科学》教材 技能目标 五年级 下册 大象 交流 解析 小学
下载PDF
小学科学跨学科主题学习设计探究——以项目式学习“生活中的锈”为例 被引量：5
11
作者 周燕 《小学教学研究》 2023年第5期30-32,共3页
“双减”背景下,既要保质增效,又要减少作业量和作业时间。同时,科学新课标也提到“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联”。为此,本文借助项目式学习案例实施,设计出科学合理、有针对性的跨学科任务,让主题学习既实现学生知识... “双减”背景下,既要保质增效,又要减少作业量和作业时间。同时,科学新课标也提到“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联”。为此,本文借助项目式学习案例实施,设计出科学合理、有针对性的跨学科任务,让主题学习既实现学生知识体系的建构,让作业变得有趣,又能更好地提升学生的学科素养。 展开更多
关键词 跨学科 主题学习设计 项目式学习
下载PDF
“双减”背景下的低年级语文作业优化设计——以东海实验小学二年级语文组特色作业为例 被引量：7
12
作者 金妮 《小学教学研究》 2022年第18期64-65,共2页
为有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为响应“双减”政策,本文积极进行作业设计探索,通过“趣味考级”“自主学习纸”等特色作业形式... 为有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为响应“双减”政策,本文积极进行作业设计探索,通过“趣味考级”“自主学习纸”等特色作业形式,总结提出了小学低年级语文作业的创新优化策略。 展开更多
关键词 “双减”政策 语文作业 优化设计 东海实验小学
下载PDF
群文阅读,想说爱它也容易——浅谈对群文阅读一些概念的厘清 被引量：8
13
作者 李祖文 《新教师》 2015年第8期19-21,共3页
群文阅读教学,作为一种推进儿童阅读的有效教学方式,近两年来呈"愈演愈烈、星火燎原"之势。越来越多的教师开始尝试群文阅读教学。这种教学方式在全国各地不同的教学现场盛开着别样的花朵,也悄然促进语文课堂发生着变革。但... 群文阅读教学,作为一种推进儿童阅读的有效教学方式,近两年来呈"愈演愈烈、星火燎原"之势。越来越多的教师开始尝试群文阅读教学。这种教学方式在全国各地不同的教学现场盛开着别样的花朵,也悄然促进语文课堂发生着变革。但也常听到有人反映,群文阅读,爱它并不容易。其实,如果我们厘清相关概念后,爱它也容易!让群文阅读"容易"的策略之一:从"概念定位"开始群文阅读教学理念的提倡与推广,是最近两三年的事情,因此,对于群文阅读的概念认定。 展开更多
关键词 阅读教学 教学现场 于群 选文 幻想小说 说爱 课堂结构 学习过程 阅读素养 小组讨论
下载PDF
探究教学需要树立八个基本观念 被引量：3
14
作者 吴增强 《人民教育》 北大核心 2003年第7期38-39,共2页
适应国家基础教育课程改革需要、体现时代对人才培养要求应运而生的探究教学,作为一种新的教学方式,它将实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式诸多方面的变革。它迫切要求教师转变自己的传统教学思想,确立... 适应国家基础教育课程改革需要、体现时代对人才培养要求应运而生的探究教学,作为一种新的教学方式,它将实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式诸多方面的变革。它迫切要求教师转变自己的传统教学思想,确立新的教学观念。 潜能开发观 人类潜能开发的理论告诉我们:每个人都蕴藏着巨大的潜能。以人的大脑潜能为例,一个人的大脑中,有神经细胞140亿-150亿个左右。 展开更多
关键词 探究教学 教学观念 课程改革 教学内容 学习方式 课程标准
原文传递
“五育并举”:立体化建构课程体系的探索与实践 被引量：2
15
作者 徐永红 《小学教学研究》 2023年第8期25-28,共4页
推进“五育并举”,构建德智体美劳全面发展的育人体系,是新时期转变小学育人方式的要求,也是实现为党育人、为国育才,全面落实立德树人根本任务的使命担当。为了将“五育并举”的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为,本校提出... 推进“五育并举”,构建德智体美劳全面发展的育人体系,是新时期转变小学育人方式的要求,也是实现为党育人、为国育才,全面落实立德树人根本任务的使命担当。为了将“五育并举”的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为,本校提出了“立体化构建学校课程体系”的构想,以课程为抓手,链接管理、教学、评价以及一切可能的要素,通过文化内聚、实践落地,在现实中积极探寻“五育并举”的理想之路。 展开更多
关键词 “五育融合” 课程开发建设 七大课程
下载PDF
巧用教材,用英语讲好中国故事
16
作者 方思颖 《小学教学设计》 2024年第12期14-15,共2页
如今,一线教师逐步意识到中国文化对学生成长的深远影响,进而加强了文化知识在英语教学中的渗透,但是从会讲中国故事到会用英语讲中国故事,再到用英语讲好中国故事不是一而就的事,需要不断地尝试和改进。以下是笔者对进一步引导小学生... 如今,一线教师逐步意识到中国文化对学生成长的深远影响,进而加强了文化知识在英语教学中的渗透,但是从会讲中国故事到会用英语讲中国故事,再到用英语讲好中国故事不是一而就的事,需要不断地尝试和改进。以下是笔者对进一步引导小学生用英语讲好中国故事的思考。 展开更多
关键词 一线教师 巧用教材 讲好中国故事 小学生 英语 深远影响
原文传递
教育生态观下学习型英语教研组建设个案研究
17
作者 鲁昌顺 《基础外语教育》 2024年第4期91-97,112,共8页
本文以教育生态观理论为支撑,通过在沿海某大城市A校开展为期一年的行动研究,探索出了“系统—平衡—联系”学习型英语教研组建设路径。该研究表明,开展学习型教研组建设能有效减轻英语经验教师的职业倦怠感,促进英语教师的专业发展,但... 本文以教育生态观理论为支撑,通过在沿海某大城市A校开展为期一年的行动研究,探索出了“系统—平衡—联系”学习型英语教研组建设路径。该研究表明,开展学习型教研组建设能有效减轻英语经验教师的职业倦怠感,促进英语教师的专业发展,但部分教育生态环境依然制约英语教师的专业发展。 展开更多
关键词 教育生态 英语教研组 个案研究
下载PDF
艺术文化理解素养的内涵、价值与培育
18
作者 曾思豪 戴刘香伊 +1 位作者 陶可人 娄宇 《教育视界》 2024年第13期4-9,共6页
文化理解是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的四大核心素养之一,如何通过艺术课程培育文化理解素养就成为学校和艺术教师要重点思考的问题。艺术文化理解素养的培育,应跳出学科思维,立足更高的艺术视角,整合文化学习内容并明确... 文化理解是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的四大核心素养之一,如何通过艺术课程培育文化理解素养就成为学校和艺术教师要重点思考的问题。艺术文化理解素养的培育,应跳出学科思维,立足更高的艺术视角,整合文化学习内容并明确价值导向,使音乐、美术、舞蹈等各个艺术学科围绕文化理解概念互相协调、关联与整合。立足艺术视角,文化理解涉及的核心内容是思想观念、时代背景和民族生活;分析艺术课标,文化理解的价值导向是引导学生对本国文化建立同一性,以他异的态度理解他国文化;审思现实状况,培育艺术文化理解素养应开发围绕文化理解的艺术统整课程、将文化理解融入常规教学以及营造具身体验的文化环境。 展开更多
关键词 义务教育 艺术课程 艺术文化理解素养 跨学科教学 具身体验
下载PDF
不断追求,努力进阶——我的语文教学之路
19
作者 李祖文 《教育研究与评论》 2023年第3期10-14,共5页
懵懵懂懂,在毫无准备甚至有些手足无措的情况下,开启之路,并以此开启教学之路。开始语文教师生涯。在不断的实践、摸索、反思中,逐渐生成了自己在职业、生长、使命等方面的追求,并以此开启教学之路。“教书匠”的称号是崇高的,仰望着,... 懵懵懂懂,在毫无准备甚至有些手足无措的情况下,开启之路,并以此开启教学之路。开始语文教师生涯。在不断的实践、摸索、反思中,逐渐生成了自己在职业、生长、使命等方面的追求,并以此开启教学之路。“教书匠”的称号是崇高的,仰望着,努力去靠近;以“活用教材”为特征,探索语文教学;用新的方式解析教材教学点,有了一双“新的眼睛”,有了新的开始。 展开更多
关键词 语文教学 教书匠 活用教材
下载PDF
三次追问:凝练高驱动性重要观念
20
作者 鲁效孔 《基础教育课程》 2024年第4期84-90,共7页
凝练重要观念对于发展学生核心素养至关重要,但在实践中存在着教师难以区分话题、事实与概念,难以摆脱情境限定性,难以建立概念间实质联系等障碍。本文介绍了埃里克森凝练重要观念的两步追问方法,并基于这种方法结合中国本土实践提出了... 凝练重要观念对于发展学生核心素养至关重要,但在实践中存在着教师难以区分话题、事实与概念,难以摆脱情境限定性,难以建立概念间实质联系等障碍。本文介绍了埃里克森凝练重要观念的两步追问方法,并基于这种方法结合中国本土实践提出了“围绕话题,要深入探究的概念是什么?”“超越话题,概念间的实质关系是什么?”“适当后退,概念背后的现实意义是什么?”的三次追问方法,进而结合案例分析了如何运用这种方法驱动深度探究,让学生成为实践中的“能思者”,在观念的自由创造中学习。 展开更多
关键词 重要观念 概念驱动 深度探究 概念为本
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 43 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部