教育戏剧在小学英语故事教学中育人价值的实现

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作者 罗敏 《小学教学研究》 2025年第3期44-46,共3页

教育戏剧作为一种合作性、启发性、创造性的教育教学方式,常被运用在小学英语故事教学中。文章结合实践案例,分别从学生思维品质的提升、社会能力的发展、自觉意识的培育三个方面切入,探讨教育戏剧在小学英语故事教学中的育人价值及其... 教育戏剧作为一种合作性、启发性、创造性的教育教学方式,常被运用在小学英语故事教学中。文章结合实践案例,分别从学生思维品质的提升、社会能力的发展、自觉意识的培育三个方面切入,探讨教育戏剧在小学英语故事教学中的育人价值及其实现途径。 展开更多

关键词 小学英语 教育戏剧 故事教学 育人价值

呵护心灵,让生命保持本色——加强小学生性教育案例

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作者 林苒 翁丽丽 +1 位作者 毛婷婷 吴望望 《求知导刊》 2022年第21期90-92,101,共4页

本文通过对某小学突发事件的案例分析,发现当前部分家庭与学校依法保护儿童性安全的观念淡薄、对性教育认识有局限性。本文通过对该案例进行分析、咨询法律专家、进行问卷调查,提出提高家庭与学校的法律意识、增加教师的性教育方式方法... 本文通过对某小学突发事件的案例分析,发现当前部分家庭与学校依法保护儿童性安全的观念淡薄、对性教育认识有局限性。本文通过对该案例进行分析、咨询法律专家、进行问卷调查,提出提高家庭与学校的法律意识、增加教师的性教育方式方法、依据“全面性教育”的指标全方位开展性教育的可操作性策略。 展开更多

关键词 小学教育 心理健康 性教育

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区域数字资源平台共建共享机制探索--以深圳市宝安区教育资源公共服务平台为例 被引量：2

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作者 刘宏金 《教育信息技术》 2020年第7期128-131,共4页

深圳市宝安区教育资源公共服务平台是在"互联网+教育"背景下,国家"三通两平台"的地区特色化表达。平台以网络学习空间为中心,整合K12所有学段资源,开发五大应用模块,为师生提供服务。深圳市宝安区教育资源公共服务... 深圳市宝安区教育资源公共服务平台是在"互联网+教育"背景下,国家"三通两平台"的地区特色化表达。平台以网络学习空间为中心,整合K12所有学段资源,开发五大应用模块,为师生提供服务。深圳市宝安区教育资源公共服务平台汇聚多方资源,在组织和制度保障、资源开发团队建设、校企合作、共享机制和应用推广等方面进行了探索,旨在为区域数字资源平台共建共享机制上走出一条可供参考的路子,进一步推动宝安区教育信息化建设。 展开更多

关键词 教育资源平台 教育资源汇聚 资源平台共建共享机制

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提升校长领导力 引领学校高质量发展

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作者 杜朴 《新课程教学（电子版）》 2023年第4期155-156,共2页

近年来,中小学校涌现了一批好校长,他们用心用情投入教育教学改革,以其卓越的领导力引领学校高质量发展。校长的领导力决定了学校发展品质。校长应从以下五方面发力:提升境界,根植情怀,学校发展才有方向;课程规划,评价改革,学校发展才... 近年来,中小学校涌现了一批好校长,他们用心用情投入教育教学改革,以其卓越的领导力引领学校高质量发展。校长的领导力决定了学校发展品质。校长应从以下五方面发力:提升境界,根植情怀,学校发展才有方向;课程规划,评价改革,学校发展才有模式;勇于创新,敢于改革,学校发展才有特色;引领发展,打造团队,学校发展才有动力;目标激励,优化管理,学校发展才有效能。 展开更多

关键词 中小学 校长 高质量发展 领导力

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利用问题链提升学生思维品质的英语教学实践

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作者 胡绮瑜 《小学教学研究》 2023年第23期50-52,共3页

问题链是落实学生思维品质培养的重要途径。本文结合英语教学实例,探讨如何设计学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的问题链,以发展学生思维的逻辑性、批判性和创新性。

关键词 思维品质 问题链 学习理解 应用实践 迁移创新

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促进计算思维发展的小学人工智能课程教学模式研究

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作者 刘宏金 《小学教学研究》 2023年第24期28-29,共2页

随着人工智能技术的飞速发展,计算思维已经成为当今社会必备的核心素养之一。本文以促进学生计算思维发展为目标,通过对当前小学人工智能课程教学模式的问题进行剖析,提出基于问题解决和项目驱动的教学模式可以促进学生计算思维的发展,... 随着人工智能技术的飞速发展,计算思维已经成为当今社会必备的核心素养之一。本文以促进学生计算思维发展为目标,通过对当前小学人工智能课程教学模式的问题进行剖析,提出基于问题解决和项目驱动的教学模式可以促进学生计算思维的发展,并从课程设计、教学方法和评价体系三个方面进行了详细论述,最后,通过实际案例验证了该教学模式在促进学生计算思维发展方面的有效性。 展开更多

关键词 小学人工智能课程 计算思维 教学模式 问题解决 项目驱动

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运用绘本开展儿童劳动教育启蒙的实践探索

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作者 黄蓓红 《创新人才教育》 2022年第3期28-32,共5页

开展劳动启蒙教育对儿童认知发展、价值观培养、融入社会极为关键。运用儿童喜欢的绘本读物对儿童进行劳动教育启蒙,充分挖掘绘本中劳动教育的意义,可以帮助儿童探寻劳动中的价值追求,理解劳动承载的人文性、工具性和思想性,促进“五育... 开展劳动启蒙教育对儿童认知发展、价值观培养、融入社会极为关键。运用儿童喜欢的绘本读物对儿童进行劳动教育启蒙,充分挖掘绘本中劳动教育的意义,可以帮助儿童探寻劳动中的价值追求,理解劳动承载的人文性、工具性和思想性,促进“五育”融合,为儿童进一步成为社会合格的劳动者打下坚实的基础。 展开更多

关键词 绘本 劳动教育 劳动启蒙

原文传递

浅谈低年级班主任对重注生的转化策略

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作者 邓继海 谢伟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第11期28-29,共2页

重注生,一般来说是指的心理或行为与同龄人相比,存在一定偏差,需要班主任重点关注的学生。我们要积极分析形成原因、心理特征和转化策略,而低年级的班主任尤其注重对重注生的转化,促使重注生克服自卑心理和消极情绪,激发潜能,促进他们... 重注生,一般来说是指的心理或行为与同龄人相比,存在一定偏差,需要班主任重点关注的学生。我们要积极分析形成原因、心理特征和转化策略,而低年级的班主任尤其注重对重注生的转化,促使重注生克服自卑心理和消极情绪,激发潜能,促进他们健康成长。 展开更多

关键词 重注生 转化 策略

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基于学科核心素养的.小学英语模块评价任务单的设计与思考——以沪教牛津版《深圳英语》三(上)M1 Getting to know you模块评价任务单为例

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作者 罗敏 《小学教学设计》 2021年第33期56-58,共3页

模块评价任务单作为模块评价的载体,不仅注重语言知识的整合与综合运用,更注重对学生核心素养.的培养。任务单中多样化的任务内容助推评价目标的达成,可以考查学生的模块基础语言知识的掌握程度运用资源的能力、提取信息的能力等,同时... 模块评价任务单作为模块评价的载体,不仅注重语言知识的整合与综合运用,更注重对学生核心素养.的培养。任务单中多样化的任务内容助推评价目标的达成,可以考查学生的模块基础语言知识的掌握程度运用资源的能力、提取信息的能力等,同时也体现了文化意识、思维品质和学习能力的培养.促使学科核心素养真正落地。 展开更多

关键词 学科核心素养 小学英语 模块评价 学生核心素养 思维品质 评价目标 掌握程度 提取信息

原文传递

小学英语教学中chant创编及应用研究

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作者 李意新 《课程教学研究》 2020年第9期37-43,共7页

Chant作为名词,表示反复有节奏说唱的话,也作为动词,表示有节奏地、反复地说唱,它具有音乐性、节奏感强、内容重复率高等特点,能够激发学生学习兴趣,符合小学生英语学习规律。当前,小学英语课堂教学使用更多的是现成的chant,不利于chan... Chant作为名词,表示反复有节奏说唱的话,也作为动词,表示有节奏地、反复地说唱,它具有音乐性、节奏感强、内容重复率高等特点,能够激发学生学习兴趣,符合小学生英语学习规律。当前,小学英语课堂教学使用更多的是现成的chant,不利于chant的常态使用。基于教材和教学实际需要,chant创编分为嵌入性创编、拓展性创编和原创性创编三种形式,将chant创编的一般过程分为确定目标、组织语言、调整打磨和配上节奏四个步骤,并应用于课前热身、课中操练和课后的应用拓展。为了达到良好的教学效果,在chant的创编和应用过程中需要注意以下几个方面:体现语言美和韵律美;给予学生创意表达的空间;节奏尽可能丰富优美;注意知识点横向和纵向的链接。 展开更多

关键词 小学英语 CHANT 创编 应用

原文传递

基于Microsoft Office 365平台的学科特色课程开发研究——以“智趣红数林”课程为例

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作者 刘宏金 《教育信息技术》 2021年第7期131-134,共4页

为促进信息技术与教育教学融合应用,推进“教育+互联网”发展,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学,文章以校本现状和学情调研为基础,开展基于Microsoft Office 365平台的学科特色课程开发研究,以“智趣红数林”课程为例对学科... 为促进信息技术与教育教学融合应用,推进“教育+互联网”发展,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学,文章以校本现状和学情调研为基础,开展基于Microsoft Office 365平台的学科特色课程开发研究,以“智趣红数林”课程为例对学科特色课程开发的步骤进行了探索,对相关开展经验作了归纳总结,以期为“教育+互联网”环境下的基础教育阶段学科课程建设提供借鉴。 展开更多

关键词 Microsoft Office 365 课程开发 特色课程

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