去伪存真,回归文本语境——《陈太丘与友期行》教学内容重构 被引量：7

1

作者 何君辰 《语文建设》 北大核心 2019年第1期74-78,共5页

《陈太丘与友期行》(也作《陈太丘与友期》)选自古代志人志怪小说《世说新语》,全文仅103字,却演绎了一场关于“信”的精彩辩论。各版本教材都将其作为初中生研读文言文的入门篇目,视作衔接中小学语文教学,调动学生学习文言文积极性的... 《陈太丘与友期行》(也作《陈太丘与友期》)选自古代志人志怪小说《世说新语》,全文仅103字,却演绎了一场关于“信”的精彩辩论。各版本教材都将其作为初中生研读文言文的入门篇目,视作衔接中小学语文教学,调动学生学习文言文积极性的典范素材。 展开更多

关键词 小学语文教学 文本语境 《陈太丘与友期》 容重 回归 《世说新语》 志怪小说 文言文

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科学阅读促进概念建构——以《食物中的营养》一课为例 被引量：1

2

作者 乔丽 《湖北教育》 2023年第25期44-46,共3页

《科学》教材及配套资源设计了大量与课程内容相关的图片、探究性内容、研讨问题、科学词汇等,为学生的科学实践提供帮助。为了强化训练,每一课都设置了“探究加油站”版块,用生动的图片和文字呈现教材内容的拓展和延伸。单元梳理采用... 《科学》教材及配套资源设计了大量与课程内容相关的图片、探究性内容、研讨问题、科学词汇等,为学生的科学实践提供帮助。为了强化训练,每一课都设置了“探究加油站”版块,用生动的图片和文字呈现教材内容的拓展和延伸。单元梳理采用思维导图的形式,使学生对本单元的概念体系一目了然。学生阅读这些内容,有助于他们深化理解学习内容。教师用书中也提供了大量的关联性资料,能够助力教师指导学生开展深度学习。在学生进行科学实践时,教师适时引导他们运用阅读科技发展史、查阅参考文献、分享科普图书读后感、观看纪录片. 展开更多

关键词 教师用书 深度学习 科普图书 概念建构 适时引导 教师指导 读后感 思维导图

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数字故事在小学高年级英语写作中的应用研究——基于图形化编程教学

3

作者 李庆超 《教育信息技术》 2023年第1期157-160,共4页

文章调研了目前国内外图形化编程跨学科整合应用与数字故事的研究现状,并深入分析图形化编程、数字故事在一线教学中的落地情况,构建了将英语学科写作教学内容与信息技术学科图形化编程软件学习融合的教学模式。文章以小学高年段学生为... 文章调研了目前国内外图形化编程跨学科整合应用与数字故事的研究现状,并深入分析图形化编程、数字故事在一线教学中的落地情况,构建了将英语学科写作教学内容与信息技术学科图形化编程软件学习融合的教学模式。文章以小学高年段学生为例,展开了为期约3个月的应用研究,验证了基于数字故事的英语写作教学模式对小学高年段学生的写作水平、写作兴趣的影响。结果表明,在教学过程中通过应用基于数字故事的英语写作教学模式能够有效增强学生的写作兴趣,提升学生英语写作水平。 展开更多

关键词 图形化编程 数字故事 英语写作 学科整合

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小学英语教学融入社会情感学习的策略

4

作者 张明 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第1期34-38,共5页

一、引言学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(教育部,2020)。在核心素养的视阈下,英语不仅仅是... 一、引言学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(教育部,2020)。在核心素养的视阈下,英语不仅仅是交流沟通的工具,更是成为推动学生思维和品格发展的基础要素和重要载体。 展开更多

关键词 学科核心素养 基础要素 学科学习 交流沟通 英语教学融入 思维品质 必备品格 正确价值观

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基于学习性评估的初中英语写作教学课例分析 被引量：1

5

作者 宁欢 《英语教师》 2021年第5期125-128,共4页

阐释学习性评估的五大要素,以及在英语写作教学中运用学习性评估理论的意义。结合一堂写作课实例,探究如何以学习性评估理论为指导,从写作前、写作中、写作后三个环节开展有效的初中英语写作教学。

关键词 学习性评估 写作教学 初中英语 英语写作

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“顽石”蜕变记

6

作者 杨济榕 《班主任》 2022年第5期34-36,共3页

一、初识,你是一块“顽石”一年级开学第一天,几个孩子就跑来告诉我:“老师,石头上幼儿园时咬过我的耳朵!”“老师,石头以前踢过我的肚子!”“老师,石头在幼儿园总是被老师批评!”于是乎,石头成了第一个被我牢牢记住名字的孩子,而且这... 一、初识,你是一块“顽石”一年级开学第一天,几个孩子就跑来告诉我:“老师,石头上幼儿园时咬过我的耳朵!”“老师,石头以前踢过我的肚子!”“老师,石头在幼儿园总是被老师批评!”于是乎,石头成了第一个被我牢牢记住名字的孩子,而且这个孩子很有可能是一块“顽石”。 展开更多

关键词 老师 幼儿园 顽石 一年级 石头

原文传递

基于Arduino开源硬件的中小学创客教育校本课程开发——以Arduino机器人创意编程课为例 被引量：1

7

作者 罗伟荐 《教育信息技术》 2020年第11期45-47,80,共4页

信息技术的迅猛发展,促使创客教育快速发展。文章从学校实际出发,结合近年宝安区海韵学校开展的创客教育校本课程开发实践,以Arduino机器人创意编程课为例,探讨中小学开发创客教育校本课程的系统化策略,旨在为中小学创客教育实践提供借鉴。

关键词 创客教育 校本课程 Arduino开源硬件

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面向行为数据采集与分析的数字阅读环境对小学生阅读效果影响研究

8

作者 李海霞 李庆超 《教育信息技术》 2021年第1期137-140,共4页

文章分析了数字阅读环境与数字阅读行为数据采集的研究现状,构建了支持阅读行为数据采集与分析的数字阅读环境,该环境的主要特色在于能够为学生、教师与家长用户提供具有针对性的阅读数据分析报告,并以小学低年段课外阅读为例展开为期1... 文章分析了数字阅读环境与数字阅读行为数据采集的研究现状,构建了支持阅读行为数据采集与分析的数字阅读环境,该环境的主要特色在于能够为学生、教师与家长用户提供具有针对性的阅读数据分析报告,并以小学低年段课外阅读为例展开为期13周的应用研究。准实验研究结果表明,学生的阅读能力水平得到显著提高,学生的阅读时间、阅读数量且每周阅读频率在3天以上的学生数量明显高于在普通数字阅读环境中进行课外阅读的学生。 展开更多

关键词 小学生 阅读行为数据 数据分析报告

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基于共生视角的名师发展新路径

9

作者 何云 姚丽芳 《教学与管理》 北大核心 2020年第25期17-19,共3页

学校的发展离不开名师的引领,名师的成长离不开学校这块土壤,新时代的名师应把握了解国家政策方针、教育教学规律、课程改革动向,确立自主成长的愿景,做学校发展规划与育人文化的重要参与者,做课程体系建设和教师成长的重要示范者,做外... 学校的发展离不开名师的引领,名师的成长离不开学校这块土壤,新时代的名师应把握了解国家政策方针、教育教学规律、课程改革动向,确立自主成长的愿景,做学校发展规划与育人文化的重要参与者,做课程体系建设和教师成长的重要示范者,做外部调试和内部优化的重要宣传者。 展开更多

关键词 名师发展 学校规划 课程开发

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用儿童化语言助推学生学习

10

作者 乔丽 《科教导刊》 2021年第30期40-42,共3页

语言是人类进行交流沟通的工具,是学习各种知识技能的基础。儿童化语言是指符合儿童心理、语言习惯和接受水平的自然、简单、灵活和形象的语言,它具有感情色彩浓郁、语言幽默风趣、有利激活思维等特点。在教学中恰当地使用儿童化语言,... 语言是人类进行交流沟通的工具,是学习各种知识技能的基础。儿童化语言是指符合儿童心理、语言习惯和接受水平的自然、简单、灵活和形象的语言,它具有感情色彩浓郁、语言幽默风趣、有利激活思维等特点。在教学中恰当地使用儿童化语言,可以使陌生的知识变得亲切,使枯燥的学习变得轻松,促进学生获得多元发展。如何灵活地运用儿童化语言,助力学生的科学学习,是一个值得深入探讨的问题。 展开更多

关键词 儿童化语言 科学学习 课后探究

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引领学生有效建构溶解概念

11

作者 乔丽 《湖北教育（科学课）》 2020年第5期16-17,共2页

溶解是日常生活中与每个人密切相关的一种科学现象,人教鄂教版《科学》教材二年级上册设计了《把它们放进水里》一课,三年级上册又设计了《盐和糖的溶解》一课,这样的设计体现了溶解概念的学习进阶,有利于学生不断深入地建构和理解溶解... 溶解是日常生活中与每个人密切相关的一种科学现象,人教鄂教版《科学》教材二年级上册设计了《把它们放进水里》一课,三年级上册又设计了《盐和糖的溶解》一课,这样的设计体现了溶解概念的学习进阶,有利于学生不断深入地建构和理解溶解概念。以溶解概念的建构为线索展开的探究式教学,不仅能让学生学习有关物体在水中溶解的知识,还能促进他们的观察能力、实验能力、分析能力、思维能力、合作能力的发展。 展开更多

关键词 学习进阶 有效建构 引领学生 探究式教学 思维能力 观察能力 能力的发展 鄂教版

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以一道平面几何题的思维历程谈解题

12

作者 蔡燕梅 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第16期1-3,共3页

本文针对一道看似简单的初中平面几何题目,运 用考虑极端情况、合理猜想、分析法与综合法相结合的技巧来 解答,并探究该题背后的命题原理,基于命题原理进行变式设 计。最后基于罗增儒教授“简单模仿、变式练习、自发领悟、自 觉分析”... 本文针对一道看似简单的初中平面几何题目,运 用考虑极端情况、合理猜想、分析法与综合法相结合的技巧来 解答,并探究该题背后的命题原理,基于命题原理进行变式设 计。最后基于罗增儒教授“简单模仿、变式练习、自发领悟、自 觉分析”的四步解题学理论和自身的体会,结合这道平面几何 题,浅谈如何学会解题和教解题。 展开更多

关键词 解题分析 命题原理 变式设计 学解题和教解题

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聚焦度量过程,感悟面积本质——“量面积”教学设计与思考

13

作者 张明 《小学教学研究》 2021年第27期11-14,共4页

从度量的角度认识"量"的本质,贯穿整个小学阶段,从长度、面积,到角度、体积在数学知识内容和学习方法上都具有内在的联系。本文以"量面积"的活动为主线,从长方形的面积到其他图形的面积,在不同测量对象的变化中进... 从度量的角度认识"量"的本质,贯穿整个小学阶段,从长度、面积,到角度、体积在数学知识内容和学习方法上都具有内在的联系。本文以"量面积"的活动为主线,从长方形的面积到其他图形的面积,在不同测量对象的变化中进一步加深学生对面积本质的认识。 展开更多

关键词 面积本质 度量 单元整体教学

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跟着快乐去旅行——《雨点》教学设计

14

作者 刘灿 《中学生作文指导》 2020年第47期0168-0169,共2页

《雨点》是一篇充满童真童趣的儿童诗歌,整篇文章通过拟人化的手法,讲述了小雨点的旅行,并且巧妙的渗透了科学知识,所以在设计这篇教法时,我根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议“要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”“... 《雨点》是一篇充满童真童趣的儿童诗歌,整篇文章通过拟人化的手法,讲述了小雨点的旅行,并且巧妙的渗透了科学知识,所以在设计这篇教法时,我根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议“要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”为指导,进行设计 。 展开更多

关键词 教学设计 语言文字

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小学数学教学中美育渗透的价值与体现 被引量：5

15

作者 陈子强 《数学学习与研究》 2016年第8期59-59,共1页

小学数学教育要打破单调、乏味的教育教学模式,美育的作用不可小视.美育原则的贯彻落实,符合小学生的身心发展水平,对学生理解数学、形成数学兴趣以及对学生思维能力、创新能力的培养都具有十分重要的意义.教学实践中发现,学生对美的事... 小学数学教育要打破单调、乏味的教育教学模式,美育的作用不可小视.美育原则的贯彻落实,符合小学生的身心发展水平,对学生理解数学、形成数学兴趣以及对学生思维能力、创新能力的培养都具有十分重要的意义.教学实践中发现,学生对美的事物总是易于接受的,而数学几乎与所有美的事物都有联系,数学美带给学生的不仅是一种美的享受,它对学生的理性思维、思辨能力的培养,对智慧的启迪和潜在的能动性与创造力的开发都有着不可替代的作用. 展开更多

关键词 小学数学 美育 审美

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谈新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术 被引量：1

16

作者 汪苡平 《黄河之声》 2020年第9期131-131,共1页

随着新课改的不断推进,当下教育除了重视文化基础课程之外,更重视体育、美术以及音乐等艺术类学科的综合发展.打好文化课基础固然十分重要,但应该尽量让学生在轻松的状态开展学习.教师应该将学生的音乐潜能充分激发出来,使其能够始终对... 随着新课改的不断推进,当下教育除了重视文化基础课程之外,更重视体育、美术以及音乐等艺术类学科的综合发展.打好文化课基础固然十分重要,但应该尽量让学生在轻松的状态开展学习.教师应该将学生的音乐潜能充分激发出来,使其能够始终对音乐学习保持一种新鲜感,进而对学习和生活充分热情,拥有健康积极的心态.想要保障良好的教学效果,初中音乐教师必须与学生进行积极的互动与沟通,这样不仅带动课堂教学气氛,同时更能够使学生获得一定启发,实现互动共赢的教学目标. 展开更多

关键词 新课改 初中音乐 课堂教学 师生互动 策略

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把课堂当赛场

17

作者 乔丽 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2022年第6期1-1,共1页

对一些经验尚不丰富的青年教师而言,参加教学比赛是促进教师专业成长的有效手段。限时、限内容、限材料的教学比赛,考验的是教师的专业能力和业务水平。怎样在赛场上赛出水平,实现以赛促教?我的经验是,把平时的课堂都当成赛场,以不断超... 对一些经验尚不丰富的青年教师而言,参加教学比赛是促进教师专业成长的有效手段。限时、限内容、限材料的教学比赛,考验的是教师的专业能力和业务水平。怎样在赛场上赛出水平,实现以赛促教?我的经验是,把平时的课堂都当成赛场,以不断超越的心态对待每一堂课,修炼内功,精进技艺。如何把课堂当赛场?一是像赛课一样备好每一堂课。要在备课环节下足功夫,备学生、备教材、备素材,备一切上课可能需要的元素,准备得越充分就越有底气。 展开更多

关键词 教学比赛 业务水平 青年教师 修炼内功 促进教师专业成长 赛场 一堂课 课堂

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基于核心素养的初中物理实验教学探究

18

作者 祖兰云 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第18期41-41,共1页

在初中物理教学中,实验教学是非常重要的组成 部分。在新课程背景下,教育教学中对培养学生核心素养的重 视程度越来越高。教师应该对实验教学进行改革’加强培养学 生的核心素养。本文针对如何在初中物理实验教学中培养学 生的核心素养... 在初中物理教学中,实验教学是非常重要的组成 部分。在新课程背景下,教育教学中对培养学生核心素养的重 视程度越来越高。教师应该对实验教学进行改革’加强培养学 生的核心素养。本文针对如何在初中物理实验教学中培养学 生的核心素养提出了几点策略。 展开更多

关键词 核心素养 初中物理 实验教学

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创新设计多元优化——初中文言文作业设计优化策略分析

19

作者 段超 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第4期256-256,共1页

文言文是在初中语文课中非常关键的部分,在文言文的实际教学中,为初中生布置文言文作业,是教师要完成的重要任务。对文言文作业展开设计的时候,教师需要从初中生的实际情况出发,运用创新设计,让文言文作业呈现出新的形式,改变以往单调... 文言文是在初中语文课中非常关键的部分,在文言文的实际教学中,为初中生布置文言文作业,是教师要完成的重要任务。对文言文作业展开设计的时候,教师需要从初中生的实际情况出发,运用创新设计,让文言文作业呈现出新的形式,改变以往单调的文言文作业,让初中生在新的文言文作业中,对文言文提升兴趣,对中华文化进行传承,文言文知识得到充分巩固。语文素养得到提升。本文分析文言文作业的创新设计优化策略,希望对提升文言文作业的实效性是有帮助的。 展开更多

关键词 创新设计 初中文言文 作业设计 优化策略

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向着美好奔跑——《骆驼祥子》读书会设计

20

作者 周湘莲 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第11期274-274,共1页

《骆驼祥子》篇幅长、内容多,这就决定了如果单靠老师讲,要么耗时长,要么只能是走马观花式地泛泛而论。所以,名著阅读课必须每周固定时间,且由学生自主完成。只有学生真正去读、去想,知识才能内化。

关键词 《骆驼祥子》 读书会 设计

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