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如何开展有实效的网络教研 被引量:5
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作者 练丽丹 杨华 +3 位作者 肖年志 金陵 孟红娟 李淑霞 《信息技术教育》 2007年第2期17-20,共4页
浏览时下一些比较热门的教育博客,里面无不涉及关于网络教研这一新型教育模式的讨论。从其产生的背景到目前国内各地区的应用现状,乃至发达国家于此取得的先进成果,一些教育专家和优秀的教师们都进行了详细的介绍和深刻的阐释。有些地... 浏览时下一些比较热门的教育博客,里面无不涉及关于网络教研这一新型教育模式的讨论。从其产生的背景到目前国内各地区的应用现状,乃至发达国家于此取得的先进成果,一些教育专家和优秀的教师们都进行了详细的介绍和深刻的阐释。有些地区还围绕这一主题开展了轰轰烈烈的网络教研团队竞赛,并取得了良好的社会效果。其中,以苏州地区最为突出。竞赛不仅吸引了国内更多地区的教师开始关注这一热点,更进一步推动了这种网络环境下的新型教研方式在教学实践中的运用。但是,在这片繁荣的背后我们也看到了一些问题,由于我国各地区经济发展不平衡,教学条件相差悬殊,以及网络教研自身的局限性,使得我们不得不去深入探讨关于如何开展有实效的网络教研这一现实问题。 展开更多
关键词 网络环境 教研 教育模式 地区经济发展 发达国家 社会效果 苏州地区 教学实践
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质量监测数据驱动的小学数学精准教学改进策略 被引量:2
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作者 刘绿音 张桂生 《现代教育》 2021年第2期35-38,共4页
大数据时代的教育将更加关注学生的学习,通过挖掘和借助学生学业大数据,可以精准分析学生知识薄弱环节,为学生提供个性化的学情诊断,为教师提供开展精准教学的改进策略。在深圳市福田区数学质量监测中,监测卷把数学学科能力分成运算能... 大数据时代的教育将更加关注学生的学习,通过挖掘和借助学生学业大数据,可以精准分析学生知识薄弱环节,为学生提供个性化的学情诊断,为教师提供开展精准教学的改进策略。在深圳市福田区数学质量监测中,监测卷把数学学科能力分成运算能力、空间想象、几何直观、抽象能力、数感、逻辑推理、数据分析、数学建模八个方面,考察学生的综合数学能力;在知识板块中又分为数的运算、数的认识、图形与几何、实践与应用四大模块,考查学生数学知识掌握情况。本文依托质量监测收集的数据进行分析,积极改进数学课堂教学,实施了数学计算和应用的精准教学,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 质量监测数据 数据分析 小学数学 精准教学
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弘扬传统民间艺术 培养学生工匠精神——记南山小学面塑特色项目的开展 被引量:1
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作者 李捷 张玉剑 简玉海 《教学管理与教育研究》 2020年第13期21-23,共3页
民间面塑是中国传统文化中民俗观念、民俗生活和工匠精神的典型代表之一,但在社会现代化进程中,其地位受到了一定的冲击。以习近平总书记关于美育工作的讲话内容为精神指引,南山小学以"民间面塑"为切入点,通过面塑课程设置、... 民间面塑是中国传统文化中民俗观念、民俗生活和工匠精神的典型代表之一,但在社会现代化进程中,其地位受到了一定的冲击。以习近平总书记关于美育工作的讲话内容为精神指引,南山小学以"民间面塑"为切入点,通过面塑课程设置、面塑教材编写、师资培养、学生训练和民俗工作坊特色打造这五方面的切实行动,取得了"美术教育特色学校"等基础性成果和学生小课题研究、项目式学习和名师工作室落实等创新性成果,本着"弘扬传统民间艺术,培养学生工匠精神"的基本原则,融合陶行知理念,进行了一系列发现美、欣赏美和创造美的美育工程探索。 展开更多
关键词 传统民间艺术 民间面塑 工匠精神 特色项目
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小学实施创客教育的问题及策略研究——以深圳市南山区南山小学为例
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作者 李捷 简玉海 杨华 《教学管理与教育研究》 2020年第1期86-89,共4页
创客教育是一种培养学生以创新素养为核心的综合素养的教育,它为前进中的教育改革,开启了崭新的视角。现阶段,创客教育存在的问题有:创客教师队伍建设不够科学、合理;创客课程体系不够系统;创客教育评价标准不够完善;创客空间仍有待扩... 创客教育是一种培养学生以创新素养为核心的综合素养的教育,它为前进中的教育改革,开启了崭新的视角。现阶段,创客教育存在的问题有:创客教师队伍建设不够科学、合理;创客课程体系不够系统;创客教育评价标准不够完善;创客空间仍有待扩充。对此,南山小学积极进行探索,着力于打造优秀的创客教师团队,构建"和·融"的创客课程体系,形成"‘3+3’创客教育评价"构想,并大力拓展创客空间。 展开更多
关键词 创客教育 创客教师队伍 和·融创客课程 “3+3”创客评价标准 创客空间
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鸟妈妈寻子记
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作者 彭梓睿 《小学生作文选刊(低年级)》 2017年第9期28-29,共2页
一天,小熊带着香甜的蜂蜜,去看望好朋友鸟妈妈和它的孩子。走到树下,小熊看见鸟妈妈在哭泣。鸟妈妈说:“我的家和孩子不见了,怎么找也找不到!”“鸟妈妈,别急,我这就去找老鼠探长。”小熊说。
关键词 孩子 老鼠
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在新形势下当好小学校长
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作者 王德威 《教学管理与教育研究》 2018年第9期24-25,共2页
在新形势下,校长对己、对人、对工作都要有坚定的信念、清晰的思路和创新的精神。校长要做好学校的顶层设计,用先进的办学思想引领学校的发展方向。校长要懂得坚守与改变,用规范和特色发展推动学校的科学发展。校长必须要坚守立德树人,... 在新形势下,校长对己、对人、对工作都要有坚定的信念、清晰的思路和创新的精神。校长要做好学校的顶层设计,用先进的办学思想引领学校的发展方向。校长要懂得坚守与改变,用规范和特色发展推动学校的科学发展。校长必须要坚守立德树人,依法办学,呵护品牌,发扬传统,守护安全等原则。校长必须改变思说行方式、教育管理方式、教学学习方法、个人影响力和学校评价激励机制。 展开更多
关键词 新形势 顶层设计 坚守与改变 管理课程 人格魅力
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sp开头词语大揭秘
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作者 徐金歌 陈颖欣 《小学教学设计》 2024年第21期69-69,共1页
在英语中,很多以sp开头的单词和“水”有关,类似于中文“三点水”偏旁的用法。splash表示“泼洒,溅洒”。spill表示“溢出”。spray表示“喷雾,喷剂”。spit表示“吐口水”。spout表示“水流,喷涌”。spring表示“泉水,春天”。
关键词 喷剂 SPRAY SPRING
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“zzz”你该睡觉了
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作者 徐金歌 陈颖欣 《小学教学设计》 2024年第24期55-55,共1页
看到“zzz”你想到了什么?当然是“睡觉”!“zzz”和“睡觉”之间千丝万缕的关系你知道多少?历史渊源:据说上个世纪末,有人发现,人在睡着时发出的鼾声很像小锯子锯木头的声音(z-z-z),久而久之,漫画家们将“zzz”和打呼噜联系在一起。
关键词 睡觉 历史渊源 打呼噜 世纪末 锯子
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教育叙事研究的实践策略 被引量:2
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作者 蒋庆节 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第11期25-25,共1页
关键词 教育叙事研究 实践策略 教育研究 叙事法 师生 朴实
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“卷”起来的多种说法
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作者 徐金歌 《小学教学设计》 2022年第15期51-51,共1页
近日,“卷”作为新兴的网络热词,在小学生中流行起来,特指非理性的内部竞争。英语中,怎么表达“卷”呢?1,原本含义的“卷”,例如:Roll up the newspaper.把报纸卷起来。Twist the towel.把毛巾卷起来。(注意:特指像按麻花一样卷起来。)C... 近日,“卷”作为新兴的网络热词,在小学生中流行起来,特指非理性的内部竞争。英语中,怎么表达“卷”呢?1,原本含义的“卷”,例如:Roll up the newspaper.把报纸卷起来。Twist the towel.把毛巾卷起来。(注意:特指像按麻花一样卷起来。)Coil the cable.把电线一圈圈盘卷起来。 展开更多
关键词 内部竞争 网络热词 小学生 特指 非理性
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教育叙事研究的实践策略 被引量:1
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作者 蒋庆节 《天津教育》 北大核心 2007年第3期24-24,共1页
我们在“实施理解教育,创建和乐质优型学校”的教改和科研过程中,提出了“我思我行,说到做到”(简称思说行)的校训,尝试设计了一些教育叙事策略。
关键词 教育叙事研究 实践策略 理解教育 叙事策略 科研 教改 学校 校训
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新学期,我们为教室“美容”
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作者 侯明甫 周卫 《班主任》 2008年第7期47-47,共1页
新学期又开始了。星期五的班会课上,我发出一个倡议,师生共同为教室“美容”。这一号召立刻得到了学生们的积极响应,大家纷纷出谋划策:“我们在教室前面布置一面国旗吧。”“我们把班训制作成条幅贴在教室里。”“我们建立一个图书... 新学期又开始了。星期五的班会课上,我发出一个倡议,师生共同为教室“美容”。这一号召立刻得到了学生们的积极响应,大家纷纷出谋划策:“我们在教室前面布置一面国旗吧。”“我们把班训制作成条幅贴在教室里。”“我们建立一个图书角!”……我把大家的建议一条一条写在黑板上后逐条举手表决,最后确定4项任务。 展开更多
关键词 新学期 教室 美容 出谋划策 班会课 图书角 师生 学生
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教肓叙事研究的实践策略
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作者 蒋庆节 《教育情报参考》 2007年第1期9-9,共1页
在教育研究中,近些年降生了让师生“说自己的故事”的叙事法,其珍视师生经验的品性和朴实的风格以及简便的程序,使人们感受到了它的亲切与实用。
关键词 实践策略 叙事研究 教育研究 叙事法 师生 朴实
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“烙饼问题”教学设计与评析
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作者 刘敏 陈天鸿 《中小学数学(小学版)》 2013年第5期30-31,共2页
教学内容:人教版四年级上册112页“数学广角”。 教学目标:1.在具体操作过程中学会怎样合理安排时间。2.在解决问题的过程中培养思维的灵活性。
关键词 教学设计 思维的灵活性 教学内容 合理安排 操作过程 教学目标 四年级 人教版
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