浅谈如何在小学数学教学中渗透数学文化 被引量：9

1

作者 古雄飞 《新课程研究（上旬）》 2017年第7期111-112,共2页

数学是一种智慧，是一种文化，是人类现代文明的重要组成部分。如今，其独有的文化价值已经得到越来越多专家、学者和教师的重视。本文以如何在小学数学教学中渗透数学文化为中心进行实践和研究，具有一定的理论价值和实践意义，力求使... 数学是一种智慧，是一种文化，是人类现代文明的重要组成部分。如今，其独有的文化价值已经得到越来越多专家、学者和教师的重视。本文以如何在小学数学教学中渗透数学文化为中心进行实践和研究，具有一定的理论价值和实践意义，力求使小学数学教学充满文化味道。 展开更多

关键词 小学数学 数学文化 数学素养

下载PDF 职称材料

倡导小组合作学习 有效提高教学质量 被引量：3

2

作者 叶艳婷 《学周刊》 2018年第3期114-115,共2页

素质教育下,"学生是课堂的主人"一直是我们课堂教学追求的目标,而小组合作学习就是为了实现这一目标的主旋律。它能充分调动学生学习的积极性,创设愉快、民主、轻松的学习氛围,给课堂教学带来勃勃生机。

关键词 小组 合作学习 教学质量

下载PDF 职称材料

夜市上的男孩儿

3

作者 张歆予 曾晓珍(指导) 《作文（5-6年级适用）》 2023年第4期18-19,共2页

相比于逛超市,我更喜欢逛熙攘、喧闹的夜市。今天,我又出来逛夜市。走着走着,我注意到了一个男孩儿,他在角落里卖东西。可是,几乎没有人光顾他的生意。我想看看男孩儿能不能把自己的商品卖出去,便找了个地方坐下来观察他。男孩儿蜷缩着... 相比于逛超市,我更喜欢逛熙攘、喧闹的夜市。今天,我又出来逛夜市。走着走着,我注意到了一个男孩儿,他在角落里卖东西。可是,几乎没有人光顾他的生意。我想看看男孩儿能不能把自己的商品卖出去,便找了个地方坐下来观察他。男孩儿蜷缩着坐着,想开口叫卖,却又叫不出口,满脸的羞涩与焦虑。我看了看他卖的商品,有用卡纸做的风车、用竹子编的花篮,还有用针线织的玩具……个个都精美可爱。夜市人来人往,谁也没有在他的摊位前停留,他的眼神渐渐暗淡下来。 展开更多

关键词 夜市 风车 竹子

下载PDF 职称材料

小学语文阅读活动中培养学生主体意识的策略探讨 被引量：1

4

作者 罗慧 《中国校外教育（中旬）》 2017年第11期65-65,97,共2页

语文是我国教育科目中非常重要的一门课程,但是不同的时期有不同的学习重点。对于小学的语文课程来说,培养学生的阅读习惯至关重要,在这个教学的过程中可以将具体的阅读方法教授给学生。随着教育改革的不断深入,传统教学中的教学观念已... 语文是我国教育科目中非常重要的一门课程,但是不同的时期有不同的学习重点。对于小学的语文课程来说,培养学生的阅读习惯至关重要,在这个教学的过程中可以将具体的阅读方法教授给学生。随着教育改革的不断深入,传统教学中的教学观念已经不再适用,因此教师需要探索新的教学模式,通过新的教学模式引导学生逐渐喜欢上阅读,从阅读中学习更多的知识。在培养学生阅读习惯的过程中培养学生的主体意识是非常重要的,这会让学生摆脱传统教学模式中被动的学习地位,主体意识的培养会让学生找到一种学习主人翁的感觉,更有学习的兴趣。 展开更多

关键词 主体意识 阅读教学 小学语文

下载PDF 职称材料

对英语课堂的随发事件要善用教学机智

5

作者 吴丽霞 《生活教育》 2014年第2期92-92,91,共2页

俄国教育家乌申斯基指出：“所谓教学机智，缺乏它，教师无论怎么研究教学理论，永远也不会成为实际工作上的好教师。”这里，结合我的英语教学实践，谈谈在英语课堂随发事件时所善用的一些教学机智。

关键词 教学机智 英语课堂 事件 英语教学实践 乌申斯基 教学理论 教育家 教师

下载PDF 职称材料

重视素材积累,行文笔下生花--谈如何指导小学生写好日记

6

作者 陈莉婷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第35期174-175,共2页

小学生要写好日记,离不开生活中的细致观察和素材的积累,同时需要培养写作的兴趣。引导小学生坚持并写好日记,让学生爱上写日记,日记就可以成为小学生作文材料的知识仓库,练笔的重要舞台。这样持之以恒,学生就可以笔下生花。

关键词 日记 兴趣 观察 积累 笔下生花

下载PDF 职称材料

谈作文教学中的语言文字训练

7

作者 赖文丽 《语文天地（小教版）》 2018年第3期76-77,共2页

三年级的学生进行作文,属于作文的起步阶段,在这个阶段的学生习作,存在很多需要解决的问题：文章没有条理,东一句,西一句,不能清楚地表达内容;句子没有连贯性;不能规范地运用书面语表述。针对这种种问题,要有针对性的进行对学生的训练,... 三年级的学生进行作文,属于作文的起步阶段,在这个阶段的学生习作,存在很多需要解决的问题：文章没有条理,东一句,西一句,不能清楚地表达内容;句子没有连贯性;不能规范地运用书面语表述。针对这种种问题,要有针对性的进行对学生的训练,要明确目标,台阶式地进行引导,消除学生对习作的恐惧心理。 展开更多

关键词 语言文字 训练 教学 恐惧心理 学生 连贯性 书面语 台阶式

下载PDF 职称材料

声声入耳 句句入心——小学课堂教学语言评价策略探讨

8

作者 黄雪琼 《课程教学研究》 2020年第7期42-44,55,共4页

课堂评价的目的是有效地促进学生的学习和发展。本文主要从两个方面探讨课堂教学语言评价策略:因人而异,激发学习热情;适宜适度,提高教学效能。

关键词 教学语言评价 因人而异 适宜适度

原文传递

论新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式

9

作者 程海雄 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第22期124-125,共2页

随着我国社会经济的不断发展,科学技术的不断进步,对新时期的人才要求也越来越高。在小学教学中开设信息技术教学,有效的顺应了时代发展的潮流,培养了小学生对信息技术的兴趣和应用意识。通过在小学信息技术课堂运用游戏化教学模式,符... 随着我国社会经济的不断发展,科学技术的不断进步,对新时期的人才要求也越来越高。在小学教学中开设信息技术教学,有效的顺应了时代发展的潮流,培养了小学生对信息技术的兴趣和应用意识。通过在小学信息技术课堂运用游戏化教学模式,符合了当前学生的身心特点,激发了学生对信息技术的学习兴趣,同时加强了学生对信息技术知识的掌握,提高了课堂教学效率,培养了学生的综合能力。本文就新课程理念下,小学信息技术课堂运用游戏化教学模式的有效策略进行探讨。 展开更多

关键词 新课程理念 小学信息技术 游戏化教学 策略

下载PDF 职称材料

差异化教学在语文学科中的应用

10

作者 张月英 《生活教育》 2014年第6期44-46,50,共4页

差异化教学就是适应学生多元的学习情况，持续一致地运用各种教学方法，来调整教学内容、教学过程的一种教学理念。在小学语文课堂教学中教师应该充分利用差异化教学的理念，正确理解差异化教学，尊重学生个体差异，根据能力差异给与学... 差异化教学就是适应学生多元的学习情况，持续一致地运用各种教学方法，来调整教学内容、教学过程的一种教学理念。在小学语文课堂教学中教师应该充分利用差异化教学的理念，正确理解差异化教学，尊重学生个体差异，根据能力差异给与学习任务，根据认知差异采用弹性分组策略，根据心理差异给与多元的评价，选用各种行之有效的教学方法，满足孩子的学习需求，促进教育教学质量的提高。 展开更多

关键词 差异化教学 语文学科 应用

下载PDF 职称材料

破解大班额教学之难,形成分层分组教学

11

作者 易苑飞 《学周刊》 2018年第32期84-85,共2页

破解大班额教学之难,要依靠合作学习的优势来实现。教师要重视合理分组,形成教学分层,高效点拨;利用现代化手段收集反馈信息,最终使得大班额教学也能够取得高效率的教学效果。文章分析了大班额教学存在照顾学生差异之难、高效引导点拨... 破解大班额教学之难,要依靠合作学习的优势来实现。教师要重视合理分组,形成教学分层,高效点拨;利用现代化手段收集反馈信息,最终使得大班额教学也能够取得高效率的教学效果。文章分析了大班额教学存在照顾学生差异之难、高效引导点拨之难、反馈收集利用之难等难点,提出了组建小组,照顾差异;教学分层,高效点拨;现代技术,及时反馈等具体的合作教学的有效措施。 展开更多

关键词 小学数学 大班额 分层教学

下载PDF 职称材料

加强语文朗读教学培养学生语言表达能力研究 被引量：1

12

作者 曹素琼 《成才之路》 2018年第34期36-37,共2页

朗读教学是语文教学的重要组成部分,新课改提倡要通过提高学生的语言表达能力来提升学生的学习效果,增强课堂教学质量。文章首先从教师的教学方法和学生的兴趣两个层面分析朗读教学中培养学生语言表达能力存在的问题,然后阐述语文朗读... 朗读教学是语文教学的重要组成部分,新课改提倡要通过提高学生的语言表达能力来提升学生的学习效果,增强课堂教学质量。文章首先从教师的教学方法和学生的兴趣两个层面分析朗读教学中培养学生语言表达能力存在的问题,然后阐述语文朗读教学的意义,最后探讨在语文朗读教学中培养学生语言表达能力的策略。要改变教学观念,充分利用教材,注重创设良好的情境,重视角色表演,有效利用多媒体,并引导学生进行综合训练,以激发学生的语言表达欲望,提升学生语言综合运用能力。 展开更多

关键词 语文教学 朗读教学 语言表达能力 能力培养

下载PDF 职称材料

提升小学数学课堂教学质量的策略 被引量：1

13

作者 黎伟霞 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第1期142-143,共2页

小学数学课堂的枯燥不仅使学生感到聊无趣味，也影响了课堂教学质量的提升。教师应该，积极创造情景，激发学习兴趣；在探究实践中，培养合作自学的方法；梳理构建，让复习课活起来，进而使小学数学课堂更加高效。

关键词 小学数学 课堂教学 教学方法 创造情境

下载PDF 职称材料

加强阅读实践活动提高学生作文能力的研究 被引量：1

14

作者 曾红梅 《成才之路》 2017年第25期49-50,共2页

加强语文阅读和实践活动,是提升学生作文能力的重要措施。文章从如何加强语文阅读和实践活动着手,提出以践增情、以读学写、以读促写的思路。认为教师要经常组织生活实践活动,丰富学生写作情感;增加学生课内课外阅读量,帮助学生积累写... 加强语文阅读和实践活动,是提升学生作文能力的重要措施。文章从如何加强语文阅读和实践活动着手,提出以践增情、以读学写、以读促写的思路。认为教师要经常组织生活实践活动,丰富学生写作情感;增加学生课内课外阅读量,帮助学生积累写作素材;引导学生深入进行阅读和实践活动,督促学生进行写作训练,培养写作习惯。 展开更多

关键词 语言教学 阅读 实践活动 作文 写作

下载PDF 职称材料

论平板电脑支持下的语文智慧课堂 被引量：1

15

作者 赖秀华 《成才之路》 2018年第36期59-60,共2页

新课改提倡要通过信息教育技术的运用来提升学生的学习效果,增强语文课堂的教学质量,打造智慧语文课堂。文章分析平板电脑在语文教学中的优势,阐述平板电脑在语文教学智慧课堂中的运用策略,包括"课前任务""认知情境"... 新课改提倡要通过信息教育技术的运用来提升学生的学习效果,增强语文课堂的教学质量,打造智慧语文课堂。文章分析平板电脑在语文教学中的优势,阐述平板电脑在语文教学智慧课堂中的运用策略,包括"课前任务""认知情境""教学活动"等,从而将语文智慧课堂的构建落到实处。 展开更多

关键词 语文教学 平板电脑 趣味引领 智慧课堂

下载PDF 职称材料

小学阅读教学课内外的整合如何有效衔接

16

作者 朱珠 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第6期199-200,共2页

小学阅读教学课内外的有效整合是指将阅读教学延伸到课外阅读中,课外阅读深入到阅读教学中。中小学语文教科书总主编温儒敏谈到阅读课该怎么上时,指出将课外阅读纳入“部编本”的语文教材体制,可见课外阅读在语文课堂教学中的重要作用。

关键词 课堂教学 课外阅读 有效整合

下载PDF 职称材料

小学低年级学生课外阅读兴趣培养的探究

17

作者 谢莉婷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第1期211-212,共2页

阅读不仅是学生接受信息和获取知识的重要途径,还是语文学习活动中最常用最普遍的形式,是语文教育中不可忽视的课题。阅读能力的提升离不开学生浓烈的阅读兴趣。由于低年级学生年龄较小、识字能力较低,低年级学生的阅读常常被忽视。因此... 阅读不仅是学生接受信息和获取知识的重要途径,还是语文学习活动中最常用最普遍的形式,是语文教育中不可忽视的课题。阅读能力的提升离不开学生浓烈的阅读兴趣。由于低年级学生年龄较小、识字能力较低,低年级学生的阅读常常被忽视。因此,重视低年级学生阅读兴趣的培养,提升学生课外阅读能力尤为重要。而学生能否对课外阅读形成浓烈的兴趣,关键在于教师的引导。若是学生可以在课外阅读中找到乐趣,主动开展课外阅读,将会对语文学习大有助益,也会有助于学生长期的发展。本文主要研究低年级学生课外阅读兴趣的培养策略,希望对教师加强课外阅读引导有所启发。 展开更多

关键词 小学低年级 课外阅读 兴趣培养

下载PDF 职称材料

探讨提升小学班主任德育效率的策略

18

作者 曾文珍 《世纪之星—小学版》 2022年第33期148-150,共3页

在经济发展和社会进步的背景下,社会对于人才的要求越来越高。因此小学阶段的教育要重视德育工作,小学班主任要提升德育效率。本文分析了小学班主任德育的重要性,结合小学班主任德育工作的一些问题提出了德育的开展策略。

关键词 小学班主任 德育效率 策略

下载PDF 职称材料

互动,课堂的本质——小学音乐课堂中师生互动策略探究

19

作者 袁文燕 《世纪之星—初中版》 2021年第2期95-96,共2页

近年来,随着新一轮教育改革深入推动,素质教育理念深入人心,人们对于学校教育教学活动提出了更高的要求。传统的教学模式,已经没有办法满足学生多样化的学习需求,很难提升课堂教学活动的质量。因此,小学音乐教师在开展课堂教学活动的过... 近年来,随着新一轮教育改革深入推动,素质教育理念深入人心,人们对于学校教育教学活动提出了更高的要求。传统的教学模式,已经没有办法满足学生多样化的学习需求,很难提升课堂教学活动的质量。因此,小学音乐教师在开展课堂教学活动的过程中,应该积极创新自己的教学方法,努力为学生创设良好的学习情境,从而能够更好地激发学生学习的主动性。据大量的教学实践表明,师生互动教学方式能够取得良好的教学效果,受到了越来越多的重视,互动教学指的是教师与学生共同参与课堂教学活动,在这一过程中,师生之间是一种平等交流互动的关系,充分体现出学生的主体地位,能够帮助学生在有限的课堂时间内掌握更多的音乐知识,进一步提升小学生的音乐核心素养,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 互动课堂 小学音乐 师生互动 教学策略

下载PDF 职称材料

让学生学会质疑

20

作者 邱瑞娜 《教育家》 2017年第10X期26-27,25,共3页

学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。作为教师,我们应该努力培养学生养成质疑的思维习惯。对于这种思维习惯,可以从以下三个方面进行培养:课前善于质疑、课堂勇于质疑、课后勤于质疑。学源于思,思源于疑,质疑是迈向哲理的第一步。《语文... 学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。作为教师,我们应该努力培养学生养成质疑的思维习惯。对于这种思维习惯,可以从以下三个方面进行培养:课前善于质疑、课堂勇于质疑、课后勤于质疑。学源于思,思源于疑,质疑是迈向哲理的第一步。《语文课程标准》指出:'要培养学生主动发现问题和探索问题的能力,注重培养勇于创新的精神。'爱因斯坦也说过。 展开更多

关键词 思维习惯 学会质疑 学贵有疑

下载PDF 职称材料