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题名小学数学教学生活化趋势探讨
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作者
陈少勤
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机构
广东省汕尾市城区香洲街道中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第8期37-37,39,共2页
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文摘
新课程改革对小学数学的发展提出了新的要求,为了保证课堂建设的有效性,教师应将数学应用到日常生活中,活跃课堂教学气氛,将抽象的知识转化为实用的知识,有效降低学习难度。终身学习是提高小学数学学习效率的重要手段,基于小学数学的发展现状,结合近年来小学数学教学的经验,本文分析小学数学生活化教学的实施方法,以提高小学数学的教学效率和质量。
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关键词
小学数学
生活化教学模式
趋势
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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题名渗透教学“五性” 优化课堂学习
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作者
徐万雄
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机构
广东省汕尾市城区香洲街道中心小学
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出处
《课程教学研究》
2013年第7期87-91,共5页
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文摘
小学数学课堂常常会出现有"温度"无"深度",虽然场面热闹、喧哗,但教学效果并不理想的现象。对此,我们可以试着渗透前瞻性、再创性、层次性、趣味性和延伸性,从通览同属内容,弄清彼此间的知识联系、预想学生的接受能力、可能会遇到的应用情况、课堂结构的合理性方面整合数学知识,预构课堂进程。从教学内容的编排与处理,总结环节上、学习方式上,通过科学加工。
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关键词
学习方式
引导学生
数学知识
教学内容
趣味性
层次性
数学教学
教学语言
解题方法
教学效果
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学中“错误资源”的运用分析
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作者
庄妙珍
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机构
广东省汕尾市城区香洲街道中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第29期86-86,共1页
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文摘
本文主要结合小学数学教学的具体案例,探讨小学数学课堂上“错误资源”正确运用策略,以期引导教师做好 “错误资源”的再利用,保护学生自尊心达到高效教学的目的。
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关键词
小学数学
课堂教学“
错误资源”
应用价值
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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