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以生为本的教学观:教皈依学 被引量：49
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作者 郭思乐 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第12期14-22,共9页
教学的本质是学，教要转化为学。教学就是在教师的支持下，激起、强化、优化学生的自主学习的过程。教师的使命不是取代、压抑、削弱学生的自学，而是承认他们自己的权力和成果，提供支持和引导。我们要把作为教者的所有的活动，都变成... 教学的本质是学，教要转化为学。教学就是在教师的支持下，激起、强化、优化学生的自主学习的过程。教师的使命不是取代、压抑、削弱学生的自学，而是承认他们自己的权力和成果，提供支持和引导。我们要把作为教者的所有的活动，都变成学生得以自己学的助力。为此，生本的教材应具有个体性、动态性、开放性、生成性等特征。 展开更多
关键词 教学本质 生本教育 生本教材 自主学习 教学观
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