“打比方”在生物教学中的作用 被引量：2

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作者 舒端阳 刘海涛 《中学生物教学》 2017年第3期22-23,共2页

生物教材中有很多概念比较抽象，如果教师在教学中直接按照书面文字分析讲解，可能无法让学生有效掌握，甚至会造成学生概念上的混淆。而适当运用生活中的事例来打比方，不仅可以使原本抽象的概念变得形象，而且能给学生留下鲜明、深刻... 生物教材中有很多概念比较抽象，如果教师在教学中直接按照书面文字分析讲解，可能无法让学生有效掌握，甚至会造成学生概念上的混淆。而适当运用生活中的事例来打比方，不仅可以使原本抽象的概念变得形象，而且能给学生留下鲜明、深刻的印象，也可以使课堂教学变得活泼、生动。 展开更多

关键词 打比方 生物教学 概念

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创设教学情境,促生物学有效课堂形成 被引量：1

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作者 刘丹妮 《生物学教学》 北大核心 2019年第7期20-21,共2页

基于学科核心素养,结合高中生物学教学实例,例谈借助生活、科学史及科研实践进行情境创设,以促进生物学有效课堂的形成。

关键词 核心素养 教学情境 有效课堂

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基于培养科学思维的问题创设——以“神经调节和体液调节的关系”为例 被引量：1

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作者 刘丹妮 《生物学教学》 北大核心 2019年第12期13-15,共3页

通过"特殊到一般""点-面-点""逆向"三种思维对"神经调节和体液调节的关系"的三个教学环节进行问题设计,浅谈如何通过问题创设这一策略来培养学生的科学思维品质,落实学科核心素养的培养。

关键词 问题创设 科学思维 神经调节 体液调节

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利用马铃薯和糕粿探究“细胞大小对物质运输速率的影响”

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作者 舒端阳 《生物学通报》 2017年第6期51-53,共3页

"细胞大小对物质运输的影响"是高中生物学阶段的重要探究实验之一,尝试以马铃薯和潮汕地区特有食物——糕粿为材料,对教材中的实验进行优化改进。

关键词 相对表面积 酚酞 扩散率 碘化钾

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稳定同位素的示踪方法简介与试题命制

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作者 郑宇 《生物学教学》 2021年第10期57-58,共2页

对人教版新教材关于同位素标记法的描述进行分析,介绍稳定同位素的简单示踪方法,基于核心素养命制了一道应用^(13)C标记的试题,并对试题的平均分、难度和区分度进行了综合的评价与分析。

关键词 稳定同位素 ^(13)C标记 试题命制

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基于STEAM教育的实例——以“无菌技术中的倒平板操作”为例

6

作者 郑宇 王海滨 《中学生物学》 2021年第11期70-72,共3页

用科学探究理念,依据人教版高中生物选修1"微生物的实验室培养"一课内容中的倒平板操作,用源码编辑器Kitten4.0在线设计了一款教育游戏:按照实验操作顺序进行点击,点击正确得分,错误不得分或结束游戏,以操作得分进行评价。通... 用科学探究理念,依据人教版高中生物选修1"微生物的实验室培养"一课内容中的倒平板操作,用源码编辑器Kitten4.0在线设计了一款教育游戏:按照实验操作顺序进行点击,点击正确得分,错误不得分或结束游戏,以操作得分进行评价。通过游戏引导学生理解无菌技术的操作,同时落实STEAM教育,也更体现生物核心素养理念。 展开更多

关键词 源码编辑器 STEAM教育 教育游戏 倒平板

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高中生物学与其他学科之间的触类旁通

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作者 舒端阳 《生物学教学》 北大核心 2017年第7期58-59,共2页

在高中生物学教学过程中会遇到多种多样的问题，有时候如果仅盯着手中的教材和教参可能无法很好地给学生解释；利用物理、地理、化学和数学学科的观点和知识来解释生物学的一些问题，可得到事半功倍的收获。

关键词 高中生物学 物理 地理 化学 数学 学科交叉

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对基因工程相关知识点的一些拓展和延伸

8

作者 舒端阳 《中学生物教学》 2016年第7期52-53,共2页

高中《生物·选修3·现代生物科技专题》（浙教版）比较系统地介绍了基因工程的基本工具、操作步骤和应用，但是对有些内容只是一笔带过，在一定程度上给学生的自学和应试带来困惑。本文就基因工程中的一些相关知识点进行扩展... 高中《生物·选修3·现代生物科技专题》（浙教版）比较系统地介绍了基因工程的基本工具、操作步骤和应用，但是对有些内容只是一笔带过，在一定程度上给学生的自学和应试带来困惑。本文就基因工程中的一些相关知识点进行扩展，帮助学生更全面地了解基因工程。 展开更多

关键词 基因工程 知识点 生物科技 比较系统 操作步骤 浙教版 学生

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考不好 怎么办——一次心理咨询引出的思考

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作者 王银华 《考试（高考文科版）》 2009年第12期31-32,共2页

一天晚上，我正在办公室看书，一个女孩打电话到心理咨询室，她说：“老师，我心情很不好，很难受。”说完就在电话中哭了。“什么事让你这么难过呢，我可以帮助你吗？”我问道，她说：“这次考试我又是全班倒数第一名，我觉得自己很笨... 一天晚上，我正在办公室看书，一个女孩打电话到心理咨询室，她说：“老师，我心情很不好，很难受。”说完就在电话中哭了。“什么事让你这么难过呢，我可以帮助你吗？”我问道，她说：“这次考试我又是全班倒数第一名，我觉得自己很笨，很没有用，一直是班里的倒数第一， 展开更多

关键词 心理咨询室 打电话 办公室 倒数 女孩 老师 考试

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摭谈中学生物实验中的“颜色”

10

作者 刘海涛 舒端阳 《中学生物教学》 2017年第7期41-42,共2页

概括高中生物学中9类利用颜色变化来对物质进行鉴别的实验，分别是还原糖、蛋白质、线粒体、DNA、脂肪、淀粉、CO2、酒精和转化子实验，并对实验原理进行阐述。

关键词 颜色 检测 还原糖 转化子 实验

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浅析摩尔根的假设

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作者 舒端阳 《中学生物学》 2016年第2期59-59,73,共2页

2013年揭阳市高三调研考第27题：果蝇的某一对相对性状由位于X染色体上的一对等位基因（N和n）控制,其中的一个基因在纯合时能使合子致死（X^NX^N、X^nX^n是纯合子,X^NY、X^nY也可视为纯合子）。科学家为了确定致死基因,用一对果蝇做了... 2013年揭阳市高三调研考第27题：果蝇的某一对相对性状由位于X染色体上的一对等位基因（N和n）控制,其中的一个基因在纯合时能使合子致死（X^NX^N、X^nX^n是纯合子,X^NY、X^nY也可视为纯合子）。科学家为了确定致死基因,用一对果蝇做了杂交实验,得到F_1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。请分析： 展开更多

关键词 摩尔根 等位基因 X染色体 第27题 纯合子 果蝇 揭阳市 科学家

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从诗词教学到诗意校园——一节语文课的课外迁移

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作者 高焕祥 黄燕莲 《生活教育》 2012年第21期72-74,共3页

一、语文课堂＂节外生枝＂催生校园诗社2010年4月6日,高二（16）班第六节语文公开课,黄老师讲授唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》,课后黄老师找我征求意见。我说：这节课跟我听的所有语文课都不同,我的判断有如下两种可能：第一,你为这... 一、语文课堂＂节外生枝＂催生校园诗社2010年4月6日,高二（16）班第六节语文公开课,黄老师讲授唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》,课后黄老师找我征求意见。我说：这节课跟我听的所有语文课都不同,我的判断有如下两种可能：第一,你为这节课做了精心准备,并且事先也让同学进行了较长时间的准备；第二，你平时就注重学生的文学修养尤其是诗词修养的训练。 展开更多

关键词 语文课堂 诗词教学 校园 《春江花月夜》 迁移 课外 诗意 文学修养

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体育课教学场地设置四妙用

13

作者 杨光荣 《体育教学》 2014年第1期67-68,共2页

科学利用场地进行有效教学,能提高学生的兴趣和锻炼身体的自觉性,有效地发展学生的身体素质,促进身心全面发展。

关键词 教学场地 设置 妙用

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浅谈新课程背景下的化学新课堂

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作者 邓娟娟 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第2X期82-83,共2页

教育的最终目的是使学生走出校门,能够适应社会,能在社会之中进行生产和社会活动.传统的课堂教学中,教师把学科的主干知识和关键知识提取出来了,使之与具体情境之间的联系相隔离,错误地认为掌握了主干知识,便能运用于生活实际中.这就使... 教育的最终目的是使学生走出校门,能够适应社会,能在社会之中进行生产和社会活动.传统的课堂教学中,教师把学科的主干知识和关键知识提取出来了,使之与具体情境之间的联系相隔离,错误地认为掌握了主干知识,便能运用于生活实际中.这就使得化学远离了生活和社会,使得学生个个学得'满腹经纶',但却不一定能解决一个实际性的问题.因此,本文笔者从对新课程的认识、对新课程的实施情况以及实施新课程的体会三个方面浅谈新课程背景下的化学课堂. 展开更多

关键词 新课程 认识 实施

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仿生学降解餐盘纸

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作者 黄熙伟 《发明与创新（高中生）》 2014年第3期38-39,共2页

我家在惠来县的澳角村,村里人每年都要出海捕鱼、捕虾,因此每年村里的晒场上都会堆积大量的虾壳,不但气味难闻,还污染环境,所以我一直在思考,能否将这些虾壳变废为宝呢？

关键词 仿生学 降解 污染环境 纸 惠来县

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“地质构造与地表形态”导学案 被引量：2

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作者 白瑞生 雷延金 《地理教学》 2010年第18期13-15,共3页

一、锁定目标 了解常见地质构造类型及其形成的地貌。 二、新知存盘 1．地质构造的概念及分类：由（1）运动留下的“痕迹”。地震构造可分为（2）和（3）两种形态。

关键词 地质构造 地表形态 导学 构造类型 地震构造 地貌

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生物学学科核心素养对教学设计的启示——以“细胞中的无机物”一节为例 被引量：1

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作者 刘丹妮 《中学生物教学》 2018年第12期66-67,共2页

“细胞中的无机物”是人教版《生物·必修1·分子与细胞》第2章第5节内容,主要包括细胞中的水和无机盐两大部分,除了“自由水和结合水的相互转化”比较难理解外,其他知识点相对比较简单,因此教师在教学设计上往往会围绕教材重... “细胞中的无机物”是人教版《生物·必修1·分子与细胞》第2章第5节内容,主要包括细胞中的水和无机盐两大部分,除了“自由水和结合水的相互转化”比较难理解外,其他知识点相对比较简单,因此教师在教学设计上往往会围绕教材重点内容展开,让学生掌握相应的知识点。 展开更多

关键词 教学设计 无机物 生物学 细胞 素养 学科 教材重点 知识点

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“追问”在高三复习中的作用 被引量：1

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作者 舒端阳 《中学生物教学》 2016年第1期70-72,共3页

笔者每次教高三都会觉得累，因为高三学生的复习任务重，且生物学知识点繁杂，即便反复强调，学生也未必能够记住，更别说那些细节问题。如何才能提高学生的复习效率？笔者近些年正在探索“追问”的教学方式，即通过创设一系列的相关问... 笔者每次教高三都会觉得累，因为高三学生的复习任务重，且生物学知识点繁杂，即便反复强调，学生也未必能够记住，更别说那些细节问题。如何才能提高学生的复习效率？笔者近些年正在探索“追问”的教学方式，即通过创设一系列的相关问题组成“问题串”，引导学生积极思考，整合知识，提高复习效率。 展开更多

关键词 高三复习 追问 高三学生 复习效率 复习任务 教学方式 引导学生 知识点

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珍爱生命 放飞梦想

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作者 张金慧 王银华 《中小学心理健康教育》 2012年第8期32-33,共2页

【活动意图】“生命如夏化之绚烂”，这是涛人泰戈尔对生命的诗意赞美，但在现在的青少年中，对生命漠视的现象越来越多。中学生正处于青春期，心理不够成熟，感情比较脆弱，

关键词 青少年 生命教育 中学生

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基于PCK的实践——自制教具模拟DNA复制

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作者 王海滨 《中学生物学》 2018年第12期21-22,共2页

利用PCK的理念,把随处可见的拉链材料制作成教具,模拟有关DNA的复制,为课堂教学提供了很大的方便,同时提升了课堂的可行性和有效性,有利于教学,适合向各学校推广。

关键词 PCK 自制教具 模拟DNA复制

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