期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
综合实践活动课程知识整理的“三代五步”模式
1
作者 邹可享 郑凯钟 +2 位作者 梁敏娴 夏卫红 崔咏霞 《课程教学研究》 2017年第4期69-73,共5页
从知识管理的维度看,综合实践活动课程知识可以由知识载体、知识内容信息和知识情景三个部分组成。从实践和历时性的角度看,综合实践活动课程广泛使用的知识载体主要包括人、文档、计算机文档和实物等且具有明显的代际性。知识整理的&qu... 从知识管理的维度看,综合实践活动课程知识可以由知识载体、知识内容信息和知识情景三个部分组成。从实践和历时性的角度看,综合实践活动课程广泛使用的知识载体主要包括人、文档、计算机文档和实物等且具有明显的代际性。知识整理的"三代五步"整理模式利于综合实践活动课程知识的整理与管理。 展开更多
关键词 知识管理 综合实践 知识整理 “三代五步”
原文传递
面向流程的基于知识价值链的综合实践活动课程知识管理
2
作者 邹可享 郑凯钟 夏卫红 《课程教学研究》 2015年第2期68-77,共10页
知识管理,是对个人或组织的知识行为及其结果的管理。与传统的学科课程不同,综合实践活动课程,由于没有固定的教材、固定的教学内容和固定的场所,师生个人的知识结构与知识量始终处于动态发展的状态,故长期地系统地获取、记录、整理知... 知识管理,是对个人或组织的知识行为及其结果的管理。与传统的学科课程不同,综合实践活动课程,由于没有固定的教材、固定的教学内容和固定的场所,师生个人的知识结构与知识量始终处于动态发展的状态,故长期地系统地获取、记录、整理知识并对其进行管理,对确保综合实践活动课程的有效实施和师生个人知识体系的科学建构就显得尤为重要。对综合实践活动课程进行的知识管理,应该是面向流程的基于知识价值链的综合实践活动课程知识管理。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 知识管理 流程 知识价值链
原文传递
在英语教学中开展绘本教学的行动研究 被引量:1
3
作者 肖少诤 《新课程》 2017年第1期44-45,共2页
《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出:英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供生活实际,贴近生活的,贴近时代的内容健康和内容丰富的课程资源。阐述了绘本阅读的意义,并重点介绍了绘本教学的总体目标、选择绘本的原... 《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出:英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供生活实际,贴近生活的,贴近时代的内容健康和内容丰富的课程资源。阐述了绘本阅读的意义,并重点介绍了绘本教学的总体目标、选择绘本的原则,以及在单元教学开展绘本教学的行动研究方法。 展开更多
关键词 小学英语 绘本教学目标 选择原则 SIGHT WORDS 研究方法
下载PDF
在科学教学中培养学生人文精神初探
4
作者 林桂凤 《实验教学与仪器》 2006年第2期43-44,共2页
关键词 人文精神 培养学生 科学教学 科学教育 人文教育 实施教育 教育活动 活泼
下载PDF
小学体育课短跑教学方案策略探讨
5
作者 凌国松 《当代体育》 2021年第17期37-38,共2页
基于小学体育课短跑教学方案策略探讨分析。首先分析出小学体育短跑训练教学的重要性;其次分析出目前小学体育短跑训练教学的现状;最后分析出提高小学体育课短跑训练教学的方案策略。
下载PDF
小学语文整体阅读能力的培养——基于人教版三年级全册书的整体阅读研究
6
作者 林穗莉 《学周刊(上旬)》 2013年第4期166-167,共2页
整体性原则是人们认识事物的基本原则之一。在格式塔心理学中.它被摆到极为重要的地位上。所谓整体就是指事物各要素间通过各种各样联系构成的有机组织体。平常人们所说看问题应“从大处着眼”.应“全面地看”.强调的就是整体性原则。
关键词 能力的培养 阅读研究 整体阅读 小学语文 三年级 人教版 整体性原则 格式塔心理学
原文传递
读写不分家——论小学英语读写能力的培养 被引量:2
7
作者 叶静儿 《英语广场(学术研究)》 2012年第6期161-162,共2页
义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。随着新课程改革的不断深入和素质教育要求的发展,小学英语教学的要求再也不是局限于掌握单词和句子,已经提高到篇章的... 义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。随着新课程改革的不断深入和素质教育要求的发展,小学英语教学的要求再也不是局限于掌握单词和句子,已经提高到篇章的阅读和写作。因此,在日常的英语教学过程中应注重培养学生的阅读和写作能力,日积月累,才能有突破。 展开更多
关键词 小学生 阅读能力 写作能力 英语教学 教师
下载PDF
关于体育课堂评价体系构建的探究
8
作者 凌国松 《当代体育》 2021年第14期98-99,共2页
在整个体育教学体系中,课堂的评价体系的构建发挥着重要的作用。在构建评价性体育教学中,首先要做到遵循教学的原则,以客观性、可操作性和发展性为主要构建标准,其次,要将体育课堂教学过程中的共性和个性、自我评价和他人评价相结合,这... 在整个体育教学体系中,课堂的评价体系的构建发挥着重要的作用。在构建评价性体育教学中,首先要做到遵循教学的原则,以客观性、可操作性和发展性为主要构建标准,其次,要将体育课堂教学过程中的共性和个性、自我评价和他人评价相结合,这样不仅有利于体育教学的高效管理,更加提高了我国在体育教学方面的水平和质量。因此,教师要着手于体育课堂评价体系的积极构建,为我国体育教育事业的长远发展奠定良好的基础。 展开更多
下载PDF
小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析
9
作者 何敏珊 《当代体育》 2021年第14期51-51,共1页
体育塑造人的体魄,锤炼人的意志。体育教学更是小学生全面发展过程中关键环节,对学生身心健康发展起了重要的推动作用。当然在体育运动中,难免有对抗,有风险,所以认真分析体育课程中造成伤害事故的因素,提出具有针对性的应对策略,才能... 体育塑造人的体魄,锤炼人的意志。体育教学更是小学生全面发展过程中关键环节,对学生身心健康发展起了重要的推动作用。当然在体育运动中,难免有对抗,有风险,所以认真分析体育课程中造成伤害事故的因素,提出具有针对性的应对策略,才能为学生打造一项既能快乐活动又能安全成长的体育课程。 展开更多
下载PDF
记“六一”运动会
10
作者 李晴 《快乐作文(中年级版)》 2013年第6期18-18,共1页
真热闹哇!原来我校庆“六一”运动会开始啦!咦?怎么在放歌?我们快去看一看!精彩的艺术展演真好看!一个大姐姐先跑了出来,然后好多大姐姐踏着轻盈的步子一个个出场了。她们总是变着不同的队形,让我看得眼花缭乱。
关键词 运动会 艺术展演 队形
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部