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题名研究性学习:语文课程的“跳板”
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作者
宋丽斌
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机构
广东省广州市黄埔区下沙小学
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出处
《教育家》
2017年第20期78-79,共2页
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文摘
基于研究性学习的语文综合性学习课程,就是想通过综合实践活动课程和语文综合性学习课程的整合作为跳板来解决学生语文学习上的问题。课程建设的基础学科课程的整合不论是从哲学的角度,还是教育的角度,都主张在实践中认识世界,认识人,在实践中学会做事,学会做人。从杜威的'做中学',到陶行知的'教学做合一',都主张学生为中心,以学为中心,做是学的中心,也就是教的中心。因此,我们通过研究,找到各学科课程之间的整合点,
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关键词
综合实践活动课程
学科领域
研究性学习
语文课程
语文学科
综合性学习
核心素养
语文学习
语文教材
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名意相融情相生——小学音乐教学中渗透德育的策略探讨
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作者
邹韶华
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机构
广东省广州市黄埔区下沙小学
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出处
《小学时代》
2018年第22期73-73,75,共2页
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文摘
小学音乐课程不仅承载着培养学生艺术情操与音乐知识的教学目标,更是承载了“立德树人”的教学重任。音乐是由人创造的艺术作品,通过韵律与音乐情景的感染能够作用于小学生的道德品质。笔者作为一名从教多年的音乐教师,将浅谈如何在小学音乐教学中渗透德育教育。
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关键词
小学生
音乐教育
德育教育
综合素质
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养
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作者
严沛凤
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机构
广东省广州市黄埔区下沙小学
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出处
《当代体育》
2021年第32期176-176,共1页
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文摘
在当前素质教育的背景下,培养小学生的体育核心素养能力将成为新课标的重要内容之一,其中包括对学生体育运动能力的培养、运动知识的积累、体育技能的形成以及体育品格的形成等方面内容,以下将对其进行分析:
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名行花街
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作者
陈雨青
陈雪冰
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机构
广东省广州市下沙小学三年级
广东省广州市下沙小学
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出处
《快乐作文（中年级版）》
2009年第1期68-68,共1页
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文摘
行花街是广州人的过年习俗。除夕前几天，羊城花市开市了。越秀花市，人扮的金羊拿着“万事如意”的金币向人们拜年；黄埔花市，“歌德堡号”载着小猪和新黄埔八景扬帆起航。
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关键词
过年习俗
广州人
花市
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分类号
B947.253
[哲学宗教—宗教学]
B80
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