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高中地理微课的设计与制作——以《自然地理环境的差异性——水平地域分异规律》为例 被引量:12
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作者 张运喜 《教育信息技术》 2015年第4期45-47 51,51,共4页
微课具有"情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成"等优点。由于学科内容、学生个体以及知识点呈现方式的差异性,微课的制作方法也会有所不同,本文主要讲述微课的概念、常见的微课制作方法,通过地理微... 微课具有"情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成"等优点。由于学科内容、学生个体以及知识点呈现方式的差异性,微课的制作方法也会有所不同,本文主要讲述微课的概念、常见的微课制作方法,通过地理微课制作案例来讲述适合高中地理微课制作的方法、地理微课制作时的注意事项。 展开更多
关键词 高中地理 微课制作 策略
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广东省2022年普通高中学业水平选择性考试化学试题及考查目标解读
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作者 郑乐滨 范亚 +2 位作者 刘洁 关楚筠 赵丽珍 《中学生数理化(高考理化)》 2023年第4期29-42,共14页
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面向“双标”:高考语文命题研判及备考对策
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作者 张尧 张东升 《基础教育论坛》 2023年第4期50-52,共3页
2022年四套全国高考语文试卷凸显落实立德树人、聚焦关键能力等特点。围绕《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》这两个“教什么”与“考什么”标准,我们可采取如下教学与备考策略:关注教考衔接,强化“双标”研究;借助学科大... 2022年四套全国高考语文试卷凸显落实立德树人、聚焦关键能力等特点。围绕《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》这两个“教什么”与“考什么”标准,我们可采取如下教学与备考策略:关注教考衔接,强化“双标”研究;借助学科大概念,培养学科关键能力;创设真实情境,实现学习共同体的同频共振。 展开更多
关键词 高考语文 命题研判 备考对策
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发挥教育合力 促进学生自主发展 被引量:1
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作者 叶丽芬 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2007年第4期19-20,28,共3页
21世纪的社会要求人的主体性进一步弘扬,要求学校关注学生自主能力的培养。学校教育如何在发挥自身教育优势的同时,充分调动社会教育和家庭教育的积极性,使这三方面力量有机结合起来,促进学生自主的发展,是我们急需探究的课题。近... 21世纪的社会要求人的主体性进一步弘扬,要求学校关注学生自主能力的培养。学校教育如何在发挥自身教育优势的同时,充分调动社会教育和家庭教育的积极性,使这三方面力量有机结合起来,促进学生自主的发展,是我们急需探究的课题。近年来,我校积极进行“以学校教育为主导,家庭教育为基础,社区教育为依托,促进学生自主发展”的探索,取得了显著的成效。 展开更多
关键词 学生自主 自主发展 教育合力 学校教育 家庭教育 社会教育 人的主体性 能力的培养
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创设德育的空间——“促进学生自主发展的德育行动研究”初探 被引量:2
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作者 冯景南 叶丽芬 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2006年第1期29-31,共3页
关键词 广东 顺德市 伦教中学 镇属完全中学 自主发展 德育模式 行动研究
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谈新高考背景下物理命题走向及课堂教学 被引量:2
6
作者 于方超 周璐 《中学物理教学参考》 2020年第10期88-89,共2页
2017版高中物理课程标准凝练了物理学科核心素养,基于新课标的教材内容也为课堂教学带来了变化。对教师专业素养、学生学习方式、课堂教学模式及手段等都提出了全新的要求。教师应当积极主动地适应这些变化,契合新课改期待。要依据单元... 2017版高中物理课程标准凝练了物理学科核心素养,基于新课标的教材内容也为课堂教学带来了变化。对教师专业素养、学生学习方式、课堂教学模式及手段等都提出了全新的要求。教师应当积极主动地适应这些变化,契合新课改期待。要依据单元学习主题、单元学习目标、学生已有的知识和经验,设计出具有辨析性、探究性和实践性的学习活动。以这个学习活动为载体,使学生"经历"知识发现(发明)、形成、发展过程,实现学生从"学会"到"会学"的转变,让学生的成长从提高"解答试题的能力"转向提高"解决问题的能力",进而转向提高"做事"的能力。 展开更多
关键词 新课程改革 命题走向 课堂教学 深度学习
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基于校园网络的教师专业发展研究 被引量:2
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作者 罗文苑 刘玉军 陈毓泓 《教育导刊(上半月)》 2012年第9期54-55,共2页
广东省佛山市顺德区伦教中学是一所公办高中,同时还是广东省信息技术实验学校。近年来,学校致力于信息技术与课程整合的研究.尤其是在如何构建良好的校园网络环境促进教师专业发展方面进行了不断的尝试,先后推出了“伦中在线BBS”... 广东省佛山市顺德区伦教中学是一所公办高中,同时还是广东省信息技术实验学校。近年来,学校致力于信息技术与课程整合的研究.尤其是在如何构建良好的校园网络环境促进教师专业发展方面进行了不断的尝试,先后推出了“伦中在线BBS”、青年教师博客群、学科科组网站、FFP学科资源库建设等活动。为了进一步发挥信息技术在促进教师专业发展上的作用,学校申请立项“基于校园网络的教师专业发展的研究”课题。 展开更多
关键词 教师专业发展 校园网络环境 信息技术与课程整合 佛山市顺德区 实验学校 资源库建设 公办高中 教师博客
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“充要条件”的教材分析及教学思考 被引量:1
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作者 曾菲 《中学数学教学参考(上半月高中)》 2010年第5期19-21,共3页
“充要条件”涉及范围广,对于提高学生的逻辑思维能力和加速学生对所学思想方法的提炼有很好的促进作用.
关键词 充要条件 教学思考 教材分析 逻辑思维能力 涉及范围 思想方法 学生
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为何有心栽花花不发?——一节新课改观摩课的数学任务分析 被引量:1
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作者 王新骇 《数学教学通讯(中教版)》 2006年第10期37-40,共4页
关键词 数学课程 任务分析 栽花 数学课堂教学 学习方式 自主学习 探究活动 数学发现
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班主任转介学生做心理咨询的谈话技巧 被引量:1
10
作者 苏晓 《中小学心理健康教育》 2019年第16期69-70,共2页
心理健康教育工作能实现和班级管理的无缝对接,需要班主任掌握更多的心理技巧。建立信任关系是心理咨询的第一步,也是班主任转介学生做心理咨询的重要前提。班主任如何转介需要做心理咨询的学生,特别是不愿意做心理咨询的学生,以使学生... 心理健康教育工作能实现和班级管理的无缝对接,需要班主任掌握更多的心理技巧。建立信任关系是心理咨询的第一步,也是班主任转介学生做心理咨询的重要前提。班主任如何转介需要做心理咨询的学生,特别是不愿意做心理咨询的学生,以使学生接受更专业的心理援助,是学校危机干预工作中重要的一个环节。掌握转介谈话的技巧,可以大大提高班主任的工作效率,更快更好地帮助到学生。 展开更多
关键词 转介 心理咨询 班主任 谈话技巧
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一堂数学评优课的自我反思 被引量:1
11
作者 王新骇 《数学教学通讯(中教版)》 2006年第1期15-18,共4页
关键词 数学 评优 佛山市顺德区 标准方程 行动研究 自主发展 十五规划 课堂教学 曲线方程 合作交流
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新时代背景下普通高中学校实施共生教育的探索与实践 被引量:1
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作者 彭安生 《教学管理与教育研究》 2021年第13期119-120,共2页
新时代背景下教育还存在一些发展不平衡、不充分等问题。我校这些年来探索基于共生理念下的学校文化建设、队伍建设、课程建设、课堂建设和德育建设等方面的实践,进而达到了学校与学校之间,学校与教师之间,教师与教师之间,教师与学生之... 新时代背景下教育还存在一些发展不平衡、不充分等问题。我校这些年来探索基于共生理念下的学校文化建设、队伍建设、课程建设、课堂建设和德育建设等方面的实践,进而达到了学校与学校之间,学校与教师之间,教师与教师之间,教师与学生之间以及学生与学生之间的共生互惠共同发展的良好效果,对提高学校的教学质量以及提升学校品牌起到积极正面的作用。 展开更多
关键词 共生教育 普通高中 学校管理
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认知负荷:思维工具作用于群文阅读的"牛鼻子" 被引量:1
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作者 张东升 《语文月刊》 2021年第11期2-6,共5页
一、认知负荷:群文阅读信息加工的战略资源(一)群文阅读群文阅读是在一定的时间内,围绕同一议题统领的多个文本,通过内容、结构、手法、语言、风格等方面的比较、关联与综合,由“读懂一篇”走向“读通一类”的结构化、系统化、问题解决... 一、认知负荷:群文阅读信息加工的战略资源(一)群文阅读群文阅读是在一定的时间内,围绕同一议题统领的多个文本,通过内容、结构、手法、语言、风格等方面的比较、关联与综合,由“读懂一篇”走向“读通一类”的结构化、系统化、问题解决式阅读方式。 展开更多
关键词 群文阅读 认知负荷 思维工具 问题解决式 信息加工 结构化 牛鼻子 系统化
原文传递
以课本为依托组题,提高高考备考效率
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作者 王新骇 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2006年第2期17-18,共2页
历年高考数学都注重对双基的考查,很多考题都是源于课本例习题.所以,作为高考的首轮复习备考,不应该盲目追求大量的课外资料,而应该注重课本,以课本为依托组织复习,从广度和深度上挖掘课本例习题资源,切实落实双基,提高备考效率.
关键词 课本例习题 高考备考 效率 组题 复习备考 高考数学 双基 考题
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以先进理念导引学校的优质发展
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《教育导刊(上半月)》 北大核心 2009年第8期36-37,共2页
伦敦中学是佛山市顺德区伦教街道唯一一所完全中学.学校教育设备先进,2002年已建成完善的多媒体校园网络系统,基本上实现了教育教学资源共享。在办学过程中.学校结合新课程标准的要求,确立了“以人为本、和谐发展”的办学理念和“... 伦敦中学是佛山市顺德区伦教街道唯一一所完全中学.学校教育设备先进,2002年已建成完善的多媒体校园网络系统,基本上实现了教育教学资源共享。在办学过程中.学校结合新课程标准的要求,确立了“以人为本、和谐发展”的办学理念和“以人为本、质量立校、以法治校、以德兴校”的治校理念,用以指导学校的教育行为.实现“以素质教育打造优质学校、用特色教育开发学生潜能”的办学目标。 展开更多
关键词 优质学校 先进理念 导引 佛山市顺德区 校园网络系统 教学资源共享 教育设备 完全中学
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浅议核心素养理念下的高中数学教学策略
16
作者 何平 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第4期0187-0188,共2页
本文分析了数学学科核心素养对于教师教学以及学生成长的意义。并结合“数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析”六大素养,提出了具体的教学建议,希望本文的研究能够提升高中数学教学的效果。
关键词 核心素养 高中数学 培养策略
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抓好研究性学习活动 推进高中新课程改革
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作者 冯景南 陈相生 《教育导刊(上半月)》 2004年第23期17-19,共3页
关键词 研究性学习活动 新课程改革 传统教育观念 学科教学 必修课程 传统教学 老师 实行 中国 试点
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基于希望特质理论下的“希望班级”建设——班级建设创新实践
18
作者 陆丽霜 《高考》 2021年第4期126-127,共2页
班级建设是中学德育的重要内容。随着时代发展,班级建设也在与时俱进。我校尝试基于积极心理学-希望特质理论的基础进行班级建设,本文侧重阐述班级希望提升的意义及三步走的做法与效果,尝试构建希望班级建设的创新做法。
关键词 班级建设 希望特质 创新实践
原文传递
以焦点短期咨询技术缓解高中生人际关系冲突
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作者 苏晓 《中小学心理健康教育》 2019年第26期56-59,共4页
日常咨询中发现,高中生以学业压力、人际关系两大问题为主,这两类咨询都适合使用焦点短期咨询技术。在一例高中生人际关系冲突的个案中,咨询师运用焦点短期咨询技术,通过挖掘来访者已有的内在优势和资源、寻找“例外”、用小的变化带出... 日常咨询中发现,高中生以学业压力、人际关系两大问题为主,这两类咨询都适合使用焦点短期咨询技术。在一例高中生人际关系冲突的个案中,咨询师运用焦点短期咨询技术,通过挖掘来访者已有的内在优势和资源、寻找“例外”、用小的变化带出大的改变等方式,帮助来访者提高自我价值感,提升应对人际关系冲突的能力。 展开更多
关键词 焦点短期咨询技术 人际关系 案例辅导
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“三阶梯”教学模式在“机械能守恒定律”中的应用研究
20
作者 于方超 《中学物理教学参考》 2021年第30期26-28,共3页
新课改下的教学应落实培养学生的学科核心素养,这就需要教师深入研究引导学生建构系统全面学科观念的教学模式。而目前教师对如何有效开展物理观念建构教学缺乏系统探究,基于此提出"三阶梯"教学模式,并结合"机械能守恒定... 新课改下的教学应落实培养学生的学科核心素养,这就需要教师深入研究引导学生建构系统全面学科观念的教学模式。而目前教师对如何有效开展物理观念建构教学缺乏系统探究,基于此提出"三阶梯"教学模式,并结合"机械能守恒定律"的教学探究其物理观念建构的应用可行性,为一线教师提供参考。 展开更多
关键词 “三阶梯”教学模式 高中物理 机械能守恒定律
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