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人工湿地技术及其应用概述 被引量:5
1
作者 刘丽娜 赵建刚 《生物学教学》 北大核心 2006年第6期9-11,共3页
本文就人工湿地污水处理系统的发展历史、分类及去污机理等进行了综述,同时对我国目前的应用现状及发展方向作了讨论。
关键词 人工湿地 污水 应用
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数字技术与学科课程整合的八大障碍与对策 被引量:3
2
作者 王跃 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期36-38,共3页
本文分析了数字技术与课程整合的八大障碍,并针对性地提出了对策。
关键词 数字技术 课程整合 对策 信息素养 中小学 教学质量 网络教学 课程改革
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CO_2浓度升高对植物生理特征的影响 被引量:4
3
作者 刘丽娜 赵建刚 《生物学教学》 北大核心 2006年第8期5-7,共3页
本文综述了大气CO2浓度升高对植物形态结构、植物气孔生理与水分生理、植物光合作用、植物物质合成、植物生物量和产量等生理特征的影响。
关键词 CO2浓度 光合作用 影响
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教材例题教学中培养数学建模素养
4
作者 徐守军 刘依舒 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2024年第5期37-39,共3页
《高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:“引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界.”强调了学生整体把握课程内容,以问题解决为主,将数学建模和数学探究活动作为落实发展学生数学核心素养目标的重... 《高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:“引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界.”强调了学生整体把握课程内容,以问题解决为主,将数学建模和数学探究活动作为落实发展学生数学核心素养目标的重要途径.本文通过高中全概率问题中的一道课本例题教学为主线,教学过程呈现数学建模过程,引导学生学会使用所学数学知识解决实际问题,归纳总结出模型并进行推广和使用. 展开更多
关键词 数学建模 素养 教材 例题 教学
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数学建模视角下的高中全概率问题研究
5
作者 徐守军 刘依舒 《中学数学教学》 2024年第2期49-53,共5页
国家《高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求明确提出:“通过明确必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四层考查目标回答了高考‘考什么’的问题.”为了落实指向核心素养的教学与学习,推进课堂转型,让学生再次用数学解决实际问... 国家《高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求明确提出:“通过明确必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四层考查目标回答了高考‘考什么’的问题.”为了落实指向核心素养的教学与学习,推进课堂转型,让学生再次用数学解决实际问题,体验数学与生活的联系,本文以全概率公式第一课时教学中的一道课本例题为线索,引导学生对问题进行研究,深入挖掘其内在的结构特征,从而归纳总结出“马尔科夫链”模型的性质,并对模型进行推广和研究. 展开更多
关键词 数学建模 高中 全概率 问题 研究
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一道解析几何原创题命题研究
6
作者 刘依舒 徐守军 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2024年第11期38-43,共6页
本文按照新高考的命题要求,原创的一道解析几何综合问题的压轴题,其中问题背景是平面几何中的蝴蝶定理,结合数列等内容进行研究,同时对蝴蝶定理相关的高考题进行研究,对蝴蝶模型进行推广和变式,最后给出这类问题的教学建议.
关键词 蝴蝶定理 数列 知识 整合
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网络欺凌受害对青少年抑郁的影响:基本需求满足和生命意义感的链式中介作用
7
作者 周洪静 罗东丽 《中小学心理健康教育》 2024年第25期17-22,共6页
为探究网络欺凌受害对青少年抑郁的影响及其内在作用机制,采用网络欺凌受害量表、基本心理需要满足量表、生命意义感量表和抑郁症状量表,对广东省普通高中生899人进行问卷调查,回收有效问卷727份。结果表明:(1)21.91%的高中生有中度以... 为探究网络欺凌受害对青少年抑郁的影响及其内在作用机制,采用网络欺凌受害量表、基本心理需要满足量表、生命意义感量表和抑郁症状量表,对广东省普通高中生899人进行问卷调查,回收有效问卷727份。结果表明:(1)21.91%的高中生有中度以上抑郁症状的可能性。(2)网络欺凌受害与青少年抑郁呈显著正相关,与基本需求满足呈显著负相关,与生命意义感呈显著负相关;基本需求满足与生命意义感呈显著正相关,生命意义感与青少年抑郁呈显著负相关。(3)网络欺凌受害不仅会直接影响青少年抑郁,还会通过基本需求满足和生命意义感间接影响青少年抑郁;基本需求满足和生命意义感在网络欺凌受害和青少年抑郁之间的链式中介作用显著。 展开更多
关键词 网络欺凌受害 抑郁 基本心理需求满足 生命意义感
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整体化策略在高中生物学教学中的应用 被引量:2
8
作者 刘丽娜 蒋文 《中学生物教学》 北大核心 2023年第22期19-22,共4页
整体化策略是核心素养导向的六大教学策略之一,从核心概念、章节内容、模块内容、生命观念等4个方面阐述了整体化策略在高中生物学教学中的应用和意义.
关键词 整体化策略 高中生物学教学 核心素养
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对一类双曲线背景下的数列求和问题的探索
9
作者 柯淞元 江灼豪(指导) 《数学通讯》 2024年第11期58-59,共2页
对一道反比例函数背景下的数列求和问题的图形关系进行拆分、拼接,给出了几何解法,然后讨论了多种情况下的方法迁移,得到了更一般的结论。
关键词 反比例函数 双曲线 数形结合 数列求和 图形转换
原文传递
父母低头行为对青少年抑郁的影响:基本需求满足和核心自我评价的链式中介作用
10
作者 周洪静 《中小学心理健康教育》 2024年第16期12-17,共6页
为探讨父母低头行为、基本需求满足、核心自我评价和青少年抑郁之间的关系,采用父母低头行为量表、基本心理需要满足量表、核心自我评价量表和抑郁症状量表,对广东省普通高中生903人进行问卷调查,回收有效问卷731份。结果表明:父母低头... 为探讨父母低头行为、基本需求满足、核心自我评价和青少年抑郁之间的关系,采用父母低头行为量表、基本心理需要满足量表、核心自我评价量表和抑郁症状量表,对广东省普通高中生903人进行问卷调查,回收有效问卷731份。结果表明:父母低头行为不仅与青少年抑郁直接相关,而且通过基本需求满足和核心自我评价的中介作用与青少年抑郁间接相关。基本需求满足和核心自我评价在父母低头行为和青少年抑郁之间的链式中介作用显著。这为青少年抑郁预防和干预工作提供了启示,具有积极的教育实践价值,同时也存在局限和不足。 展开更多
关键词 父母低头行为 抑郁 基本心理需求 核心自我评价
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巧用BBS开展网络教学 被引量:4
11
作者 刘世能 《信息技术教育》 2005年第7期39-40,共2页
关键词 网络教学 BBS 信息交流平台 教学过程 网络教学平台
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妙用曲线系 巧破解几题
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作者 熊向前 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2024年第1期25-28,共4页
解析几何作为高中数学学习的重要内容,在高考中占据着重要的地位,全国各地每年的高考试题中,都会出现解析几何的解答题,且通常出现在压轴题的位置.其运算量之大,常令许多考生陷入困境,尤其是在比较复杂的、涉及多条直线时,求交点、求方... 解析几何作为高中数学学习的重要内容,在高考中占据着重要的地位,全国各地每年的高考试题中,都会出现解析几何的解答题,且通常出现在压轴题的位置.其运算量之大,常令许多考生陷入困境,尤其是在比较复杂的、涉及多条直线时,求交点、求方程往往使考生望而却步.本文从曲线系方程的思路出发,研究几类解析几何题的曲线系方程的解法,旨在减少相关问题的运算量. 展开更多
关键词 压轴题 解析几何 高中数学学习 高考试题 曲线系方程 解答题 求交点
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物理学史与高中物理相结合的研究——以“自由落体运动”为例 被引量:2
13
作者 叶智彬 刘奕辰 《数理天地(高中版)》 2023年第20期36-38,共3页
物理学史当中包含丰富的思想财富,将物理学史融入高中物理课程,不仅有助于培养学生物理核心素养,还能助推物理学科教学高效开展.此外,物理学史与物理课堂教学的融入还能激发学生学习兴趣,提高教师教学动力.本文以“自由落体运动”为例,... 物理学史当中包含丰富的思想财富,将物理学史融入高中物理课程,不仅有助于培养学生物理核心素养,还能助推物理学科教学高效开展.此外,物理学史与物理课堂教学的融入还能激发学生学习兴趣,提高教师教学动力.本文以“自由落体运动”为例,就物理学史和高中物理教学的融合展开探究,希望能提高学生物理学科核心素养. 展开更多
关键词 物理学史 高中物理 教学策略
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培养思辨能力 提升写作品质 被引量:3
14
作者 杨立新 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2011年第8期76-78,共3页
高考作文题特别注重对思维素质的要求,思维能力决定作文内容等级。如果不具备一定的思维能力,则很难挖掘出作文题目中所蕴含的哲理,作文的广度与深度自然也就无从谈起。在日常教学中,我们可用美文、时评、辩论会等方式对学生进行思维训练。
关键词 作文 思辨 阅读 时评
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微元法在物理竞赛中的运用 被引量:3
15
作者 余建刚 《物理教师(高中版)》 2006年第5期63-66,共4页
关键词 微元法 物理 思维方法 变化量 高中 竞赛题 例题解析
原文传递
浅谈物理班内分层教学的备课 被引量:1
16
作者 彭翠冰 《物理教师(高中版)》 2003年第10期10-11,共2页
物理班内分层教学,有利于教学管理.它能使中低层学习水平的学生学有榜样,赶有目标,而高层学习水平的学生又不失竞争刺激,这对教师备课提出了更高的要求,那么,怎样备课才能使班内分层教学得以顺利地开展呢?下面谈谈我的实践和探讨.1 学... 物理班内分层教学,有利于教学管理.它能使中低层学习水平的学生学有榜样,赶有目标,而高层学习水平的学生又不失竞争刺激,这对教师备课提出了更高的要求,那么,怎样备课才能使班内分层教学得以顺利地开展呢?下面谈谈我的实践和探讨.1 学生的分层 在高一开课2个月后就可以进行分层了.根据学生的课堂反应和测试成绩,一般分低、中、高三层. 展开更多
关键词 中学 物理教学 班内分层教学 备课 教学设计 课堂练习 作业 教学目标
原文传递
谈高中生物学科教学与信息技术整合的一些思考 被引量:2
17
作者 张文伟 《科学教育》 2006年第1期39-40,共2页
在课堂教学中,利用信息技术这种新型的教学手段,将有助于推动教学内容、教学方法的改革进程。前段时间,我区教研室举办高中生物学科青年教师信息技术与课程整合优质课竞赛,众多青年教师积极参与,但参赛者的水平差异较大。为此,本文着重... 在课堂教学中,利用信息技术这种新型的教学手段,将有助于推动教学内容、教学方法的改革进程。前段时间,我区教研室举办高中生物学科青年教师信息技术与课程整合优质课竞赛,众多青年教师积极参与,但参赛者的水平差异较大。为此,本文着重对"整合"教学模式及意义进行了阐述,以期待广大的生物学教师对"整合"的关注,并投身于"整合"的教学实践中去。 展开更多
关键词 生物教学 信息技术 课程整合 教学内容 教学方法 教学手段 高中
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“新定义”题型的求解策略 被引量:2
18
作者 徐守军 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2010年第12期16-17,共2页
“以能力立意,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养”是近年高考考试大纲明确指出数学的命题指导思想,而对能力的考查,“侧重体现对知识的理解和应用,尤其是综合和灵活的应用,以此来检测考生将知识迁移到不同情景... “以能力立意,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养”是近年高考考试大纲明确指出数学的命题指导思想,而对能力的考查,“侧重体现对知识的理解和应用,尤其是综合和灵活的应用,以此来检测考生将知识迁移到不同情景中去的能力,从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能”. 展开更多
关键词 求解策略 能力立意 题型 定义 命题指导思想 知识迁移 数学素养 考试大纲
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我国中学体育师资的职业素养和队伍建设 被引量:1
19
作者 吴宽奇 《体育科技文献通报》 2006年第5期38-39,43,共3页
采用文献资料法、理论分析法等,对21世纪中学体育教师应具备的基本素质结构进行了探讨,并就加强我国中学体育师资队伍建设,提高我国中学体育师资队伍整体素质的基本思路和主要措施提出了一点见解,目的是为中学体育师资队伍的建设提供一... 采用文献资料法、理论分析法等,对21世纪中学体育教师应具备的基本素质结构进行了探讨,并就加强我国中学体育师资队伍建设,提高我国中学体育师资队伍整体素质的基本思路和主要措施提出了一点见解,目的是为中学体育师资队伍的建设提供一些参考依据。 展开更多
关键词 中学 体育 教师 素质 结构
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巧用六大模型 轻松解决四面体外接球问题 被引量:1
20
作者 黄伟亮 《数理化解题研究》 2023年第1期12-16,共5页
四面体是空间中最基本的几何体,四面体一定有外接球.模型化是解决四面体外接球问题的快捷方法,常见的模型有六种:正方体、长方体、圆柱、圆锥、二面角、建系,利用这六大模型,能降低四面体外接球问题的难度,轻松解决四面体外接球问题.
关键词 模型 四面体 外接球
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