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医学模拟教学法在高级心血管生命支持培训课程中的应用研究 被引量：3
1
作者 陈彦霏 田宁 +3 位作者 任晓玲 苏碧莹 陈翠桃 陈灵 《现代医药卫生》 2020年第14期2286-2288,共3页
目的探讨医学模拟教学法在高级心血管生命支持(ACLS)培训课程中的应用效果。方法选取参与该院中医住院医师规范化培训的2016级、2017级72名在院学员作为研究对象,按随机数字表法分为研究组和对照组,每组36人。对照组采用传统教学法,观... 目的探讨医学模拟教学法在高级心血管生命支持(ACLS)培训课程中的应用效果。方法选取参与该院中医住院医师规范化培训的2016级、2017级72名在院学员作为研究对象,按随机数字表法分为研究组和对照组,每组36人。对照组采用传统教学法,观察组采用以基于问题的学习(PBL)教学法+病案情景模拟教学法,对两组ACLS技能及能力、临床思维进行评价,同时采用问卷调查方式对观察组临床教学效果进行评价。结果观察组ACLS技能及能力总分、各维度(除组长、气道员、抢救过程总体评分外)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组临床思维评分均高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。观察组中,100.0%的学员表示模拟教学对ACLS培训有效,能提高教学参与度、学习主动性、综合抢救能力及增强团队协作能力,对教学环境和设施满意,并希望下次继续开展。结论将医学模拟教学法应用于ACLS培训课程,能提高学员教学参与度、学习主动性和综合抢救能力,并且能增强学员团队协作能力。 展开更多
关键词 高级心血管生命支持 医学模拟教学法 传统教学法 医学 教育
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