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学生没有养成良好劳动习惯
1
作者 许意达 严晓晨 +7 位作者 郑洁 倪海琼 高旻 庄怡萍 车晓明 麦佳敏 徐燕 崔会 《班主任》 2021年第7期42-58,共17页
新接班,我发现学生普遍缺乏良好的劳动习惯:有的值日应付了事、拖拖拉拉;有的座位周围一团糟却视若无睹,从不动手收拾;还有的虽然能按时值日,但效率非常低,花了不少时间,教室却没干净多少。家长们也反映,大部分学生在家几乎从不做家务。
关键词 劳动习惯 养成 值日 动手 做家务 学生
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新时代体教融合下的小学校园足球发展路径 被引量：1
2
作者 吴浩 《校园足球》 2021年第7期12-13,共2页
一、构建针对全体学生的结构化教学体系根据“全国青少年校园足球特色学校每周一节足球课”要求,笔者对体育课堂教学进行改革,提出针对全体学生的结构化教学,结合2018年9月全国教育大会上习近平总书记提出的,帮助学生在体育锻炼中“享... 一、构建针对全体学生的结构化教学体系根据“全国青少年校园足球特色学校每周一节足球课”要求,笔者对体育课堂教学进行改革,提出针对全体学生的结构化教学,结合2018年9月全国教育大会上习近平总书记提出的,帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,细化教学目标,使每个主题学习单元都有达成学习领域的水平发展目标(表1),形成相对完整独立的学习单元,分为运动能力发展单元(大单元,12次课)和运动能力发展比赛单元(小单元,6次课)。 展开更多
关键词 结构化教学 学习单元 特色学校 足球课 享受乐趣 体育锻炼 发展路径 体教融合
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核心素养背景下小学语文整本书阅读教学研究
3
作者 谢建辉 《新一代（理论版）》 2022年第20期182-183,190,共3页
随着素质教育的不断深入落实,学生核心素养的养成工作渐渐成为教育工作的重点话题,要求教师在进行课堂教学时重点把握核心素养指导来进行课堂教学实践,让学生获得知识和学科能力的双重发展。整本书阅读是在原有单篇阅读前提下延伸出的... 随着素质教育的不断深入落实,学生核心素养的养成工作渐渐成为教育工作的重点话题,要求教师在进行课堂教学时重点把握核心素养指导来进行课堂教学实践,让学生获得知识和学科能力的双重发展。整本书阅读是在原有单篇阅读前提下延伸出的一种新型阅读形式,丰富了阅读量,让学生从表面化阅读发展到深入阅读层面,并且也对强化小学生语文核心素养发挥着积极的推动作用。鉴于此,文章针对核心素养教育下小学语文整本书阅读教学展开研究,首先分析小学阅读现阶段的具体情况,列举出当前阅读教学普遍存在的问题,接着提出开展整本书阅读教学的重要影响,最后针对核心素养下有效开展整本书阅读教学的具体措施。以期帮助新时期学生强化语文核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 整本书阅读 小学教育 语文教学
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融合学校品牌文化的综合实践活动课程校本化开发
4
作者 赵文达 《综合实践活动研究》 2019年第6期29-31,共3页
为实现学生的综合素质培养目标,可以通过构建学校品牌,进行校本化综合实践活动课程开发,突出文化教育特色的方式,从而提升学校教育质量.文章针对融合学校品牌文化特色,综合实践活动课程校本化开发与实施的策略问题进行探讨,以本学校的&#... 为实现学生的综合素质培养目标,可以通过构建学校品牌,进行校本化综合实践活动课程开发,突出文化教育特色的方式,从而提升学校教育质量.文章针对融合学校品牌文化特色,综合实践活动课程校本化开发与实施的策略问题进行探讨,以本学校的'养正'教育为对象,分析目前综合实践活动课程常态化实施存在的困难和问题、结合学校品牌文化对综合实践活动课程进行校本化开发的价值所在、校本化开发的研究和思考、课程校本化开发的预期成果,旨在促进综合实践课程校本化实施教育目标的实现. 展开更多
关键词 学校品牌 文化特色 国家课程 校本化 骨架彩塑
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