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题名浅谈在数学活动中培养幼儿的语言能力
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作者
陈伟琼
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机构
广东省湛江市第三幼儿园
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出处
《动漫界（幼教365）》
2019年第44期74-75,共2页
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文摘
在幼儿园数学活动中,数学语言具有特殊性、普遍性、抽象性和逻辑性等特点。但是,由于幼儿年龄较小,思维能力有限,在数学语言表达方面存在一定的困难,无法准确理解其所表达的思维方法。学龄前儿童的语言表达正处于起步阶段,而思维能力的培养主要取决于幼儿语言表达能力的发展,为了培养幼儿的思维能力,教师有必要发展幼儿的数学语言表达能力。因此,在幼儿园数学活动中,教师应注重培养幼儿的数学语言表达能力,引导他们理解数学语言的特性,帮助他们建立初步的数学概念,让他们清楚地表达数学语言,形成一个渐进的逻辑思维过程,进一步培养幼儿的情感、态度和价值观。
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关键词
培养幼儿
数学语言
幼儿园数学活动
思维能力
理解数学
数学概念
思维方法
学龄前儿童
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于《指南》推动家长工作的策略研究
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作者
陈卫琼
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机构
广东省湛江市第三幼儿园
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出处
《动漫界（幼教365）》
2017年第36期58-59,共2页
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文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调家园共育的教育理念.自《指南》颁布以来,我园带动教师充分发挥自身专业优势,引导家长学习《指南》,理解《指南》,贯彻《指南》,寻求家园共育的有效途径,将《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动.
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关键词
家长工作
指南
教育理念
家园共育
儿童学习
实际行动
孩子
教师
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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题名立足“园本教研”——促进青年教师专业化发展
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作者
钟秋花
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机构
广东湛江第三幼儿园
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出处
《电脑乐园》
2019年第4期266-266,共1页
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文摘
教育教学研究气氛会愈益浓烈,园本教研和培训也会真正成为引领青年教师专业化发展的有效途径。
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关键词
青年教师
专业化发展
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分类号
C
[社会学]
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题名幼儿园实现园本教研的方式与途径探究
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作者
陈伟琼
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机构
广东湛江第三幼儿园
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出处
《电脑乐园》
2019年第4期239-239,共1页
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文摘
教师作为教育教学中的生力军,其自身的发展关系着教育、学生、学校的发展。尤其在幼儿园教育中,作为幼儿接受教育的起 始阶段,教师自身的能力直接影响着教育教学的效果。因此,幼儿园通过开展园本教研的方式来不断的提升幼儿教师的专业能力,促进幼 儿园实现健康、稳定的发展。在开展园本教研时,幼儿园要充分的结合本园的实际情况,注重园本教研活动的多样性,从而有效的转变幼 儿教师的理念,提高教学的有效性。本文就幼儿园实现园本教研的方式与途径进行探究。
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关键词
幼儿园
园本教研
方式与途径
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分类号
C
[社会学]
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题名以园本教研促进教师专业化发展
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作者
李彤
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机构
广东湛江第三幼儿园
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出处
《电脑乐园》
2019年第4期264-264,共1页
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文摘
在当前教育改革背景下,对幼儿教师的专业化发展提出了更高的要求,其直接关系着幼儿园的建设和发展。园本教研作为提高 教师专业能力的有效措施,需要幼儿园建立健全、有效的教研机制,在日常工作中深入的贯彻《纲要》,从而在日常教学中,能开展多样化 的教学活动,带给幼儿全新的教学体验,帮助幼儿的综合能力得到全面的提升,促进幼儿园的稳定发展,促进自身的专业化发展。基于此, 本文就对园本教研进行分析,探讨其促进教师专业化发展的策略。
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关键词
园本教研
幼儿教师
专业化发展
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分类号
C
[社会学]
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题名建立幼儿园家园共育长效机制的策略刍探
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作者
林丽娜
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机构
广东湛江第三幼儿园
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出处
《电脑乐园》
2020年第8期318-318,共1页
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文摘
建立幼儿园家园共育,应当充分利用幼儿园和家庭的资源,并且幼儿园和家庭共同肩负起孩子的教育,孩子的健康成长是家庭 和幼儿园最关切的问题。文章从建立幼儿园家园共育的策略入手,逐步阐述使幼儿园共育达到长治有效的有力方法。
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关键词
幼儿园家园共育
长效机制
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名多角度进行幼儿安全教育
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作者
谢彩霞
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机构
广东省湛江市第三幼儿园
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出处
《教育管理与艺术》
2014年第1期16-16,共1页
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文摘
幼儿是祖国的未来,我们每一个人以及整个社会都必须给予幼儿更多的关怀和爱护.由于幼儿在家庭中享有特殊的地位,依赖性强、年龄小、自我保护意识差,因此,对其进行安全教育是非常必要的.《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力.”在幼儿教育中,幼儿安全教育是第一位的.对幼儿进行安全教育,并不是向幼儿灌输深奥的大道理,而是介绍日常生活中浅显易懂的安全知识,使他们懂得什么是危险的,应该怎样做才安全,从而提高幼儿安全意识;多角度进行幼儿安全教育,由此让幼儿养成安全意识,形成安全习惯.
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关键词
幼儿园教育
安全教育
自我保护意识
安全意识
幼儿教育
安全知识
依赖性
生活
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分类号
X925
[环境科学与工程—安全科学]
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题名幼儿角色游戏渗透数学教育的探讨
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作者
李彤
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机构
广东省湛江市第三幼儿园
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第17期39-39,共1页
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文摘
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映生活的一种游戏,是幼儿学习社会角色、掌握社会行为规范的最好实践机会。角色游戏蕴含许多数学教育的契机,将数学教育渗透到角色游戏中,会促进幼儿的整体性发展。本文对角色游戏的概念进行界定,并对如何在角色游戏中渗透数学教育的内容、方法、原则进行了探讨。
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关键词
角色游戏
渗透
数学教育
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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