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题名创新菜及其评分标准
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作者
谭小敏
北蔚(图)
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机构
广东湛江市商业技工学校
不详
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出处
《中国食品》
2007年第1期16-17,共2页
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关键词
创新菜
评分标准
饮食行业
生活水平
社会经济
烹饪技术
推陈出新
餐饮业
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分类号
TS972.12
[轻工技术与工程]
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题名技工学校数学教学的创新思路与策略研究
被引量：1
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作者
庞惠莲
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机构
广东省湛江市商业技工学校
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出处
《数学学习与研究》
2011年第13期14-14,16,共2页
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文摘
数学是一门抽象性强的基础性学科，学好数学是学好专业课程的基础．技工学校的学生大多数学基础较差，再加上数学自身的学科特点，致使很多技校学生失去了学习数学的兴趣．如何在技工学校的数学教学中创新教学思路，帮助学生学好数学这门基础课就显得尤为重要．本文主要根据笔者在教学过程中的体会，谈谈对技工学校数学教学思路的研究．
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关键词
数学教学
创新思路
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名论数学教学中创造性思维的培养
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作者
罗少虎
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机构
广东省湛江市商业技工学校
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2022年第11期123-125,共3页
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文摘
思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映。创造性思维是指整理和重构经验,推出新的方法或流程,收获新思维的思维方式。在数学教学中,要培养学生的创造性思维能力,可以从以下方面着手:精心设疑,诱导兴趣,激发学生思考,拓展学生的思维;培养发散思维,打破思维定式;培养逆向思维;培养“数形结合思维能力”,强化“互译”训练。思维应具有独立性和创造性,帮助学生塑造创造性思维,对学生个人和社会的进步而言都具有重要意义。
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关键词
数学教学
创造性思维
发散思维
逆向思维
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名技工学校数学教学的创新思路与策略研究
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作者
庞惠莲
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机构
广东省湛江市商业技工学校
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出处
《教育界（高等教育）》
2011年第7期91-92,共2页
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文摘
【摘要】数学是一门抽象性强的基础性学科，学好数学是学好专业课程的基础。技工学校的学生大都数学基础较差，再加上数学自身的学科特点，致使很多技校学生失去了学习数学的兴趣。如何在技工学校的数学教学中创新教学思路，帮助学生学好数学这门基础课，就显得尤为重要。本文主要根据笔者在教学过程中的体会，谈谈对技工学校数学教学思路的研究。
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关键词
数学教学
创新思路
策略
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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