用艺术改革我们的教育——深圳海滨小学“以美启真”实验课题介绍

1

作者 刘晖 李陶 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期74-77,共4页

关键词 素质教育 艺术教育 课程设置 教育改革 小学 教育思想 中国 师资队伍建设 教育艺术

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构建“以美促德”模式 促进德育实践创新

2

作者 李陶 《中小学管理》 北大核心 2006年第6期34-35,共2页

近几年，广东省深圳市海滨小学在积极开发艺术与德育校本资源的基础上，积极探寻德育与艺术结合的有效途径，构建“以美促德”的德育实践模式，为现代学校德育理论与实践的创新探索出一条新路。

关键词 创新探索 理论与实践 校本资源 广东 深圳市 海滨小学 德育实践模式 艺术

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左手罢工啦

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作者 李姿瑶 陈佳(指导) 《快乐青春（简妙作文）（小学生适读）》 2024年第3期13-14,共2页

开头写法——扣题提示写什么:有一个小朋友,他的右手非常骄傲,总是奚落左手。是可忍,熟不可忍,这一天,左手罢工啦!中间写法——承头顺写详重点:“干吗要罢工?”右手不明白左手为什么这么做。

关键词 扣题 罢工 左手 写法 开头 右手 小朋友

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课堂小结,三思而后行

4

作者 张淑侠 《小学教学（数学版）》 2021年第5期68-69,共2页

"行成于思毁于随",要让小结更好地发挥作用,教师还需三思而后行。一思:课堂小结的目标明确化根据教学需要,此次课堂小结的方向是什么?突出知识型:想要全局梳理概括,还是要局部强化?拓展延伸型:想要激发兴趣、重新建模,还是对... "行成于思毁于随",要让小结更好地发挥作用,教师还需三思而后行。一思:课堂小结的目标明确化根据教学需要,此次课堂小结的方向是什么?突出知识型:想要全局梳理概括,还是要局部强化?拓展延伸型:想要激发兴趣、重新建模,还是对比联系、丰富视野?只有根据每个课时内容及学习需要,灵活预设小结目标,这样才能拟定小结内容。 展开更多

关键词 拓展延伸 课堂小结 激发兴趣 知识型 局部强化 对比联系 明确化 三思而后行

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小学英语分层教学的实施 被引量：8

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作者 陈萍 《现代中小学教育》 2009年第10期12-14,共3页

每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能... 每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能力的提高得到和谐的统一。 展开更多

关键词 小学英语 分层教学 课堂质效

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老男孩

6

作者 杨昊霖 周晓琳(指导) 《小学生作文》 2023年第17期4-5,共2页

花白的头发、布满皱纹的脸、驼背走路时而颤颤巍巍……这是书本上常出现的老人的样子。白天帮着子女带孩子、操持家务,晚上在小区投入地跳广场舞,日复一日,乐此不疲……这是城市里老年人的写照。而我的爷爷,却与众不同。

关键词 广场舞 颤颤巍巍 乐此不疲 老年人 与众不同

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浅谈如何使用教材——以北师大版《数学(三年级上册)》之《1吨有多重》为例

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作者 许伟光 《新课程教学（电子版）》 2016年第11期20-21,共2页

有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,... 有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,明确本节课的教学目标,明确编者的设计意图,最终实现教师对教材深入的理解、把握和创造性的运用,使得“人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”. 展开更多

关键词 教学效果 北师大版 质量单位 学习过程 具体情境 学习素材 长度单位 小组讨论 化静为动 非洲象

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以游戏为契机,促进性格孤僻孩子的转化

8

作者 张淑侠 《中小学心理健康教育》 2008年第23期22-23,共2页

孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的... 孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的身心健康发展。 展开更多

关键词 游戏 孤僻 心理辅导

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画画的趣事

9

作者 何世炜 《作文世界（小学版）》 2009年第11期38-39,共2页

小时候，我什么都不喜欢学，后来妈妈叫我学画画，我只好去学。始料未及的是，后来我竞越来越喜欢画画了。在家里、在外面、在爸爸妈妈的公司里，到处都成了我画画的地方。

关键词 趣事 画面 画画 妈妈

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以读带写作文指导课教学设计与评析

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作者 王娜 段正山 《广西教育》 2016年第24期51-52,共2页

一、教学内容小学语文五年级上册人教版教材第六单元"感受父母的爱"习作指导。二、课型阅读引路式。三、教学目标(一)浏览《自能作文》中的四篇文章,增强学生在日常生活中感受父母之爱的能力;突破选材的老套路,达到选材新一... 一、教学内容小学语文五年级上册人教版教材第六单元"感受父母的爱"习作指导。二、课型阅读引路式。三、教学目标(一)浏览《自能作文》中的四篇文章,增强学生在日常生活中感受父母之爱的能力;突破选材的老套路,达到选材新一点、构思巧一点的学习目标。 展开更多

关键词 作文指导 人教版教材 课型 学语文 五年级 我的母亲 慈母情 写作欲望 合作探究 言之有序

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《我的小伙伴》作文评改指导课教学设计与评析

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作者 李艳青 钱红梅 《广西教育》 2016年第24期53-54,共2页

一、教学目的引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面,依次完成对作文初稿的修改和点评。二、教学过程(一)导入曹雪芹写就《红楼梦》,"批阅十载,增删五次";贾岛苦吟"鸟宿池边树,僧敲月下门",为一字"... 一、教学目的引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面,依次完成对作文初稿的修改和点评。二、教学过程(一)导入曹雪芹写就《红楼梦》,"批阅十载,增删五次";贾岛苦吟"鸟宿池边树,僧敲月下门",为一字"推敲",留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们:" 展开更多

关键词 作文评改 小伙伴 苦吟 鸟宿 英语老师 敲门声 垃圾筒 修改自己 事要 语言生活

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第一次当批改作业组长

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作者 何世炜 王敏(指导) 《作文世界（小学版）》 2012年第7期40-42,共3页

新学期来了，我们已经是要毕业的班级了．老师为了让我们学会互相帮助、自己管理班级，让班里的每一位同学都当上班干部，有纪律班长、作文组长、阅读组长、批改作业组长、卫生组长等一些职务。我被老师选为批改作业组长和美术纪律班长... 新学期来了，我们已经是要毕业的班级了．老师为了让我们学会互相帮助、自己管理班级，让班里的每一位同学都当上班干部，有纪律班长、作文组长、阅读组长、批改作业组长、卫生组长等一些职务。我被老师选为批改作业组长和美术纪律班长。开学的第二天，我就拿到了我们小组成员的作业本，我很高兴。 展开更多

关键词 批改作业 互相帮助 小组成员 有纪律 新学期 班干部 作业本 老师

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我的同学李未来

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作者 何世炜 《作文世界（小学版）》 2012年第1期163-164,共2页

李未来是我们小组的组长，他有时会说一些好笑的话，做一些奇怪的动作．总是会让我们哈哈大笑。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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一个美丽的错误

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作者 张淑侠 《小学教学（数学版）》 2019年第6期8-8,共1页

9月开学季,我负责五年级新成立的一个班的数学教学。初步摸查得知:该班学生的数学水平参差不齐,很多学生五年级以前的知识零零散散,基础薄弱。根据这些情况,课堂上学完新课后,我经常补充讲解一些以前的知识点。一天上午,下课铃声响起,... 9月开学季,我负责五年级新成立的一个班的数学教学。初步摸查得知:该班学生的数学水平参差不齐,很多学生五年级以前的知识零零散散,基础薄弱。根据这些情况,课堂上学完新课后,我经常补充讲解一些以前的知识点。一天上午,下课铃声响起,我刚走出教室,有个学生从教室里追了出来,一边喊着“老师”一边翻开自己的练习册。“老师,这道题您批改错了!”他指着题目给我看。 展开更多

关键词 数学教学 数学水平 五年级 知识点 学生 练习册 教室 老师

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挨揍记

15

作者 陈曦 《作文与考试（小学版）》 2017年第15期51-51,共1页

我一直是爸爸妈妈的“小公主”，无论犯了什么错误，他们也只会批评我一两句就过去了。之所以这样，才使我刻骨铭心地牢记了那一次挨揍!放学的路上，我的注意力被一家新开的礼品店深深吸引，里面琳琅满目的娃娃，让我应接不暇，尤其橱... 我一直是爸爸妈妈的“小公主”，无论犯了什么错误，他们也只会批评我一两句就过去了。之所以这样，才使我刻骨铭心地牢记了那一次挨揍!放学的路上，我的注意力被一家新开的礼品店深深吸引，里面琳琅满目的娃娃，让我应接不暇，尤其橱窗内的娃娃狗，一身金色的皮毛，一对葡萄似的大眼睛，脖子上还系着漂亮的蝴蝶结，好像正在跟我打招呼呢。 展开更多

关键词 礼品店 注意力 打招呼

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白鹤的泪水

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作者 蒋雨桐 许汝丽(指导) 《小主人报》 2023年第7期22-22,共1页

我是一只白鹤,在人类眼中,我们是长寿的象征。但是,在现实生活中,我们并不长寿,甚至有些白鹤连幼维时期都没能挺过来。“白羽的孩子小棕死了!”我悲伤地向族长金喙报告,“我觉得我们应该尽快转移,这里已经不适合我们生存了。”闻着空气... 我是一只白鹤,在人类眼中,我们是长寿的象征。但是,在现实生活中,我们并不长寿,甚至有些白鹤连幼维时期都没能挺过来。“白羽的孩子小棕死了!”我悲伤地向族长金喙报告,“我觉得我们应该尽快转移,这里已经不适合我们生存了。”闻着空气中的酸臭味,我不禁皱了皱眉。“可是,那些幼鸟的羽毛还未长齐,不适合长途迁徙。”金喙的眼里也满是无奈。“珀瞳,你还是先去给幼鸟们找点食物吧!”看着族长担忧的目光,我也只能点头接受了这个任务。 展开更多

关键词 幼鸟 白鹤 酸臭味 迁徙 长寿 现实生活 族长

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语文主题阅读的价值及教学策略探究 被引量：1

17

作者 钱红梅 《语文天地（小教版）》 2016年第5期69-69,共1页

2008年,我国部分地区的学校开始做起了＂语文主题阅读实验＂,这种实验主要针对目前大多数学生阅读量较少、浅层阅读等问题,提出了主题阅读教学模式,并开发了校本教材,形成＂一主两翼＂的教学课程系统,改变了传统的教学方法,形成独具特... 2008年,我国部分地区的学校开始做起了＂语文主题阅读实验＂,这种实验主要针对目前大多数学生阅读量较少、浅层阅读等问题,提出了主题阅读教学模式,并开发了校本教材,形成＂一主两翼＂的教学课程系统,改变了传统的教学方法,形成独具特色的阅读教学模式。在主题阅读实验的背景下,本文现提出以教材每一单元的单元主题为中心,教师引导学生集中阅读多篇主题相近或相同的但题材、文体或风格不同的文本,并进行对比、比较,采用多读少讲、以读代讲或者以读带讲的学生自主学习模式。 展开更多

关键词 教学策略 阅读教学模式 校本教材 一主两翼 教学方法 阅读量 浅层 自主学习模式 单元的 阅读模式

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巧设数学小游戏,让学生“玩”出好成绩

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作者 周莹莹 《新课程（教研版）》 2014年第11期168-168,共1页

游戏能激发学生的学习兴趣,运用游戏进行教学是一种行之有效的手段。玩是孩子的天性,教师要放手让孩子去玩,让孩子“玩”出好成绩。要想玩能产生正效应,就需要看得准,要看什么时候玩,玩点什么和怎么玩。列举了一些适合课堂和课间玩的游... 游戏能激发学生的学习兴趣,运用游戏进行教学是一种行之有效的手段。玩是孩子的天性,教师要放手让孩子去玩,让孩子“玩”出好成绩。要想玩能产生正效应,就需要看得准,要看什么时候玩,玩点什么和怎么玩。列举了一些适合课堂和课间玩的游戏,让学生在玩的同时能学得更好。 展开更多

关键词 玩 兴趣 课堂课间 注意事项

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每天都有一朵花盛开--《地震中的父与子》教学后记

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作者 郭昕 《教育界（教师培训）》 2014年第3期70-70,共1页

教育的最终目的绝对不是简单的知识传授，而是需要生命感与价值感的唤醒。教师在解读文本，走进课堂，面对学生，定会释放智慧的火花。这当中不单单是让我们的孩子慢慢吸取知识，更多的是要激活孩子内在的学习力、创造力、还有那份悄悄... 教育的最终目的绝对不是简单的知识传授，而是需要生命感与价值感的唤醒。教师在解读文本，走进课堂，面对学生，定会释放智慧的火花。这当中不单单是让我们的孩子慢慢吸取知识，更多的是要激活孩子内在的学习力、创造力、还有那份悄悄沉睡的善良、真诚、坚强与感动…… 展开更多

关键词 教育 课堂 生命 唤醒 绽放

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自然拼读法在小学英语教学中的应用

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作者 胡莉 《新课程》 2018年第25期88-88,共1页

随着教育事业的创新和改革,教师逐渐重视学生核心素养的培养和发展,整体性提升课堂教学的质量和有效性。在小学英语教学中,教师加强对学生英语听力、表达能力培养的重视程度,结合综合板块的教学内容,促进学生从本质上提高自身的英语核... 随着教育事业的创新和改革,教师逐渐重视学生核心素养的培养和发展,整体性提升课堂教学的质量和有效性。在小学英语教学中,教师加强对学生英语听力、表达能力培养的重视程度,结合综合板块的教学内容,促进学生从本质上提高自身的英语核心素养,整体性地提升小学英语课堂的教学质量。以学科核心素养下小学英语综合板块的教与学为主题,从几个方面进行详细的分析和探讨。 展开更多

关键词 小学英语 综合板块 核心素养 教学策略

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