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小作业 大设计 巧育人--浅谈如何优化作业设计并发挥其育人功能 被引量：1
1
作者 徐秋红 杨柳 《小学语文教学》 2022年第13期59-60,共2页
随着“双减”政策的落地,作业设计和实施成为折射学校教育价值观和专业水平的“名片”,是学校、社会和家庭的连接点,是影响学生学习兴趣和减轻学生负担的关键点。而“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”,是“... 随着“双减”政策的落地,作业设计和实施成为折射学校教育价值观和专业水平的“名片”,是学校、社会和家庭的连接点,是影响学生学习兴趣和减轻学生负担的关键点。而“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”,是“双减”政策中作业减负的三个关键要素。其中,“发挥作业育人功能”一直是被老师们忽视的,其实作业设计应该使作业具有引导学生向上、向善、正确看待世界的力量,因而需要正确的价值取向贯穿其中。那如何优化作业设计,减负增效,在提升学生语文素养的同时发挥作业的育人功能呢? 展开更多
关键词 学生学习兴趣 优化作业设计 减负增效 育人功能 连接点 价值取向 设计和实施 社会和家庭
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小学新生入学适应与习惯养成教育策略初探
2
作者 杨柳 《班主任》 2021年第9期18-20,共3页
每年9月,一批批适龄儿童进入小学,成为小学新生。来到陌生的环境,学生既面临学习坏境和学习方式的变化,又面临作息制度、纪律规范、人际交往、父母期望等方面的变化。这些变化使学生获得的经验缺乏连续性,容易导致学生出现入学适应不良... 每年9月,一批批适龄儿童进入小学,成为小学新生。来到陌生的环境,学生既面临学习坏境和学习方式的变化,又面临作息制度、纪律规范、人际交往、父母期望等方面的变化。这些变化使学生获得的经验缺乏连续性,容易导致学生出现入学适应不良现象。 展开更多
关键词 作息制度 习惯养成教育 小学新生 入学适应 人际交往 适龄儿童 纪律规范 父母期望
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