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题名平凡的幸福之路
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作者
李卓旭
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机构
广东揭西县钱坑中学
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出处
《师道（人文）》
2016年第1期56-57,共2页
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文摘
2011年9月,我来到了揭西县钱坑中学这所农村中学,成为了一名高一数学老师。在5个月前,我还活跃于广州深圳等地的招聘会,凭借着出色的个人能力与华丽的简历内容,获得了不少工作机会,这其中不乏国有企业、民营大企业、世界500强公司。但是为了父母的满腔期待,我选择回到了我的家乡——贫困山区揭西。告别高楼林立的都市,
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关键词
揭西县
数学老师
钱坑
国有企业
数学教学
立德树人
主题班会
手搭
科任
思想教育
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分类号
F637.123
[经济管理—产业经济]
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题名生命里的相约
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作者
陈军
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机构
广东揭西县棉湖中学
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出处
《师道（人文）》
2023年第4期45-47,共3页
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基金
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“德育叙事促进师生关系有效改善的案例研究”(项目编号∶BQW2021MBG023)阶段性研究成果。
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文摘
机缘巧合——相约初三的“寒假,你好!”2016年,我有幸接触到李家成教授的课题研究“寒假,你好!”,该课题旨在重塑学生寒假的生活,探讨寒假期间的德育问题。作为一名在农村中学工作多年的“农硕生”,我很了解大部分农村中学生寒假生活的状态。我当时从教的揭西县第二华侨中学是坐落在贡山村后山脚下的一所农村中学,学生主要来自于本村。对于这里的中学生来说,寒假是个相当“幸福”的假期。出于减负等各种原因,学校没有安排任何寒假作业,无论是书面的作业练习还是德育实践活动都没有;由于对教育的认识和重视程度不够,很多家长对孩子寒假的生活缺乏规划、引导和管束;再加上周围环境的影响和以往的习惯,很多学生的寒假就意味着自由自在、“为所欲为”。
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关键词
寒假期间
作业练习
华侨中学
德育问题
农村中学生
一所
寒假作业
德育实践活动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名生物学教学中渗透德育的途径探讨
- 3
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作者
张孟
蔡洁玟
陈琼娜
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机构
东莞职业技术学院
广东揭西县棉湖中学
广东实验中学越秀学校
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出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第17期10-12,共3页
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基金
东莞职业技术学院质量工程重大招标项目(项目编号:JGZB201901)
东莞职业技术学院2020年校级质量工程建设项目(项目编号:JGYB202015)
东莞职业技术学院第三批技术研发与服务培育团队项目(项目编号:CXTD201902)
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文摘
生物学有独特的德育功能,在生物学教学中渗透德育是落实立德树人根本任务的重要方式。结合生物学教材内容,设计具有生物学优势的德育途径,帮助学生提高自身修养,形成正确的世界观和价值观。结合教学实践,分析并总结了生物学教学中应渗透的品德教育内容及其实现途径,以期更好地发挥生物学的育人优势。
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关键词
生物学教学
德育
教学途径
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生物学教材中德育资源的开发与渗透
被引量：1
- 4
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作者
张孟
蔡洁玟
陈琼娜
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机构
东莞职业技术学院
广东揭西县棉湖中学
广东实验中学越秀学校
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出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第35期30-32,共3页
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基金
东莞职业技术学院质量工程重大招标项目“职业院校‘课程思政’体系构建与实施”,项目编号:JGZB201901
东莞职业技术学院2020年校级质量工程建设项目“‘基础’课数字化题库建设与应用研究”,项目编号:JGYB202015
东莞职业技术学院技术研发与服务培育团队项目,项目编号:CXTD201902。
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文摘
生物学科中的德育渗透虽已逐渐受到生物学教师的重视,但教师仍缺乏具有指导性的生物学科德育渗透体系,导致其对教材的挖掘不够深入,德育资源单一,阻碍了学生主体作用的发挥,使德育渗透工作未能有效落实。结合教学案例,深入挖掘中学生物学科中蕴含的德育资源,以期为生物学教学中德育渗透教学活动的开展提供参考。
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关键词
生物学教学
德育
教学资源
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名采用读写结合方式培养学生的写作能力
被引量：1
- 5
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作者
彭秋冰
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机构
广东揭西县五云中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2016年第3期110-111,共2页
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文摘
新课标明确指出在落实初中写作教学任务的时候,教育者应该从写作、阅读、口语等角度出发,将听说读写有机结合,读写结合的重要性可见一斑。教学实践中,宜从教材文本、课外资源切入并以此为平台,并积极调动学生之间的团队协作功能,通过读与结合的方式培养学生的写作能力。在初中阶段,读写结合是一个非常重要的教学环节,利用读写结合的教育模式,教育者可以帮助学生培养阅读的兴趣,进而提升学生的写作能力。
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关键词
读写结合
教材文本
教学任务
教育模式
教学环节
写作任务
合作学习模式
语文课本
训练模式
团队协作
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名由《热血教师》谈教师的心理成熟
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作者
茅卫东
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机构
广东揭西县第二华侨中学
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出处
《师道（人文）》
2016年第11期46-49,共4页
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文摘
这两年，美国明星教师罗恩·克拉克和他的55条班规已经被很多中国同行熟悉。出生在北卡罗来纳州罗恩·克拉克大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的成功。
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关键词
心理成熟
教师
北卡罗来纳州
大学毕业
乡村学校
克拉克
纽约市
班规
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名一起见证木棉花开
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作者
陈军
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机构
广东揭西县第二华侨中学
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出处
《师道（人文）》
2016年第11期50-51,共2页
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文摘
2009年，我从华南农业大学本科毕业，成为了一名农村教师，同年。我参加了广东省为期五年的“农村教育师资培养硕士计划”，计划结业后扎根乡村教育。
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关键词
棉花
2009年
大学本科
农村教师
师资培养
农村教育
乡村教育
广东省
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名鸿鹄班的“男神”
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作者
扶祥发
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机构
广东揭西县张武帮中学
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出处
《师道（人文）》
2016年第10期48-49,共2页
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文摘
2016年的夏天,灿烂如金的季节,张武帮中学综合楼前那两棵高近20米的凤凰树,树冠优美地向四周伸出,平展成伞形,枝叶浓绿茂盛,满树红花如火,富丽堂皇,犹如群蝶飞舞其上,真有＂叶如飞凰之羽,花若丹凤之冠＂的韵味。又是一年毕业季,鸿鹄班的孩子们站在凤凰树下,与老师们亲昵地紧紧靠在一起合影、告别。
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关键词
教师
教育工作者
教学管理
教育事业
教育发展
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名跨越语言障碍，筑起沟通桥梁
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作者
林少英
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机构
广东揭西县河婆中学
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出处
《语文月刊》
2004年第7期74-75,共2页
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关键词
广东卷
2004年
高考
语文
学生作文
评析
议论文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名探讨数形结合在高中数学中的应用
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作者
王顺辉
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机构
广东省揭西县钱坑中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2018年第23期79-83,共5页
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文摘
在解决数学问题时,数与形是紧密相连的,在一些特定条件下,数与形是可以相互转化的。利用“数形结合”,寻找解题思路,使问题得到解决,这就是“数形结合”。其思想方法在高中数学学科中占有重要地位,实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,使代数问题几何化,几何问题代数化,从而在解题过程中化难为易,化繁为简,提高解题效率与准确性。
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关键词
新课标
高中数学
数形结合
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名做一名心灵丰盈的乡村教师
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2019年第9期49-50,共2页
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文摘
白岩松在《幸福了吗》一书中写到,他曾翻阅与梁漱溟先生有关的一本书《这个世界会好吗》,读到令其心动一段话:梁老认为,人类面临着三大问题,顺序错不得——先要解决人和物之间的问题,接下来要解决人和人之间的问题,最后一定要解决人和自己内心之间的问题。在新时期背景下,乡村教育受到了空前的关注,把梁老提出的人类面临的三大问题放到乡村教育生态中加以思考,或许能为乡村教师的生存与发展乃至乡村教育振兴提供更具启发性的思路。
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关键词
乡村教师
心灵
乡村教育
教育生态
教育振兴
白岩松
梁漱溟
人和
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名走过了青春,前面还是“青春”
- 12
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2017年第10期6-8,共3页
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文摘
开学的第一天，盛夏的余热让人汗水涔涔。清晨，我站在人影错杂的走廊，等候铃响。引导学生从不同的方向进入各自的教室。从开学的前一天起就开始感觉时间不够用，比如各种大小会议就相当费时，布置各种事宜，在风风火火的执行过程中同时还要接听各种电话，不仅费力。而且费神。
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关键词
青春
引导学生
执行过程
开学
教室
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名教育路上的行者姿态
- 13
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2016年第2期53-54,共2页
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文摘
曾经读过一篇文章《新学期谁来当班主任》,文中表达了班主任老师的工作压力与困惑,在诸多老师的眼中,班主任这一职业是一个烫手山芋,大家唯恐避之不及。最近,我刚参加揭阳市班主任培训活动,来自深圳的张彤老师《思考与践行》的精彩演讲带给我们许多思考。
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关键词
教育路
烫手山芋
工作压力
教育故事
职业成就感
德育教师
感恩教育
德育研究
交流研究成果
人生价值
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名根植信仰 携梦飞翔——记南京师范大学研修之行
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2019年第1期46-48,共3页
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文摘
金秋十月,南京师范大学随园校区弥漫着桂花香。这里曾是清代诗人袁枚的私人园林,现为全国重点文物保护单位,有“东方最美丽校园”之誉。校园里,古色古香的传统中国宫殿式建筑按中轴线对称分布,建筑物之间以古典式外廊相连;百年老树随处可见:银杏树干高大挺拔,挂满古雅的扇形树叶,姿态优美.
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关键词
南京师范大学
全国重点文物保护单位
研修
信仰
清代诗人
传统中国
建筑物
中轴线
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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题名一起讲叙我们的教育故事
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2015年第7期96-98,共3页
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文摘
当前班主任专业化发展受到了空前关注。由我担任主持人的市名班主任工作室经过几个月来的筹备，包括工作室授牌、挂牌、开班等仪式。举行首次座谈会，制定管理制度，开通工作室Q群等工作，即将进入到集中学习阶段。自担任工作室主持人以来。我就一直在思考。要用怎样的一种方式去和班主任们一起面对专业发展的问题。
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关键词
教育故事
专业化发展
工作室
班主任
管理制度
学习阶段
专业发展
主持人
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名你若成长,事事可成长
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2021年第9期23-25,共3页
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文摘
“老师,您下午在学校吗?我想拿回《招生专业目录》。”“有的,我在学校。”高考放榜已过去几天了,小林主动和我通了个电话,我答应在办公室等她。这是她的第二次高考,我知道她还是没考好。见面后,我问她:“你有什么打算?”“还能有什么打算?”她显得有点无奈,话也不多。“你就好好挑个大专,认真去读。”“嗯,我先读大专,看以后能不能再专升本。”“是的,成长是一辈子的事。”我鼓励她。
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关键词
专升本
专业目录
高考
大专
招生
鼓励
办公室
成长
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名预约一场雪
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2018年第4期45-46,共2页
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文摘
12月初的一场寒流让我们真正感受到冬天的寒冷,太阳没有了往日的热情。供电公司线路维护造成白天停电,教室光线不足,高三的备考压力又大,内外因素叠加起来,我担心学生的情绪被冷空气“冻住”,我得给学生鼓鼓劲了。教室里的多媒体设备不能用,教学资源也被冻结了,这节班会课,我该跟学生聊点什么?上课前,我翻看手机,林清玄的一篇短文《雪的面目》跳入视线。有了,我脑海里灵光一闪,知道自己该怎么做了。
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关键词
预约
《雪的面目》
多媒体设备
线路维护
供电公司
教学资源
冷空气
学生
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名聆听内心花开的声音
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2015年第5期47-48,共2页
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文摘
特级教师、全国十佳班主任郑立平老师在博客上写道：＂佛不度我,我自度,不为彼岸,只为海。试把自己开成花,永远走在春天里……＂1998年,我大学毕业后分配到揭西县南侨中学任教,时光荏苒,从教至今已经16年。如今的我,可以静下来反思我的从教经历,慢慢地回味自己曾经的诉求,聆听内心花开的声音。无奈与困惑第一个五年。
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关键词
揭西县
时光荏苒
在博
郑立
专业杂志
化学教师
我的大学
化学教育
李桂华
主题班会课
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名以心灵赢得心灵
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2017年第2期47-48,共2页
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文摘
那些温暖人心的教育故事,一次次演绎着德国哲学家雅斯贝尔斯对教育的洞识：“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在某个契机下,一旦师生间的情感产生共鸣,所有看似平凡而又锁碎的工作,就会带来奇妙的效果。
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关键词
心灵
教育故事
雅斯贝尔斯
哲学家
灵魂
演绎
师生
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名行走的印记——农村班主任专业化之旅
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作者
林泽兵
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机构
广东揭西县南侨中学
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出处
《师道（人文）》
2017年第7期47-49,共3页
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文摘
粤东山区与珠三角的距离有多远？2016年12月1日清晨，我赶上开往珠海的大巴车，顶着全封闭的车厢里那股难闻的味儿，还有不时发生的小孩的哭闹声，经历了一天的颠簸。终于在下午2点钟抵达珠海市区。一路上，为了避免内急我7个小时不吃喝。
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关键词
班主任专业化
农村
印记
珠三角
东山区
大巴车
珠海
哭
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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