均衡背景下小学音乐合唱教学的有效性探究 被引量：2

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作者 黄安娜 周如波 吴晓莹 《黄河之声》 2020年第15期126-127,共2页

教育均衡是城乡一体化关注的焦点,也是专家学者、一线教师密切关注的热点问题。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出"增强美育熏陶。广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、... 教育均衡是城乡一体化关注的焦点,也是专家学者、一线教师密切关注的热点问题。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出"增强美育熏陶。广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。"《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提到中小学音乐教学要更重视和强化合唱教学,通过合唱训练让学生体验丰富的音乐表现力,提高与他人、集体进行合作演唱的技巧。合唱教学是一种集体性很强的声乐艺术,不仅可以促进小学生的"美育"发展,提高教学的有效性,还可以表达思想交流、丰富精神活动、陶冶审美情趣,进一步落实"五育"并举,促进音乐素养的提升。 展开更多

关键词 教育均衡 小学音乐 合唱教学 有效性

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让生活经验做主角——“解决问题”教学案例与评析 被引量：1

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作者 简树恩 杨健辉 陈七娣 《小学数学教育》 2011年第4期39-41,共3页

每个学生都会有属于自己的生活经验或者体验,在"解决问题"的教学中生活经验扮演着十分重要的角色。本节课的重点是如何处理计算结果,所研究的问题是学生常见的生活问题,因而我们借助直观的操作,以帮助学生回忆和提取他的生活... 每个学生都会有属于自己的生活经验或者体验,在"解决问题"的教学中生活经验扮演着十分重要的角色。本节课的重点是如何处理计算结果,所研究的问题是学生常见的生活问题,因而我们借助直观的操作,以帮助学生回忆和提取他的生活经验或体验。 展开更多

关键词 数学学习 教学案例

原文传递

让精彩在笔尖流淌——《捏不碎的鸡蛋》作文教学设计

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作者 曾淑筠 《新作文（小学教学版）》 2009年第1期32-33,共2页

【训练内容】 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体地写下来，是继人教版语文教材第五册第四单元习作训练《观察中的发现》之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识，捕写“捏鸡蛋”的实验... 【训练内容】 这是一次记叙观察实验的习作，要求把实验的经过和自己的感受具体地写下来，是继人教版语文教材第五册第四单元习作训练《观察中的发现》之后安排的。这次习作，教师要引导学生运用学过的写作知识，捕写“捏鸡蛋”的实验过程，要求把经过写清楚、具体。 展开更多

关键词 教学设计 鸡蛋 《观察中的发现》 作文 习作训练 观察实验 训练内容 语文教材

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“目标导学,研练合一”课堂教学策略的应用——以《好的故事》教学为例

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作者 曾婉居 《新智慧》 2020年第28期91-91,93,共2页

"目标导学,研练合一"就是以目标导学,研练为本,突出目标的导向性与研学的有效性。本文通过几个教学片段,阐述如何通过目标导学策略、合作研学策略、巩固测评策略的实施,使目标导学与语言训练有机结合,让每一个学生的语文素养... "目标导学,研练合一"就是以目标导学,研练为本,突出目标的导向性与研学的有效性。本文通过几个教学片段,阐述如何通过目标导学策略、合作研学策略、巩固测评策略的实施,使目标导学与语言训练有机结合,让每一个学生的语文素养都得到最大限度的提升。 展开更多

关键词 目标导学 合作研学 测评促学 语文素养

原文传递

感悟新课程 实施新方法——“圆的认识”教学片断及反思

5

作者 李洁莹 《小学教学参考（数学版）》 2009年第12期15-16,共2页

《数学课程标准》中指出：“课堂教学中应留给学生自主活动的空间，让学生在动手、动脑的活动中获取知识，培养其创新意识和创新能力。”我认为在教学中适当引导学生动手操作，使学生多种感官参与知识的认知活动，不仅能激发学生的求知... 《数学课程标准》中指出：“课堂教学中应留给学生自主活动的空间，让学生在动手、动脑的活动中获取知识，培养其创新意识和创新能力。”我认为在教学中适当引导学生动手操作，使学生多种感官参与知识的认知活动，不仅能激发学生的求知欲，而且有利于学生对知识的理解， 展开更多

关键词 教学片断 “圆的认识” 学生自主活动 新课程 《数学课程标准》 感悟 动手操作 课堂教学

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让孩子快乐起来,才能促使他们笔尖飞扬

6

作者 曾淑筠 《小学教学参考（综合版）》 2007年第1期28-29,共2页

关键词 快乐作文 孩子 作文教学 心声 老师

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小学美术教学评价的价值取向分析 被引量：4

7

作者 何敏宜 《美术教育研究》 2013年第4期156-156,共1页

小学美术教学中,教学评价体系的建立、方法的选择等问题应引起教师足够的重视。不过,教师仍然要把提高学生的美术能力、审美情趣、心智健康等作为教学评价的价值取向。如此,才能使评价活动进一步促进教学的发展和学生智力的全面开发。

关键词 小学美术 教学评价 价值取向

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巧用绘本 育人无声——以绘本为载体的小学班会主题活动的实践研究

8

作者 任世英 《学生·家长·社会》 2020年第8期49-49,共1页

班会主题活动是学校文化德育的重要组成部分和工具,主题班会的内容广泛、形式丰富多样,定期的班会主题活动的开展有助于提高学生思想文化水平,有助于落实培养学生良好思想品德和健全人格的价值追求。巧妙地将绘本引入班会课堂,寻找德育... 班会主题活动是学校文化德育的重要组成部分和工具,主题班会的内容广泛、形式丰富多样,定期的班会主题活动的开展有助于提高学生思想文化水平,有助于落实培养学生良好思想品德和健全人格的价值追求。巧妙地将绘本引入班会课堂,寻找德育教育点,能对学生切实起到思想教育的作用。 展开更多

关键词 绘本 主题班会 实践研究

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基于学校文化主题的综合实践活动实施路径与策略

9

作者 梁敏玲 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第10期269-269,共1页

学校文化是学校所特有的文化现象,它是学校主体成员在学校长期实践过程中逐渐形成并共同遵守和享有的思想信念、价值信念、基本规范以及行为方式,并以体现这种价值观的活动形式和物质形态为载体而客观存在。综合实践活动课程属于“校本... 学校文化是学校所特有的文化现象,它是学校主体成员在学校长期实践过程中逐渐形成并共同遵守和享有的思想信念、价值信念、基本规范以及行为方式,并以体现这种价值观的活动形式和物质形态为载体而客观存在。综合实践活动课程属于“校本开发”的必修课程,是国家课程,它的本质属于活动课程,是活动课程的继承与发展。是以“学生生活”为线索展开的课程,是在“做中学”的课程。从学生的实际看,教育即生活,寓于儿童生活的方方面面,因此研究基于学校文化主题背景下的综合实践活动实施路径与策略对于学校文化形成促进作用。 展开更多

关键词 综合实践活动课程 学校文化 活动实施 文化主题 路径 必修课程 学生生活 “做中学”

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我败在了娃娃菜裙底下

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作者 邓诗枚 《新作文（小学中高年级版）》 2018年第1期72-72,共1页

我是一个挑食鬼，这也不吃，那也不吃，这让妈妈头疼不已。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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我是城堡里的小公主

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作者 魏静仪 曾淑筠 《新作文（小学低年级版）》 2007年第5期1-1,共1页

关键词 城堡 白云 上盖

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