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中小学微课建设与应用难点问题透析 被引量:528
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作者 胡铁生 《中小学信息技术教育》 2013年第4期15-18,共4页
本文在对佛山市开展的两届微课大赛5000多件优秀作品取样分析和对1500多名微课参赛教师问卷调查的基础上,结合“中国微课网”(www.cnwe.ke.cn)的微课论坛中教师集中反映或关注度较高的微课建设与应用的难点问题进行了梳理分类,... 本文在对佛山市开展的两届微课大赛5000多件优秀作品取样分析和对1500多名微课参赛教师问卷调查的基础上,结合“中国微课网”(www.cnwe.ke.cn)的微课论坛中教师集中反映或关注度较高的微课建设与应用的难点问题进行了梳理分类,对中小学教师普遍关注的微课建设与应用过程中存在的典型问题进行了分析和回答。 展开更多
关键词 微课 建设与应用 问题
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区域性优质微课资源的开发与思考 被引量:158
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作者 胡铁生 《中小学信息技术教育》 2013年第4期19-22,共4页
微课已成为当前我国教育信息化资源建设的重点和热点。本文以国内最早系统开展区域性微课建设实践和应用研究的地区——佛山市为例,总结了其微课建设的主要做法、创新机制和措施,并指出了微课开发过程中的注意事项。对于推进我国教育... 微课已成为当前我国教育信息化资源建设的重点和热点。本文以国内最早系统开展区域性微课建设实践和应用研究的地区——佛山市为例,总结了其微课建设的主要做法、创新机制和措施,并指出了微课开发过程中的注意事项。对于推进我国教育信息化的深入持续发展和其他区域微课的建设具有较大借鉴和参考价值。 展开更多
关键词 区域 微课 共建共享 机制 经验
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微课程的属性认识与开发建议 被引量:44
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作者 胡铁生 《中小学信息技术教育》 2014年第10期13-15,共3页
微课程是以微教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而精心设计和开发的一种可视化的、支持多种学习方式的在线视频网络课程。微课程的属性认识第一,... 微课程是以微教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而精心设计和开发的一种可视化的、支持多种学习方式的在线视频网络课程。微课程的属性认识第一,微课程的资源属性。教学资源是我国教育信息化建设的一项重点内容,但过去的资源建设模式可以称之为“课件模式”:以课件为主要类型,以完整的一节课或一个单元为开发单位,服务于教师的教,资源容量大,交互开放性差。 展开更多
关键词 网络课程 资源属性 开发单位 教育信息化建设 课件模式 教学视频 学习活动 教学环节
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佛山市区域性网络教学资源建设与共享机制实践 被引量:15
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作者 胡铁生 岑健林 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第10期10-12,共3页
从教师自己制作开发课件,到学校或区域信息中心购买商业资源库,乃至后来的区域性资源建设……回顾我国基础教育资源建设的历程,我们看到,教师、企业、教育机构都在积极探索有效的资源建设模式和合理的发展机制。佛山市进行教育资源... 从教师自己制作开发课件,到学校或区域信息中心购买商业资源库,乃至后来的区域性资源建设……回顾我国基础教育资源建设的历程,我们看到,教师、企业、教育机构都在积极探索有效的资源建设模式和合理的发展机制。佛山市进行教育资源建设的实践是,以佛山教育信息网为平台,通过资源征集评选、骨干教师开发、原创资源投稿、现有资源整合优化等途径,逐步建成了一批结构合理、内容鲜活、检索快捷、使用方便的新课程学科资源网站,并经过不断的使用与完善,最终形成完全开放、 展开更多
关键词 教学资源建设 佛山市 区域性 共享机制 实践 教育资源建设 网络 骨干教师
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安全教育型微课的设计与制作——以美国《枪击事件生存指南》微课为例 被引量:8
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作者 胡铁生 黄明燕 《中小学信息技术教育》 2014年第11期34-36,共3页
微课是一种以微视频为主要表现方式的可视化教学资源,具有主题突出、形式新颖、短小精悍、针对性强等特点,非常适合于学生的知识与技能学习。本文针对当前我国公共安全事件频发、公民安全防范措施不力、安全教育手段单一的现状,探讨了... 微课是一种以微视频为主要表现方式的可视化教学资源,具有主题突出、形式新颖、短小精悍、针对性强等特点,非常适合于学生的知识与技能学习。本文针对当前我国公共安全事件频发、公民安全防范措施不力、安全教育手段单一的现状,探讨了开发安全教育型微课的必要性和可行性,并以美国《枪击事件生存指南》微课为案例,进一步分析安全教育型微课的设计与制作方法。 展开更多
关键词 安全教育 微课 设计 制作
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“质数和合数”教学设计与评析
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作者 王卫华 周应斌 《小学教学参考(数学版)》 2005年第2期30-33,共4页
关键词 质数 六年制小学 合数 评析 九年义务教育 数学 教学设计 练习 人教版 教学内容
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因势利导引导学生研究问题——一次研讨谁对谁错的辅导活动
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作者 邓赞源 《数学教学通讯》 1986年第6期37-39,共3页
在一次布置学生课外习题时,我选择了一道题:“已知函数f(x)=ax-b/x,(a∈R,b∈R),1≤f(1)≤2,13≤f(2)≤20,试求f(3)的范围”。第二天,有三位成绩较好的同学,几乎是同时向我提出了各自不同的解,他(她)们经过共同研讨,均认为自己的解是对... 在一次布置学生课外习题时,我选择了一道题:“已知函数f(x)=ax-b/x,(a∈R,b∈R),1≤f(1)≤2,13≤f(2)≤20,试求f(3)的范围”。第二天,有三位成绩较好的同学,几乎是同时向我提出了各自不同的解,他(她)们经过共同研讨,均认为自己的解是对的,他(她)们的解答如下: 学生甲:∵ f(1)=a-b;(1) f(2)=2a-b/2;(2) f(3)=3a-b/3。(3) 由(1)与(2)解得: 展开更多
关键词 已知函数 问题解决 二元一次不等式 坐标平面 解题过程 解不等式 知识的理解 数学竞赛 顶点坐标 不等式组
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以人为本 管理好教师
8
作者 陈柏华 胡铁生 《教学与管理(理论版)》 2003年第2期26-27,共2页
关键词 学校领导者 校本培训 教职工 人本管理 教代会 物质激励 精神激励
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化学教学中要善于反思 被引量:11
9
作者 李永红 《化学教育》 CAS 2004年第5期31-32,共2页
化学教学中若善于反思 ,不但能去其糟粕 ,更能吸其精华。
关键词 化学教学 中学 教师 教学方法 教育改革
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基于理科综合考试的高中化学教学的思考 被引量:10
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作者 张海洋 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第2期43-45,共3页
2010年广东省将实行“3+文科综合/理科综合”高考新方案,基于理科综合考试的高中化学教学如何开展,这是广东省乃至全国实行理科综合考试的地方都在思考的问题。从“理科综合考试的认识与理解”、“理科综合考试的变化与影响”和“... 2010年广东省将实行“3+文科综合/理科综合”高考新方案,基于理科综合考试的高中化学教学如何开展,这是广东省乃至全国实行理科综合考试的地方都在思考的问题。从“理科综合考试的认识与理解”、“理科综合考试的变化与影响”和“高中化学教学的思考与建议”3个方面进行了分析,对全面推进高中化学教学提出了建议。 展开更多
关键词 理科综合考试 高中化学教学 高考改革 理科基础考试
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“互动——发生”探究式教学的实践与思考
11
作者 周兆富 秦静梅 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2009年第3期73-75,共3页
新的师生关系应当是一列和谐而又高速运动的动车组,双方在互动中不断探究,不断反思,相互促进、相互提高。教师和学生同是教学过程中的主体,在具体教学过程中要强调双方的有效互动,建立“物理即生活”的创新理念,在课堂教学、实验... 新的师生关系应当是一列和谐而又高速运动的动车组,双方在互动中不断探究,不断反思,相互促进、相互提高。教师和学生同是教学过程中的主体,在具体教学过程中要强调双方的有效互动,建立“物理即生活”的创新理念,在课堂教学、实验探究、作业体系等方面强调互动,让学生综合素质在互动中发生质的变化,教师也得到新的收获。 展开更多
关键词 互动 发生 物理即生活
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构建网上教学平台 共享集体智慧资源——《地理教与学》网站建设与应用实践 被引量:1
12
作者 胡铁生 《地理教育》 2004年第5期72-73,共2页
<地理教与学>网站(http://dili.fsjy.net)创建于1999年,当时是一个以提供教学素材为主的"学科资源库",由于资源丰富更新较快,且大部分资源都是经一线老师收集和制作,针对性强,为教师的cAI课件制作和地理多媒体辅助教学... <地理教与学>网站(http://dili.fsjy.net)创建于1999年,当时是一个以提供教学素材为主的"学科资源库",由于资源丰富更新较快,且大部分资源都是经一线老师收集和制作,针对性强,为教师的cAI课件制作和地理多媒体辅助教学提供了很大的帮助.2002年我们与北京师范大学现代教育技术研究所合作,在充分调研的基础上对原有的网站进行了全新改版,将地理教与学网站建成了一个"网上教与学平台".建设的理念是:构建网上教学平台,共享集体智慧资源. 展开更多
关键词 中学 网络教学 课程目标 地理 栏目结构
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透析命题立意 探究高考走势 被引量:1
13
作者 陈文明 《中学政治教学参考》 北大核心 2010年第8期51-53,共3页
一、2010年广东文综政治试题主要特点 1.创新题目呈现形式,提高解读图表能力要求 按照广东文综2010年高考《考试说明》,本次考试题目呈现形式多样,图文并茂,新颖活泼,令人眼前一亮。如经济生活3个选择题中就有2个是图表解读题... 一、2010年广东文综政治试题主要特点 1.创新题目呈现形式,提高解读图表能力要求 按照广东文综2010年高考《考试说明》,本次考试题目呈现形式多样,图文并茂,新颖活泼,令人眼前一亮。如经济生活3个选择题中就有2个是图表解读题,主观题2问中就有1问是以图表的形式呈现的。 展开更多
关键词 命题立意 高考 2010年 透析 《考试说明》 政治试题 能力要求 考试题目
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提升学生有效思维量的数学课堂教学模式研究
14
作者 钱运涛 《小学教学研究(理论版)》 2011年第1期25-26,共2页
在多年的下校听课过程中.笔者深感当前我们小学数学课堂教学低效现象还比较严重。新课改以来,小学数学课堂从教学理念、教学内容到组织形式,都出现了一些积极的新变.“小组合作学习”作为学生“自主、合作、探究”课改理念的体现,... 在多年的下校听课过程中.笔者深感当前我们小学数学课堂教学低效现象还比较严重。新课改以来,小学数学课堂从教学理念、教学内容到组织形式,都出现了一些积极的新变.“小组合作学习”作为学生“自主、合作、探究”课改理念的体现,已逐步被广大一线教师接受。 展开更多
关键词 数学课堂教学 教学模式研究 学生 “小组合作学习” 思维 课改理念 听课过程 教学理念
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例谈高考复习四部曲——以保增长、扩内需为例
15
作者 陈文明 《中学政治教学参考》 北大核心 2011年第1期5-9,共5页
为从宏观角度把握2010年经济、政治、文化、科技、安全等重大热点事件,本刊特约请部分学科专家,就以上五个方面作了透彻、深入地分析。或以国家政策为导向,直击2010年经济运行特点;或从国家政党制度入手,明析重大事件;或就文化保... 为从宏观角度把握2010年经济、政治、文化、科技、安全等重大热点事件,本刊特约请部分学科专家,就以上五个方面作了透彻、深入地分析。或以国家政策为导向,直击2010年经济运行特点;或从国家政党制度入手,明析重大事件;或就文化保护、继承与创新等方面出现的问题,洞悉文化发展方向;或通过环境、食品、教育等方面的安全问题,扫描国家有关的政策法规;或梳理高、新、精、尖的科技成果,对未来社会发展作出科学预测与展望。聚焦热点,系统梳理,深刻分析,各个击破。每篇文章基本以背景材料搜集与展示、热议话题分析与阐释、事件未来发展与走向顺次完成。希望这些文章的刊登,能够给广大教师2011年高考备考工作以借鉴与启示。 展开更多
关键词 高考复习 保增长 扩内需 经济运行特点 2010年 国家政策 部曲 文化保护
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基于教育城域网的资源库建设——新策略
16
作者 胡铁生 《教育家》 2003年第10期35-36,共2页
关键词 教育城域网 资源库建设 课程标准 资源建设 教育资源 课程改革 改革 评审制
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锐意创新 引领方向——2011年广东高考文综政治试题评析
17
作者 陈文明 《中学政治教学参考》 北大核心 2011年第7期53-54,共2页
如果说2010年广东高考政治在试卷结构形式上的变革已经引起社会和中学教学一次强烈的震撼,那么2011年的广东高考政治卷在实质内容上对传统高考的批判否定就无疑是给社会和中学教学扔下了一枚重磅炸弹。不少老师和学生甚至用“肃杀”和... 如果说2010年广东高考政治在试卷结构形式上的变革已经引起社会和中学教学一次强烈的震撼,那么2011年的广东高考政治卷在实质内容上对传统高考的批判否定就无疑是给社会和中学教学扔下了一枚重磅炸弹。不少老师和学生甚至用“肃杀”和“秒杀”来形容这次高考对传统备考和传统教学的杀伤力, 展开更多
关键词 高考政治 创新 传统教学 中学教学 2010年 杀伤力 社会 广东
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“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势 被引量:4230
18
作者 胡铁生 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期61-65,共5页
区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设&... 区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设"微课"资源的必要性与可行性。本文论述了"微课"的概念、组成、特点及分类,并结合佛山市"微课"资源库建设实践,总结了区域"微课"资源库开发步骤及途径,展望了"微课"在教育教学中的应用前景。 展开更多
关键词 教育信息化 教学资源 微课 建设 应用
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微课建设的误区与发展建议 被引量:97
19
作者 胡铁生 《教育信息技术》 2014年第5期33-34,70,共3页
微课已成为中国各级各类学校建设应用的热点.本文阐述了在移动互联时代微课的概念及其内涵变化.总结了中国微课建设中存在的误区,并提出了新阶段微课的发展对策.
关键词 微课 现状 建设误区 发展对策
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区域教育信息资源建设现状与发展策略研究 被引量:54
20
作者 胡小勇 詹斌 胡铁生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期56-61,共6页
本文通过广泛数据调研分析了区域基础教育信息资源的建设现状和应用需求,剖析阐明了教育信息资源建设面临的种种困难和应用瓶颈,并从边际效用视角分析了新时期资源困境所产生的原因和各种发展趋势,并重点综合提出了教育资源的技术整合... 本文通过广泛数据调研分析了区域基础教育信息资源的建设现状和应用需求,剖析阐明了教育信息资源建设面临的种种困难和应用瓶颈,并从边际效用视角分析了新时期资源困境所产生的原因和各种发展趋势,并重点综合提出了教育资源的技术整合策略、迷你型主题资源创建策略、开发动态生成性教育资源策略等,以期促进基础教育领域信息资源建设的持续健康发展。 展开更多
关键词 区域 教育信息资源 调研 边际效用 发展策略
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