巧解另类抽象函数

1

作者 林天雄 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2008年第10期5-6,共2页

不给出具体的函数解析式，只用一种记号表示的函数称为抽象函数．中学数学中常常碰到需要求抽象函数表达式或不必求出函数表达式，需要根据题设条件，研究它的性质的问题．由于这类问题在高中数学课本中没有涉及，因而一部分同学束手无... 不给出具体的函数解析式，只用一种记号表示的函数称为抽象函数．中学数学中常常碰到需要求抽象函数表达式或不必求出函数表达式，需要根据题设条件，研究它的性质的问题．由于这类问题在高中数学课本中没有涉及，因而一部分同学束手无策．现将这类抽象函数归类，析出其思想主法，供大家参考． 展开更多

关键词 抽象函数 函数表达式 函数解析式 中学数学 题设条件 数学课本 高中 归类

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助力应用题教学的脚手架——支架

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作者 陈昌威 《中小学数学（初中版）》 2024年第9期6-8,共3页

“支架”由英文“Scaffold”翻译而来,也称脚手架"维果茨基提出,在学习过程中,教师或更有能力的同伴为学习者提供支持和引导,可以帮助他们逐渐达到独立学习的水平在教学中,支架式教学指教师通过提供必要的支持帮助学生构建学习环境... “支架”由英文“Scaffold”翻译而来,也称脚手架"维果茨基提出,在学习过程中,教师或更有能力的同伴为学习者提供支持和引导,可以帮助他们逐渐达到独立学习的水平在教学中,支架式教学指教师通过提供必要的支持帮助学生构建学习环境,实现学习目标的教学方法.在教学中,由于教学目标与教学内容之间通常有一定的距离,此时通过情境类比、图表分析以及提示性问题等给学生以支持,则明显能够降低问题解决的门槛,有助于学生独立分析问题和提出解决方案.在应用题的教学中,一些实际问题对学生而言难度较大,教师在学生的学习过程中,以恰当的方式提供支架,是一种重要的教学助力。 展开更多

关键词 维果茨基 应用题教学 图表分析 脚手架 支架式教学 提示性 教学方法 教学内容

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双向视角看问题 三位一体育素养——中考数学有效复习的实践路径

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作者 陈昌威 《中小学数学（初中版）》 2024年第1期23-25,共3页

众所周知,面向中考的复习课教学不仅仅服务于考试,还应该在知识的理解、技能的掌握及思想方法的融会贯通上有重要的突破,从而实现复习阶段的育人价值.本文以课堂实践为基础,讨论复习教学中如何引导学生从双向的视角看待数学问题,进而培... 众所周知,面向中考的复习课教学不仅仅服务于考试,还应该在知识的理解、技能的掌握及思想方法的融会贯通上有重要的突破,从而实现复习阶段的育人价值.本文以课堂实践为基础,讨论复习教学中如何引导学生从双向的视角看待数学问题,进而培养良好的思维素养,提升数学思想品质. 展开更多

关键词 复习阶段 知识的理解 体育素养 思想品质 有效复习 课堂实践 中考数学 实践路径

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运用变式教学法改进试卷讲评课的实践路径

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作者 陈昌盛 《福建中学数学》 2024年第11期23-26,共4页

试卷讲评课是指在测试完成之后,针对班上学生出现的各种问题而进行分析与评价的课堂教学形式,其目的一是为了查漏补缺,二是为了深化理解,是单元教学的延伸.但实际教学中,试卷讲评课常常因为针对性不强而造成自认为已经掌握该题的学生不... 试卷讲评课是指在测试完成之后,针对班上学生出现的各种问题而进行分析与评价的课堂教学形式,其目的一是为了查漏补缺,二是为了深化理解,是单元教学的延伸.但实际教学中,试卷讲评课常常因为针对性不强而造成自认为已经掌握该题的学生不愿意听,而基础较为薄弱的学生则听不懂,结果两头不讨好,从而不能达到预期效果.变式是变更对象的非本质特征的表现形式. 展开更多

关键词 试卷讲评课 单元教学 变式教学法 查漏补缺 课堂教学形式 实践路径 实际教学 表现形式

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浅谈重视中学生唱歌及合唱课的教学实践 被引量：3

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作者 彭莺 《美与时代（美学）（下）》 2014年第5期128-129,共2页

演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的娱乐形式。要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习,应结合演唱实践活动的进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激... 演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的娱乐形式。要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习,应结合演唱实践活动的进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激发学生富有情感地演唱。注意变声期的嗓音保护,避免喊唱。唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性,培养其演唱的自信心,使他们在演唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。 展开更多

关键词 初中生 唱歌教学 范唱 合唱教学

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有关名著阅读幸福感的沉重话题

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作者 闫枵宇 《师道（人文）》 2014年第6期9-10,共2页

初中语文的名著阅读教学越来越受到师生重视,原因是很多省、市语文中考卷中都有名著阅读题。可名著阅读一旦与中考沾边,就带有功利性了,阅读就变了兴味。大多数初中生对中考考纲中规定的名著的阅读兴趣甚小,阅读幸福感几乎没有。

关键词 名著阅读题 幸福感 话题 初中语文 阅读教学 阅读兴趣 功利性 初中生

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影响气体溶解度的因素探究

7

作者 肖林森 《农村青少年科学探究》 2008年第2期6-7,共2页

人教版义务教育教材《化学》在第九单元《溶液》关于"气体溶解度"的学习时设计了如下讨论环节:1.打开汽水盖时,汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关?2.喝了汽水以后,常常会"打嗝"。

关键词 气体溶解度 二氧化碳 汽水 压强 探究 温度 因素 教育教材 澄清石灰水 人教版

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兴趣来敲门——浅谈运用兴趣杠杆提高升中体育成绩有效性的做法

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作者 黄华忠 《体育师友》 2011年第6期20-21,共2页

中山市沙溪中学作为一间农村中学,每年的体育升中考试成绩都处于全市的中上水平。尤其是近两年来,达到了市一等奖水平。之所以有这样的成绩,与我校成功创设体艺特色学校,运用兴趣杠杆提高升中体育成绩的有效性做法有很密切的关系。教师... 中山市沙溪中学作为一间农村中学,每年的体育升中考试成绩都处于全市的中上水平。尤其是近两年来,达到了市一等奖水平。之所以有这样的成绩,与我校成功创设体艺特色学校,运用兴趣杠杆提高升中体育成绩的有效性做法有很密切的关系。教师要重视学生自主学习,运用兴趣来敲开学生身体素质提高的大门,最终达到强身健体的作用。 展开更多

关键词 兴趣 升中考 篮球选项 身体素质

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善用联想策略 提高词汇教学的效率

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作者 刘敏 《中学生英语（上旬刊）》 2013年第4期81-81,83,共2页

联想是课程标准下的一种重要学习策略,联想对于词汇学的教学而言,首先是实现了词汇的增容,让词汇学习发生"滚雪球"效应。其次,在巩固复习中,常用、善用联想,更能增强词汇的记忆功效。联想能激发人的思维,促使学生成为课程资... 联想是课程标准下的一种重要学习策略,联想对于词汇学的教学而言,首先是实现了词汇的增容,让词汇学习发生"滚雪球"效应。其次,在巩固复习中,常用、善用联想,更能增强词汇的记忆功效。联想能激发人的思维,促使学生成为课程资源的编撰者,联想既是学习的策略,也是学习的目标之一。 展开更多

关键词 联想策略 词汇教学

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初三学生心理危机及干预策略

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作者 罗丹 《中小学心理健康教育》 2021年第6期27-29,共3页

近年来,青少年心理危机事件频发,呈现低龄化倾向。在初中生群体中,初三学生的心理危机状况更是堪忧。初三学生面临着学习的压力、人际的冲突、情绪的失控、对未知的恐惧,还有现实与理想的差距。为了能够化解他们的心理危机,帮助他们调... 近年来,青少年心理危机事件频发,呈现低龄化倾向。在初中生群体中,初三学生的心理危机状况更是堪忧。初三学生面临着学习的压力、人际的冲突、情绪的失控、对未知的恐惧,还有现实与理想的差距。为了能够化解他们的心理危机,帮助他们调整心态,保证学业质量,促进其健全人格的发展,本文结合工作实践,遵循《广东省中小学建立心理危机“三预”工作机制实施方案(试行)》《广东省中小学心理健康教育行动计划》等文件要求,分析了初三学生心理危机的分类及表现、原因等,从学校、家庭和社会层面探讨了初三学生心理危机的干预策略,以更好地帮助初三学生应对心理危机,走出困境,健康成长。 展开更多

关键词 初三学生 心理危机 干预策略

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为什么把酒精灯作为实验室常用热源?

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作者 肖林森 《农村青少年科学探究》 2008年第8期28-29,共2页

小明在学习化学的过程中发现,当实验过程需要加热物质时,一般选择使用酒精灯。通过查阅资料,他了解到,除了酒精外,煤油、汽油也可以作为液体燃料。他对此产生了浓厚兴趣,为什么实验室常选择用酒精灯加热,而不采用煤油灯、汽油灯呢?

关键词 酒精灯 实验室 汽油灯 学习化学 选择使用 煤油灯 实验过程 热源 液体燃料 加热

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初中数学课堂成功教育三要素

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作者 邱成敏 《基础教育研究》 2017年第1期61-62,共2页

将成功教育引入初中数学课堂,依据心理学知识并融入德育内容,在数学课堂教学中运用成功教育三要素,即期望要素、机会要素和评价要素,能充分唤醒不同学习层次学生学习数学的热情,让他们在心理、智力、能力等方面的综合素质不断得到提升。

关键词 成功教育 初中数学 期望要素 机会要素 评价要素

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减法运算策略研究的新热点:“间接加”策略——间接加策略一个教学实验研究及其启示

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作者 彭胜华 《成都师范学院学报》 2015年第7期122-124,共3页

小学生解决被减数-减数=?形式的减法运算问题已为许多研究所关注。解决这类减法的分解、转换等策略都属于直接减策略。近年来,许多研究者改变了减法策略研究的视角:转向间接加策略即使用互补的加运算来解决减法,差值是通过决定将多少加... 小学生解决被减数-减数=?形式的减法运算问题已为许多研究所关注。解决这类减法的分解、转换等策略都属于直接减策略。近年来,许多研究者改变了减法策略研究的视角:转向间接加策略即使用互补的加运算来解决减法,差值是通过决定将多少加上减数而得到被减数的运算过程。这是减法策略研究的新视野、新方向。从小学数学教学和学习的角度来讲,间接加策略是一个富有应用前景的解决减法运算的一个有效策略。 展开更多

关键词 减法 运算策略 直接减 间接加

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学生主体与教师主导的和谐统一才能实现数学课堂的高效

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作者 谢卫华 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第10期16-17,共2页

提高教学质量的关键在于提高课堂效率.在新形势下,“向课堂四十分钟要质量”,已成为教师的共识.新的教育理念,师生位置发生了根本改变,“我讲你听”的传统教学模式已不利于学生的发展,教师不再是主宰课堂的权威者,而只是学习知识的引导... 提高教学质量的关键在于提高课堂效率.在新形势下,“向课堂四十分钟要质量”,已成为教师的共识.新的教育理念,师生位置发生了根本改变,“我讲你听”的传统教学模式已不利于学生的发展,教师不再是主宰课堂的权威者,而只是学习知识的引导者,教学活动的参与者、探究伙伴,起着主导的作用.而学生在平等、自由、宽松、愉快的环境中自主学习,是高效课堂的核心.学生在教学活动中起着主体地位.因此我的教学主张是课堂教学要做到学生主体与教师主导和谐统一. 展开更多

关键词 学生主体 数学课堂 和谐统一 教师 教学质量 传统教学模式 教学活动 课堂效率

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幸福的瞬间

15

作者 刘泳涛 《新作文（小学中高年级版）》 2003年第33期24-25,共2页

题记:感谢你给我一个家,感谢你把我抚养大,我现在心中的每句话,你还能听见吗?

关键词 医院 幸福 父亲 瞬间 题记 抚养 广东省 阳光 轮椅 商场

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例谈人文景观资源与初中历史教学的融合

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作者 吴宝颖 《中学历史教学参考》 2020年第6期52-54,共3页

2016年12月19日,教育部发布《读万卷书也要行万里路--教育部等11部门印发<关于推进中小学生研学旅行的意见>》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。2018年9月27日,教育部印发《中小学综合实践活动... 2016年12月19日,教育部发布《读万卷书也要行万里路--教育部等11部门印发<关于推进中小学生研学旅行的意见>》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。2018年9月27日,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出,包括研学旅行在内的综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。 展开更多

关键词 国家义务教育 研学旅行 初中历史教学 普通高中课程 人文景观资源 综合实践活动 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 教育课程体系

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我是那只蝴蝶,那棵树

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作者 高林瑜 《散文诗（下半月.校园文学）》 2012年第1期84-87,共4页

一有无数次我热爱过黑夜．当我双手握着夜色，便握住了明亮．握住了灿烂，心的园子里就会有缤纷的蝴蝶花．悄悄地在叶子的发梢绽放。

关键词 散文诗 文学 文学作品 校园文学

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走上天台的女孩——初中毕业班女生心理危机干预案例

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作者 罗丹 《中小学心理健康教育》 2021年第27期39-41,共3页

心理高危学生大多心理问题严重,并且心理问题的成因比较复杂,有较大的安全风险,对学校心理辅导工作来说是一项挑战。初三女生Z,情绪低落、易激惹,长期失眠、易做噩梦,经常请假,在家期间多次出现轻生的念头及行为,长期存在"父母不... 心理高危学生大多心理问题严重,并且心理问题的成因比较复杂,有较大的安全风险,对学校心理辅导工作来说是一项挑战。初三女生Z,情绪低落、易激惹,长期失眠、易做噩梦,经常请假,在家期间多次出现轻生的念头及行为,长期存在"父母不理解自己""考不上普通高中人生就没有意义"的想法,存在较高的自杀风险。心理教师进行四次辅导后,将其转介至心理专科医院,经精神科医师评估诊断为中度抑郁症。后期Z在接受药物治疗、心理治疗的同时,在校期间多次到学校心理辅导中心寻求辅导。心理教师整合认知行为疗法、表达性艺术疗法帮助其改变不合理信念,建立新的认知模式,激活其内在生命力,度过危机。 展开更多

关键词 危机干预 初三毕业生 抑郁症 认知行为疗法 表达性艺术疗法

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校园足球视角的基层足球教练员培养措施

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作者 钟卫兵 《当代体育》 2020年第23期126-127,共2页

足球运动讲究的是团队配合,强调队员之间的默契程度以及对教练指导战术的理解能力。培养青少年足球运动,除了能提高学生的身体素质之外,还可以有效提高学生的团队意识、促进思维发展,并对我国未来的体育事业发展培养优秀人才。基层教练... 足球运动讲究的是团队配合,强调队员之间的默契程度以及对教练指导战术的理解能力。培养青少年足球运动,除了能提高学生的身体素质之外,还可以有效提高学生的团队意识、促进思维发展,并对我国未来的体育事业发展培养优秀人才。基层教练员在培养校园足球人才的过程中扮演着重要的角色,因此应当充分意识到自身的职责所在,发挥出个人的专业特长,为校园足球运动员给与专业的指导训练,如此才能保证我国的足球事业蓬勃发展。本文基于校园足球的视角,对基层足球教练员的培养措施展开分析。 展开更多

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“互联网+”思维下的“学生中心”课堂

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作者 李荆 《新课程研究（下旬）》 2018年第3期94-95,共2页

“互联网＋”时代的教育为“学生中心”思维的发展提供了土壤,服务意识结合学生需求的课堂教学,助力学生“微发展”;移动方式结合交互深化的课堂延伸,支撑学生“微学习”;学生点赞结合全面发展的课堂评价,引领学生“微评价”.同时,要谨... “互联网＋”时代的教育为“学生中心”思维的发展提供了土壤,服务意识结合学生需求的课堂教学,助力学生“微发展”;移动方式结合交互深化的课堂延伸,支撑学生“微学习”;学生点赞结合全面发展的课堂评价,引领学生“微评价”.同时,要谨防“技术中心”对“学生中心”的冲击,真正实现“学生中心”课堂. 展开更多

关键词 互联网+ “学生中心” 课堂

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