期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
画图巧求面积
1
作者 齐子 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2007年第Z1期34-35,共2页
[题目]有一块面积为4公顷的正方形试验田,如果把它的边长增加200米,那么它的面积比原来增加多少公顷? [一般解法]这块正方形试验田的面积是4公顷,合40000平方米,因为200×200= 40000,所以它的边长是200米。
关键词 试验田 正方形 面积比 边长 求面积 公顷 解法 画图 平方米 题目
下载PDF
有多少评价需要重来
2
作者 古钧 《师道（人文）》 2007年第1期15-15,共1页
关键词 评价 无所适从 教师 家长 文章 学校
下载PDF
浅析数学阅读时思维活动的四个阶段
3
作者 胡双燕 《福建教育（小学版）（A版）》 2007年第12期39-39,共1页
将从阅读中获取的数学信息转化为数学知识必须经历一定的思维过程。这一思维过程将眼睛看到的与概念、术语、符号、图形、数及数量关系有关的信息进行一系列的思维加工，并转化为内在的数学知识。分析这一思维过程，有助于我们在教学过... 将从阅读中获取的数学信息转化为数学知识必须经历一定的思维过程。这一思维过程将眼睛看到的与概念、术语、符号、图形、数及数量关系有关的信息进行一系列的思维加工，并转化为内在的数学知识。分析这一思维过程，有助于我们在教学过程中给学生提供针对性的帮助，从而提高学生数学阅读的质量。需要说明的是，这里研究的数学阅读并非看报纸或者故事书式的阅读，而是一个收集信息并作出判断，进而试图解决问题的过程， 展开更多
关键词 数学阅读 思维活动 信息转化 思维过程 数学知识 数量关系 教学过程 学生
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部