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题名初中数学翻转课堂教学研究
被引量：21
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作者
刘玉鹏
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机构
平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《中国教育技术装备》
2015年第15期88-89,共2页
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文摘
翻转课堂教育模式是先提出问题,再自主讨论,并充分发挥学生的创造性思维和独立思维能力进行课堂内容的学习。就在初中数学教学中应用翻转式课堂教学模式进行简要分析。
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关键词
初中数学
翻转课堂
教学模式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名符号学理论视野中的《昆明的雨》
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作者
付相霞
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机构
平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《中学语文教学参考》
2023年第27期69-70,共2页
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文摘
符号学理论认为,符号是精神外化体现在事物上的外在表现,是一种能够被受众明确感知到的客观存在,符号的形成受其所在的文化环境的影响。从符号性元素分析的角度对《昆明的雨》进行解码,文章会呈现出别样风采。
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关键词
符号学理论
客观存在
外在表现
环境的影响
受众
符号性元素
昆明
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名勿让标点符号教学成盲区
被引量：1
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作者
王绍乐
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机构
平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《中学语文教学参考》
2020年第24期90-91,共2页
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文摘
初中阶段是养成学生正确使用标点符号的最佳时期,正确使用标点符号是学生必备的基本语文素养,对学生来说具有十分重要的意义,教师在写作教学中应给予高度重视。
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关键词
标点符号
初中语文
写作教学
正确使用
核心素养
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名支架理论在初中作文教学中的运用
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作者
李晓芹
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机构
平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《中学语文教学参考》
2020年第15期9-10,共2页
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文摘
支架理论的基础源于"建构主义"和"最近发展区"理论,倡导重视学情,促使学生积极主动地学习。在初中写作教学中,运用支架理论可以将学生的独立探索意识与团队合作精神的培养结合起来,促进学生对知识和意义的建构,提高写作教学的效率。
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关键词
支架理论
初中写作教学
最近发展区
支架类型
写作能力
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高初中地理课堂教学的有效性
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作者
衣为民
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《进展》
2022年第20期68-69,共2页
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文摘
随着教育的改革,新课程标准的提出,初中地理教学不得不面临着新的机遇和挑战。当前形势下初中地理教师如何在遵循教学活动客观规律的前提下,通过更高效保质的课堂教学方式和手段,在做到给自己和学生减负的同时,提高初中地理课堂教学的有效性,使教学可以取得更令人满意的效果,是目前初中地理教学最主要的任务和目标之一。本文主要从学生这个学习主体的角度进行谈论,先阐述影响初中地理课堂教学有效性的主要因素,之后结合现阶段初中学生的地理学习实际情况,以及初中生这一时期的年龄特征、认知能力进行分析,提出一些提高初中地理课堂教学有效性的可行策略。
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关键词
初中地理
课堂教学
有效性
提高策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名自主合作学习在生物教学中的应用研究
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作者
付增旭
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第7期90-91,共2页
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文摘
《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》提出面向全体学生,提高学生的科学素养,倡导探究性学习的教育理念。新的理念要求必须确立"主人、主体、主角"这一人格本位的学生观,强化以教学生学会学习为中心的科学学习行为,构建以学生为中心、以学生自主合作学习活动为基础的新型教学过程,使教学活动真正建立在学生自主活动和探索的基础上,充分发挥学生的主体意识。因此,创立有利于发挥学生主体意识的教学模式势在必行。
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关键词
生物教学
应用研究
自主探索
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生活化教学在初中地理中的应用策略分析
- 7
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作者
柳春廷
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第9期29-30,共2页
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文摘
伴随新课程改革的持续深化,传统课堂教学模式颓势明显。多样化教学模式的应用,有效弥补了课堂教学的缺陷,为素质教育的现代化变革开辟了全新路径。生活化教学在初中地理教学中的应用,实现了学科知识与现实生活的高效融合,突破了课堂教学的理论局限,对学生地理学科核心素养的培育大有裨益。基于此,本文从生活化教学的视角,分析了初中地理学科的应用价值,并提出了相应的实践策略。
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关键词
初中地理
生活化教学
应用策略
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学回归生活摭探
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作者
綦彩双
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机构
平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《女报》
2020年第8期241-241,共1页
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文摘
初中学生更倾向于以形象思维来感知外部世界,抽象思维正在逐渐形成,数学又是与生活密切联系的,是具体可感的, 是生动有趣的。由此,数学教学中,注重与生活经验密切联系,源于生活,回归生活,更能培育学生学习数学的兴趣,激发学习的主动性、参与性,让学生快乐的学习,幸福的成长。
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关键词
初中数学
教学
回归生活
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名基于“快乐体育”理念打造初中体育高效课堂
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作者
赵建军
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机构
平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《休闲》
2020年第4期0007-0007,共1页
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文摘
初中生正处于身体发育的关键时期，在这一阶段加强对学生的身体锻炼具有重要意义。但是，很多初中生对体育课堂
十分排斥，不愿意主动参与体育活动。所以，作为初中体育教师，就要认真落实“快乐体育”的理念，根据学生的特点和需求改
进教学方法，争取构建生动活泼的高效课堂，从而促使学生积极参与体育活动，促进学生身体素质的提升。
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关键词
初中体育
快乐体育
高效课堂
教学方法
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中数学选择题快速解题方法与技巧
被引量：1
- 10
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作者
徐蔷
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第15期116-116,共1页
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文摘
随着新课改的推进,中考的命题模式也逐渐发生 了变化,但是选择题仍然占中考分数的很大比重。恰恰选择题 还不需要写解题的过程,那么学生要想做好选择题,就要掌握 解题的各种方法,同时也要开阔思维,讲究技巧,才能又快又准 地解题,提高学生自身素质。对此,在初中数学练习的过程中,教师应当注重选择题的解题训练,把选择题的解题方法和技巧 传授给学生们,从而提高学生的答题效率和解题能力。
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关键词
初中数学
解题方法和技巧
选择题
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名赏识教育助推学生成人、成才、成功
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作者
李学宋
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《教育家》
2017年第15期50-,共1页
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文摘
赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育,是落实素质教育的有效载体。近年来,山东省平度市同和街道办事处朝阳中学积极探索'赏识教育',扎实推进成功教育的实施,引导学生逐步走向'成人成才成功',取得了满意的教育效果。
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关键词
赏识教育
“先学后教”
平度市
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中英语阅读教学提升策略研究
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作者
杨艳艳
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《今天》
2020年第20期202-202,共1页
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文摘
英语是初中阶段十分重要的一门学科,在新课改的不断深入下,初中英语的教学越来越注重学生的学科素养。因此在教学的过程中,教师需要采用先进的教学观念,注重学生的全面发展,为学生渗透核心素养教育。在英语教学的过程中,阅读理解一直是一大重点难点,在课程改革的过程中,教师可以从阅读教学入手,为学生提供更好的学习方法,开展高校的课堂教学,使学生在进行阅读学习的过程中受到核心素养的培养。初中英语教学更加重视对学生能力的培养,其中阅读能力就是英语教学的重点考查内容之一。它既要求学生对阅读内容有初步的认识和理解,同样要求学生具备一定的单词量,因此开展英语阅读教学是初中英语教学中的重点内容。探讨初中英语阅读教学,对提高学生英语学习能力有着重要指导作用。
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关键词
初中英语
阅读教学
问题
对策
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分类号
G
[文化科学]
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题名翻转课堂:玩出数学教学新花样
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作者
刘香玉
王斌文
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机构
山东省平度市实验中学
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《教育家》
2016年第7期67-,共1页
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文摘
翻转课堂教学模式,对初中数学课堂教学进行改革与创新,使学生自主学习能力得到提高,推动初中数学课堂教学的进一步发展与建设。教学中运用翻转课堂理念的意义数学作为中学一门主要学科,目的是使学生学习代数、几何的基础知识和基本技能,培养运算能力、思维能力和空间观念,能够运用所学的知识解决简单的实际问题。由于数学学科自身的抽象、严密、应用广泛等特性,使之的确没有某些学科形象、生动、具体的特点。
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关键词
课堂教学
自主学习
空间观念
主要学科
学习活动
思维能力
课堂模式
教学反馈
主动建构者
学习能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G434
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题名课内引导,课外延伸——初中英语阅读教学策略浅析
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作者
李洪伟
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第4期15-15,共1页
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文摘
阅读是学生汲取知识较为重要的方式,但在传统的初中阅读教学中教师主要是让学生自己进行阅读,然后教师进行讲解,这种教学使得学生自己思考的机会相对较少。在新的教育背景下,初中英语阅读教学中教师要在课内进行积极,还要向课外进行知识延伸,这样才能让学生充分地理解所学的英语知识,拓宽知识面,从而促使英语学习水平提升。
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关键词
初中英语
阅读教学
引导
延伸
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅析微课在初中地理实验教学中的运用
- 15
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作者
曹晓燕
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机构
山东省平度市同和街道办事处朝阳中学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第34期0149-0149,共1页
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文摘
随着互联网技术的大力发展,改变了以往的生活环境和工作环境,微课作为一种以视频形式为主的数字教学资源,深受广大教师的喜爱。教学中,可以根据具体情况将其运用到各个环节。微课具有短小精悍的特点,在初中地理实验教学中发挥着重要作用。下面结合笔者教学经验,对如何将微课有效运用到初中地理实验教学中展开分析探讨。
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关键词
微课
初中地理
实验教学
运用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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