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“微写作”教学实践的探索 被引量:38
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作者 郭素青 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2013年第2期28-29,共2页
"微写作"实为即时性写作,其篇幅小,耗时少,针对性强,操作简单,类似于网络里上"微博"。微写作的主要形式有圈点批注式、微博发表式、文中选文式、拓展延伸式。微写作有利于训练学生捕捉作文灵感、体悟写作思想、积... "微写作"实为即时性写作,其篇幅小,耗时少,针对性强,操作简单,类似于网络里上"微博"。微写作的主要形式有圈点批注式、微博发表式、文中选文式、拓展延伸式。微写作有利于训练学生捕捉作文灵感、体悟写作思想、积累写作经验,从而提高写作能力。 展开更多
关键词 中学作文 微写作 圈点批注 微博发表 文中选文 拓展延伸
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浅谈互联网环境中班主任工作模式的创新 被引量:5
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作者 王志伟 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2011年第3期21-22,共2页
信息技术的发展与普及,改变着人们的生活和工作方式。互联网能突破时空的限制,给班主任工作带来了新的机遇——校讯通、网上论坛、班级博客等,是班主任工作模式的创新。
关键词 互联网 班主任工作 模式创新
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初中作文教学个性化的探索 被引量:2
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作者 王志伟 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2014年第5期47-48,共2页
初中生作文普遍存在无个性、千人一面、千篇一律的问题。作文个性化应是初中作文教学的努力方向。个性化作文教学,要指导、引导和鼓励学生发现、认识与发现个性,鼓励放开思想,写真话,抒真情,培养作文自信,彰显作文个性,写出生动、鲜活... 初中生作文普遍存在无个性、千人一面、千篇一律的问题。作文个性化应是初中作文教学的努力方向。个性化作文教学,要指导、引导和鼓励学生发现、认识与发现个性,鼓励放开思想,写真话,抒真情,培养作文自信,彰显作文个性,写出生动、鲜活的美文,提高想象力和创新思维。 展开更多
关键词 初中作文教学 个性化 作文自信 讲真话 抒真情
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对高中化学选修课程的一点建议 被引量:1
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作者 焦武林 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2014年第4期73-74,共2页
高中化学选修2《化学与技术》与必修课内容联系紧密,是对必修课知识的补充与完善,更有助于学生在高考中取得优异成绩。
关键词 选修课 必修课 高考题
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多文联教读传记 不拘一格品人杰——文言文人物传记教学谈
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作者 郭素青 《中学语文教学参考(中旬刊)》 2017年第8期36-39,共4页
【创意构想】“切入点”是分析一篇文章的着眼点和突破口,是指导学生阅读的最佳角度,是引领学生走进文本的最好抓手。找准切入点,可牵一发而动全身。多文联教,是选取体裁、题材、作者、主题相关或相近的作品组成“阅读群体”,从而... 【创意构想】“切入点”是分析一篇文章的着眼点和突破口,是指导学生阅读的最佳角度,是引领学生走进文本的最好抓手。找准切入点,可牵一发而动全身。多文联教,是选取体裁、题材、作者、主题相关或相近的作品组成“阅读群体”,从而进行联合阅读的方法。多文联教有助于学生知识的整合,可实现阅读教学的省时高效。紧扣传记主题,妙用“不”字切入,可实现文言文人物传记的整合阅读。 展开更多
关键词 人物传记 阅读教学 文言文 不拘一格 学生阅读 教读 最佳角度 阅读群体
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当初我们从哪里出发
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作者 郭素青 《中学语文教学参考》 2021年第14期79-80,共2页
我像成语故事"滥竽充数"中喜欢听三百人一齐吹竽的齐宣王,喜欢听学生齐读课文。在我看来,那高低起伏的齐读声,就像音乐里的大合唱,让人荡气回肠,心潮澎湃。从小学到高中的读书生涯中,早读课一直是我的最爱。大声朗读也许真能... 我像成语故事"滥竽充数"中喜欢听三百人一齐吹竽的齐宣王,喜欢听学生齐读课文。在我看来,那高低起伏的齐读声,就像音乐里的大合唱,让人荡气回肠,心潮澎湃。从小学到高中的读书生涯中,早读课一直是我的最爱。大声朗读也许真能驱走冬日的严寒,我们像放声歌唱一样用童稚的声音唱着对课文的爱,那个时代昂扬的激情深深感动着我。 展开更多
关键词 成语故事 早读课 放声歌唱 滥竽充数 齐读 大合唱 小学 大声朗读
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语文教学到底该给学生留下什么
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作者 郭素青 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2015年第11期31-33,共3页
学习一篇课文,应该让学生明了这几个字:"写什么,怎么写,写得怎样。"语文教学应给学生留下终身受益的阅读方法,可仿可用的写作技能,潜移默化的鉴赏能力,点燃欲望的阅读兴趣。语文就是生活,教好了语文,就教会了学生如何生活。... 学习一篇课文,应该让学生明了这几个字:"写什么,怎么写,写得怎样。"语文教学应给学生留下终身受益的阅读方法,可仿可用的写作技能,潜移默化的鉴赏能力,点燃欲望的阅读兴趣。语文就是生活,教好了语文,就教会了学生如何生活。语文教学留给学生的应该是一种方法,一种技能,一种意趣,一种习惯阅读的人生。 展开更多
关键词 阅读方法 写作技能 鉴赏能力 阅读兴趣
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“多文联教”阅读教学法的实践与研究——利用不同版本教材资源 拓宽语文阅读教学之路
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作者 郭素青 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2016年第10期31-34,共4页
多文联教,是一种利用不同版本的教材内容,选取体裁、题材、作者、内容相关或相近的作品组成"阅读群体",每个阅读群体选择最佳角度,进行对照式阅读、"台阶式"阅读、"跨越式"阅读、解读式阅读、延伸式阅读... 多文联教,是一种利用不同版本的教材内容,选取体裁、题材、作者、内容相关或相近的作品组成"阅读群体",每个阅读群体选择最佳角度,进行对照式阅读、"台阶式"阅读、"跨越式"阅读、解读式阅读、延伸式阅读、评读式阅读、互补式阅读等阅读教学的方法。这种教学法能够对不同版本的教材互为补充,互相利用,目的是扩充学生的知识面,加深学生对文本的理解,提高学生的语文素养,培养学生的语文能力。 展开更多
关键词 多文联教 阅读 学生素养
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新课程理念下听课应关注的问题
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作者 梁成万 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2012年第12期17-17,26,共2页
在新课程实施中的听课要有充分准备,要进行深入思考,要关注:教学目标的设计与达成,教学手段、方法及其运用于效果,教学细节的处理,教学的实施效果,学生主体作用、教师主导作用的发挥。
关键词 听课 思考 目标 手段 方法 细节 效果 主体 主导
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搞好教研工作,让县域教育因我们而改观
10
作者 梁成万 郭素青 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2013年第12期19-22,共4页
教不研则浅,研不教则空。教研实际就是"研教",要到"教"中去,还要回到"研"中来。只有"走下去",才能将"研"置于"教"的环境中;只有"领进去",才能将"教"... 教不研则浅,研不教则空。教研实际就是"研教",要到"教"中去,还要回到"研"中来。只有"走下去",才能将"研"置于"教"的环境中;只有"领进去",才能将"教"摆在"研"的平台上;只有"钻进去",才能将"教"的问题升华成"研"的课题;只有"拉起来",才能让"研"和"教"诚心相携,共同提升;只有让教师"站起来",才能真正实现教研的帮扶作用;只有"编出来",教研活动才能上升到理论的高度,才能更进一步去指导改变我们的教学。 展开更多
关键词 平山县 基地教研 校本教研 课题教研 网络教研 培训教研 论文教研
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激发兴趣,提高能力——谈谈小学英语绘本阅读教学的有效策略
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作者 盖会利 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第7期35-36,39,共3页
绘本是一种图文结合的英语读物,解决了传统读物单一枯燥的问题,能在增加阅读趣味性、生动性的基础上,激发小学生参与阅读的积极性与主动性。采用绘本阅读的教学方法,有助于教师创新自身的教学模式和方法。绘本阅读的教学正是能够满足学... 绘本是一种图文结合的英语读物,解决了传统读物单一枯燥的问题,能在增加阅读趣味性、生动性的基础上,激发小学生参与阅读的积极性与主动性。采用绘本阅读的教学方法,有助于教师创新自身的教学模式和方法。绘本阅读的教学正是能够满足学生学习需要的一项教学方法,将此种教学模式与小学英语教学进行有效地融合,有助于教师实现创新教学模式和方法的目标,以及提高自身的教学质量和水平。 展开更多
关键词 小学英语 绘本教学 阅读兴趣
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山区小学语文教学现状 被引量:3
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作者 王华川 《学周刊(上旬)》 2013年第10期46-47,共2页
一、关于山区小学语文教师队伍成员构成情况 山区小学语文教师大致有以下几部分构成。(一)正定师范、元氏师范、无极师范几个原地区师范毕业的中师毕业生一般来说.相对于小学教育而言.他们的教学能力最强.教学效果最好。但是.他... 一、关于山区小学语文教师队伍成员构成情况 山区小学语文教师大致有以下几部分构成。(一)正定师范、元氏师范、无极师范几个原地区师范毕业的中师毕业生一般来说.相对于小学教育而言.他们的教学能力最强.教学效果最好。但是.他们中间有的因教学水平高.调往县城等较发达地区,有的被提拔到了领导岗位上.目前.只有很少的一部分还留在一线教学岗位上. 展开更多
关键词 山区小学 教学现状 小学语文 领导岗位 较发达地区 成员构成 教师队伍 语文教师
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我对数学教学的感悟 被引量:2
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作者 赵东珍 《学周刊(上旬)》 2012年第4期82-83,共2页
我一直在思考,如何通过评价方式的改变来促进学生的学习,激发学生源动力,让学生积极有效的学习,有兴趣的学习是我们上好每一节数学课的初衷。
关键词 数学教学 感悟 评价方式 学习 学生 源动力 数学课
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破除授课套子读懂套中之人——《装在套子里的人》同课异构创意设计 被引量:1
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作者 郭素青 《中学语文教学参考》 北大核心 2014年第1期49-51,共3页
2013年教研室高中组评优课的选题是《装在套子里的人》。令人振奋的是,五节同课异构课,老师们对文本的解读能力都有不同程度的提高,在教学设计上突破了传统的授课套路,呈现出令人耳目一新的创意设计。
关键词 创意设计 异构 授课 教学设计 教研室
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中学体育教学的几点体会 被引量:1
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作者 王利彦 《学周刊(中旬)》 2011年第9期134-135,共2页
体育在学校教育中,始终是一门不可或缺的科目。尤其在中学,体育又是学生终身体育的基础。随着新课程标准的实施,体育教学的指导思想也发生了根本性的变化。笔者认为,要想上好体育课,就必须做到:
关键词 中学体育教学 新课程标准 学校教育 终身体育 根本性 体育课 学生
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中学生个体差异对历史课堂教学的影响 被引量:1
16
作者 商海平 《学周刊(上旬)》 2010年第3期93-94,共2页
影响历史课堂教学的因素很多,既有教师方面的,也有知识方面的,更多的是来自学生方面的。在教学这个双边活动中,学生个体的因素对教学的成功与否影响很大。在诸因素中,中学生心理因素的影响尤其不容忽视。因此,在历史课堂教学中,... 影响历史课堂教学的因素很多,既有教师方面的,也有知识方面的,更多的是来自学生方面的。在教学这个双边活动中,学生个体的因素对教学的成功与否影响很大。在诸因素中,中学生心理因素的影响尤其不容忽视。因此,在历史课堂教学中,重视中学生心理因素的作用,切实解决目前中学生中存在的一些心理问题及其可能产生的危害,分析产生问题的原因,进而达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 历史课堂教学 学生个体差异 心理因素 中学生 双边活动 心理问题 教学效果 教师
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体现新课程 落实新课标——2004年中考语文命题趋势与规律探析
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作者 李阳海 孙秀龙 《学语文》 2004年第3期22-23,共2页
关键词 2004年 中考 语文 命题趋势 课程改革 课程标准 命题特点
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我看网络
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作者 闫雪健 闫新琴(记录整理) +1 位作者 何庆吉(记录整理) 李阳海(荐) 《学语文(A版)》 2005年第9期33-34,共2页
在当今高速发展的社会,网络已成为必不可少的东西。但在我眼里,网络有利也有弊。
关键词 初中 语文 学生作文 议论文 话题作文 评析
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《拔下钥匙》赏析
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作者 李阳海 《写作(中)》 2012年第12期24-25,共2页
一个普通得不能再普通的初冬午后,淡云微风令人微醺的阳光。 他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上满满一车的乘客.有的在小声交谈,更多的是在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳.像一只只温柔的手抚摸... 一个普通得不能再普通的初冬午后,淡云微风令人微醺的阳光。 他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上满满一车的乘客.有的在小声交谈,更多的是在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳.像一只只温柔的手抚摸着人们的脸.他从后视镜里看到.一对小夫妻在逗着怀里的婴儿.那婴儿长得白白胖胖的, 展开更多
关键词 赏析 钥匙 无人售票 公交车 婴儿 驾驶
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投石试问水深浅,以“题”激起千层浪——以“梦”为话题的作文教学设计
20
作者 郭素青 《语文教学通讯(初中)(B)》 2013年第10期72-74,共3页
【设计思想】作文教学其实就两件事,一是让学生看到题目后知道写什么,一是明确写什么之后知道怎么写。头脑风暴作文教学法又叫联想集思法,是对学生作文的一种作前指导,是一种作文思维能力的课堂训练法。它旨在激励每一个学生思考并... 【设计思想】作文教学其实就两件事,一是让学生看到题目后知道写什么,一是明确写什么之后知道怎么写。头脑风暴作文教学法又叫联想集思法,是对学生作文的一种作前指导,是一种作文思维能力的课堂训练法。它旨在激励每一个学生思考并表达,使每个学生都毫无顾忌地发表自己的写作构思,是一个使每个学生都能提出大量新思维、创造性地解决写作素材的最有效的方法。 展开更多
关键词 作文教学法 教学设计 “梦” 学生作文 水深 话题 思维能力 设计思想
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