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农村中学化学校本课程的开发、实施与管理--以桃源县为案例
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作者 黄利华 黄恭福 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第9期12-13,共2页
“农村中学化学校本课程的开发”是以学校教师为主体，整合家长、社区或乡镇能人、“名人”及农村其它研究单位与机构的力量，在对本校学生的需求进行科学评估的前提下，充分利用国家课程、地方课程的课程资源及当地乡镇、社区和学校的... “农村中学化学校本课程的开发”是以学校教师为主体，整合家长、社区或乡镇能人、“名人”及农村其它研究单位与机构的力量，在对本校学生的需求进行科学评估的前提下，充分利用国家课程、地方课程的课程资源及当地乡镇、社区和学校的课程资源，紧扣学校办学思想而开展的多样性的课程“改编、创编、拓展”等方面的专业活动，其含义主要是以下两方面：一是对国家及地方课程的校本化改造，二是依据《义务教育化学课程标准》（以下均简称《国家课程标准》）对本地特色资源的识别、筛选、加工和规划的过程。 展开更多
关键词 校本课程 中学化学 农村 桃源县 国家课程标准 案例 管理 化学课程标准
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