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创新举措 打造优秀教师团队——以常州艺术高等职业学校为例
1
作者 邓丽萍 《职教通讯》 2016年第26期60-62,共3页
教育大计,教师为本,教师是教育事业的第一资源。以常州艺术高等职业学校为例,学校在"十二五"期间采取强基础、练内功、促和谐、显特色等形式,在师资队伍建设方面突显特色,打造出优秀教师团队,提升了教师的"双师"素质。
关键词 高职院校 优秀教师团队 适岗训练 关注成长 评价多元 搭建平台
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五年制艺术高职院校与本科院校的专业衔接——以常州艺术高等职业学校为例
2
作者 邓丽萍 《江苏教育（职业教育）》 2016年第6期68-70,共3页
随着我国区域经济的快速发展,专科学历已无法满足社会市场竞争对高职院校学生的要求。因此,实现高职院校与本科院校的专业衔接,有助于健全现代职业教育体系,完善高等教育结构。以常州艺术高等职业学校为例,在专业衔接上紧抓人才培养目... 随着我国区域经济的快速发展,专科学历已无法满足社会市场竞争对高职院校学生的要求。因此,实现高职院校与本科院校的专业衔接,有助于健全现代职业教育体系,完善高等教育结构。以常州艺术高等职业学校为例,在专业衔接上紧抓人才培养目标一体化、人才培养规格一体化、课程体系一体化、教学过程一体化四大方面的内容,大胆走高职教育转型之路,创新衔接模式,重构课程体系,通过专业衔接切实有效地提升了人才培养质量。 展开更多
关键词 五年制高职 艺术高职院校 本科院校 专业衔接
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