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学生作品
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作者 王玥涵 叶宸希 +36 位作者 刘子涵 李济蓁 吕美熹 岳境琛 金煜雯 朱文汇 张博文 金亿洋 李鸿宇 许昕 杨一鸣 李明灿 黄炜宸 赵艺淳 黄淑瑜 董新淇 王笑笑 田舒彤 何进(指导) 冯宇顺(指导) 张云(指导) 陆玉娟(指导) 吴小兰(指导) 刘俨(指导) 奚敏(指导) 龚志伟(指导) 邵楠(指导) 张璐(指导) 陆春燕(指导) 许叶(指导) 缪君丽(指导) 吕建青(指导) 施秋莹(指导) 蒋力珂(指导) 倪臻(指导) 吴文艳(指导) 蔡永庆(指导) 《江苏教育》 2022年第13期61-70,共10页
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小学英语课程任务驱动式教学探究——以国家认同教育为例
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作者 朱敏会 《江苏教育研究》 2023年第18期77-80,共4页
任务驱动式教学是适合小学生学情特点的一种教学模式。开展任务驱动式教学要遵循与课程目标对应、与学情相适应、工作过程导向以及可行性等原则,包括确定教学目标、重组教学资源、开展教学活动和作业设计以及任务评价等环节。
关键词 小学英语 任务驱动式教学 国家认同
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常州市觅渡教育集团冠英小学教师作品
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作者 蒋钰 邢文青 +4 位作者 黄莹茹 陈纯 赵雅婷 尤雪涵 邵吉 《江苏教育》 2022年第45期61-63,共3页
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常州市觅渡教育集团冠英小学学生作品
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作者 高筱筱 赵艺涵(指导) +22 位作者 吕美熹 吴小兰(指导) 诸子妍 邢文青(指导) 刘彧希 周黎(指导) 蔡沁颖 邓燕君(指导) 曹宸嘉 蒋莉(指导) 崇慧妍 蒋承志 方景行(指导) 姜雨橙 王珠珠(指导) 王家艺 陈思睿 吴依轩 陈喆(指导) 吴梓昕 尤雪涵(指导) 赵梓涵 朱江宏 《江苏教育》 2022年第45期64-70,共7页
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提升校长教学领导力 促进学校高效多元发展
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作者 吕震波 《名师在线》 2021年第14期93-94,共2页
校长的职责不仅包括行政管理,还包括道德示范、引领发展等。校长教学领导力作为校长领导力的下位概念,是包含在校长领导力能力图谱之中的。校长教学领导力是指校长领导教学的能力。校长应努力提升自身的教学领导力,通过文化浸润、顶层... 校长的职责不仅包括行政管理,还包括道德示范、引领发展等。校长教学领导力作为校长领导力的下位概念,是包含在校长领导力能力图谱之中的。校长教学领导力是指校长领导教学的能力。校长应努力提升自身的教学领导力,通过文化浸润、顶层架构、制度保障等,让每位教师更新教学理念,并付诸实践,最终指向培养全面发展的人,从而促进学校高效、多元发展。 展开更多
关键词 教学领导力 学校文化 校长
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如果
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作者 刘鑫阳 邢文青(指导) 《翠苑·艺》 2020年第4期7-7,共1页
原文传递
浅析在小学低段写字教学中发展学生思维能力 被引量:1
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作者 邢文青 《江苏教育》 2020年第53期36-38,共3页
传统的课堂教学是“灌输—接受”的方式,因而传统写字教学的一般步骤即是“教师范写—学生临摹”,学生虽能写好一个字,却无法掌握一类字的书写规律。每一门学科课程,都可以采用某种恰当的方式,有效地达到促进学生思维能力发展的目标,硬... 传统的课堂教学是“灌输—接受”的方式,因而传统写字教学的一般步骤即是“教师范写—学生临摹”,学生虽能写好一个字,却无法掌握一类字的书写规律。每一门学科课程,都可以采用某种恰当的方式,有效地达到促进学生思维能力发展的目标,硬笔写字课亦是如此。在写字教学中,既要让学生习得书写技能,更要在教学过程中重视发展学生思维能力。 展开更多
关键词 写字教学 思维发展 自主性 可视化 持续性
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浅析数形结合思想在小学数学教学中的运用
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作者 陈萍莉 《好日子》 2020年第18期155-155,共1页
数学对于我们每一个人都很重要,要学好数学学科。数学是一门重要的学科,数学思维也是需要重点培养的思维模式。数学学科的学习,是从小学开始就有的,因此数学学习思维的培养也是从小学开始的。小学阶段,孩子们对于抽象的食事物还不具备... 数学对于我们每一个人都很重要,要学好数学学科。数学是一门重要的学科,数学思维也是需要重点培养的思维模式。数学学科的学习,是从小学开始就有的,因此数学学习思维的培养也是从小学开始的。小学阶段,孩子们对于抽象的食事物还不具备理解的能力,因此形象的教学方法就是备受欢迎的。数形结合是小学阶段常用的高效的学习方法,本文从数形结合思想在小学数学教学中的理解,多方面剖析数形结合思想的运用,并对其效果进行解析。 展开更多
关键词 小学数学 数形结合 运用策略
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