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历史教育的演进：从历史教学大纲到历史课程标准 |
单怀俊
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《历史教学》
北大核心
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2002 |
8
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主题活动课程资源开发的实践路径和策略 |
庄春梅
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
26
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3
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中小学校本教研活动开展的现状与思考 |
龚国胜
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《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
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2006 |
9
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4
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化学探究实验中教师指导策略的研究 |
李军
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《化学教学》
CAS
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2007 |
8
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5
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学科关键能力监测研究--以常州市小学语文阅读理解能力监测为例 |
朱洁如
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2013 |
9
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6
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从教科书到课程标准:教学设计的转型 |
王俊
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《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
8
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7
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道德教育与道德知识教育辨析 |
顾润生
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《教育探索》
CSSCI
北大核心
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2010 |
8
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8
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课堂教学中物理文化教育价值刍议 |
汪明
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《物理教学》
北大核心
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2011 |
8
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9
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如何开发和利用网络课程资源 |
顾润生
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《思想政治课教学》
北大核心
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2005 |
4
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10
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尝试概念图教学 提升中学生物理概念能力 |
瞿晓峰
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《物理教师（高中版）》
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2006 |
3
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上、下课仪式的观察与思考 |
沈斌
陶洁
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《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
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2007 |
3
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2011年江苏高考英语卷书面表达题的评价及其启示 |
宋德龙
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《中小学外语教学》
北大核心
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2012 |
5
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从困乏走向丰富 从平淡走向神奇——浅谈初中化学总复习的误区与应对策略 |
李军
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《中学化学教学参考》
北大核心
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2009 |
5
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综合素质评价:经验、问题与对策 |
朱志平
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《基础教育课程》
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2013 |
5
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苏教版高中数学教材使用过程中的若干感受 |
孙福明
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《中学数学月刊》
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2007 |
4
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探究性实验设计与物理教学的有效性 |
汪明
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《中学物理》
北大核心
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2010 |
3
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基于“情境体验”物理教学实践研究 |
汪明
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《中学物理》
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2012 |
3
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从三维教学目标的视角审读“几何概型” |
孙福明
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《中学数学月刊》
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2008 |
4
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“做实验不如做实验题”的现象分析 |
李能国
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《中学生物学》
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2011 |
4
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20
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从教材到教学的三部曲——从抛物线标准方程的教学案例谈起 |
孙福明
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《数学通报》
北大核心
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2011 |
4
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