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儿童运动测试成套工具在青少年中的信效度研究 被引量：2
1
作者 袁晓芳 徐青荣 +4 位作者 高小夏 吴野环 郭婧 缪金萍 张一 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第11期1535-1540,共6页
目的:评估儿童运动测试成套工具(movement assessment battery for children-second edition,MABC-2)在青少年运动功能评估的效度和信度,为临床应用提供理论依据。方法:首先汉化英文版MABC-2,招募439名青少年,使用针对运动协调能力的MAB... 目的:评估儿童运动测试成套工具(movement assessment battery for children-second edition,MABC-2)在青少年运动功能评估的效度和信度,为临床应用提供理论依据。方法:首先汉化英文版MABC-2,招募439名青少年,使用针对运动协调能力的MABC-2第三阶段及面向发育性协调障碍的问卷(developmental coordination disorder questionnaire,DCDQ)进行评估,并采用多种指标对信度和效度进行评价:信度使用内部一致性信度、重测信度;效度使用内容效度、结构效度、效标效度。结果:第三阶段儿童运动测试成套工具的Cronbachα系数为0.523,内部一致性信度一般;重测ICC系数0.420—0.829,重测信度良好。内容效度方面,除描画轨迹外,第三段MABC-2各因子与总分的相关系数为0.395—0.562(P<0.05),三个分项与总分的相关系数为0.537—0.739,内容效度良好;结构效度方面,采用验证性因子分析,提取3个公因子,累计方差贡献率53.744%,相应因子的因子载荷均>1,结构效度良好;MABC-2总分与DCDQ总分相关(r=0.435,P<0.05),效标效度一般。结论:第三阶段MABC-2的信度和效度良好,但需要对其项目做适当修正才能更加适用于青少年发育性运动协调障碍疾病(developmental coordination disorder,DCD)及运动协调能力的筛查及大规模的DCD流行病学调查。 展开更多
关键词 儿童运动测试成套工具 信度 效度 发育性协调障碍
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成年版发育性协调障碍问卷的信效度研究
2
作者 袁晓芳 徐青荣 +6 位作者 高小夏 吴野环 郭婧 缪金萍 楼碧文 郭佳琳 张一 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第10期1354-1359,共6页
目的:评估成年版发育性协调障碍问卷(adult developmental co-ordination disorders/dyspraxia checklist,ADC)的效度和信度,为临床推广及应用提供理论依据。方法:对英文版ADC量表进行翻译汉化,招募580例卫生职业学校学生,用汉化后的AD... 目的:评估成年版发育性协调障碍问卷(adult developmental co-ordination disorders/dyspraxia checklist,ADC)的效度和信度,为临床推广及应用提供理论依据。方法:对英文版ADC量表进行翻译汉化,招募580例卫生职业学校学生,用汉化后的ADC量表进行测验,完成填写后统计问卷得分,用内容效度、结构效度、内部一致性信度、分半信度、重测信度对测试结果进行评价。结果:内容效度方面,除A1、B2、B3、B5、B7、B15外,成年版发育性协调障碍问卷各因子与总分的相关系数在0.301—0.60之间(P<0.05),两个分项与总分的相关系数在0.791—0.973之间,具有良好的内容效度;采用验证性因子分析,提取公因子8个,累计方差贡献率为50.97%,各条目在相应因子的因子载荷均>0.5,结构效度良好。成年版发育性协调障碍问卷的Cronbachα系数为0.860,内部一致性信度高,分半信度为0.619,分半信度良好;重测ICC系数0.324—0.909之间,重测信度良好。结论:成年版发育性协调障碍问卷是一份具有良好效度和较好信度的测评工具。ADC可用于发现成年发育性协调障碍(developmental coordination disorder,DCD)疾病及运动协调能力的筛查,也可应用于DCD大规模流行病学调查。 展开更多
关键词 发育性协调障碍问卷 信度 效度 发育性协调障碍
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高职护理实训教学的现状及改革 被引量：3
3
作者 沙丽 《科教文汇》 2014年第33期137-138,共2页
通过对高职院校实训现状的调研,与我院的护理实训教学实际结合,充分考虑了学生的思维方式以及认知规律,对于目前护理实训课程在教学方法的选择、教学内容的优化以及考核等方面进行了全面的改革。结论表明,围绕对学生进行实践技能提升以... 通过对高职院校实训现状的调研,与我院的护理实训教学实际结合,充分考虑了学生的思维方式以及认知规律,对于目前护理实训课程在教学方法的选择、教学内容的优化以及考核等方面进行了全面的改革。结论表明,围绕对学生进行实践技能提升以及综合素质的培养目标进行的实训教学改革对于促进技能型人才培养,提升教学能力以及学生的综合职业能力具有重要的意义。 展开更多
关键词 护理 实训 职业院校 改革 分析
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高职护理学生英语学习动机调查研究
4
作者 程丽萍 《疯狂英语（教师版）》 2012年第4期130-132,共3页
本文以二语习得的社会教育模式为框架,采用定量与定性相结合的方法,对高职护理学生英语学习动机进行了调查与分析,找出问题所在,并提出解决问题的措施,以此来指导高职英语教学。
关键词 动机 学习动机 高职护生
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试谈体育学习动机的培养和激发
5
作者 俞涛 《才智》 2015年第25期39-39,共1页
本文针对大专一年级新生对体育课的心理不适应性,提出加强体育学习动机的培养和激发,强调这是学校体育教育的重要课题。
关键词 体育 学习动机 心理特点
原文传递
复方丹参联合阿司匹林对大鼠糖尿病肾脏病的作用
6
作者 张瑞花 《临床肾脏病杂志》 2010年第12期564-566,F0002,共4页
目的研究复方丹参联合阿司匹林对大鼠糖尿病肾脏病的治疗作用及其机制。方法采用链脲佐菌素（streptozocin，STZ）诱导大鼠糖尿病肾脏病模型，模型成功后随机分为糖尿病肾脏病（diabetic kidney disease，DKD）对照组、阿司匹林（A）治... 目的研究复方丹参联合阿司匹林对大鼠糖尿病肾脏病的治疗作用及其机制。方法采用链脲佐菌素（streptozocin，STZ）诱导大鼠糖尿病肾脏病模型，模型成功后随机分为糖尿病肾脏病（diabetic kidney disease，DKD）对照组、阿司匹林（A）治疗组、复方丹参（s）治疗组、复方丹参联合阿司匹林（A＋S）治疗组。给药4周后检测各组大鼠空腹血糖（fasting blood glucose，FBG）、血尿素氮（blood urea nitrogen，BUN）、血肌酐（serum creatinine，SCr）、尿24h微量白蛋白（microalbumin，mAlb）、丙二醛（malondialdehyde，MDA）、血栓素（thromboxane，TX）B2、转化生长因子（transforming growth factor，TGF）β1mRNA，并观察各组动物肾组织形态学。结果与DKD对照组相比，（A＋S）组FBG、BUN、SCr、尿24hmAlb、MDA、TXB2、TGF-β1mRNA均明显降低（P〈0．05），肾组织纤维化也明显减轻。结论复方丹参联合阿司匹林对大鼠糖尿病。肾脏病有治疗作用，其改善作用与降低血糖、抗氧化席激损伤和改善肾脏微循环等有关。 展开更多
关键词 大鼠 微循环 丹参 阿司匹林 治疗
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项目学习法在高职英语教学中的实施
7
作者 张铮 《教师》 2014年第11期83-83,共1页
项目学习法是以建构主义为指导，以学生为中心的一种新的教学方式。此教学方式改变了以往的教学模式，更加注重学生主体作用的发挥，将这一教学法应用于高职英语教学中可以充分锻炼学生的实践能力，增强学生自主学习能力，提高学生英语... 项目学习法是以建构主义为指导，以学生为中心的一种新的教学方式。此教学方式改变了以往的教学模式，更加注重学生主体作用的发挥，将这一教学法应用于高职英语教学中可以充分锻炼学生的实践能力，增强学生自主学习能力，提高学生英语综合运用能力。下面本文就详细分析项目学习法在高职英语教学中的实施策略。 展开更多
关键词 高职英语教学 项目学习法 以学生为中心 英语综合运用能力 学生主体作用 自主学习能力 教学方式 建构主义
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试论体育教学中教师主导性的发挥
8
作者 刘春 《科学大众（智慧教育）》 2015年第8期130-,共1页
体育教学中教与学是对立统一的,教师是教的主体,学生是学的主体,又是教的客体。教师的主导性和学生的主体性的发挥是在学习体育学的过程中逐步摸索并体现出来的。本文简要地论述了体育教学中有利于发挥教师的主导性和学生的主体性的方... 体育教学中教与学是对立统一的,教师是教的主体,学生是学的主体,又是教的客体。教师的主导性和学生的主体性的发挥是在学习体育学的过程中逐步摸索并体现出来的。本文简要地论述了体育教学中有利于发挥教师的主导性和学生的主体性的方法、步骤。 展开更多
关键词 体育教学 主导性 主体性
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