幼儿园科技小制作类课型的浅尝试

1

作者 张泓 《小学科学》 2014年第11期30-31,共2页

幼儿园科学教育活动的设计是对科学教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。即对科学教育活动的基本要素，包括目标、内容、教材、学习活动、媒介、时间、空间和环境、教学方法等，按一定的方式进行编制和处理。科... 幼儿园科学教育活动的设计是对科学教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。即对科学教育活动的基本要素，包括目标、内容、教材、学习活动、媒介、时间、空间和环境、教学方法等，按一定的方式进行编制和处理。科学教育活动设计根据其操作性和具体化的不同，可以分为不同的层次。科学教育活动设计是指具体教育活动层次的设计，是根据已经拟定的计划或目标，对某一具体科学教育活动进行的设计。幼儿园科学教育活动包括预定性科学教育活动、选择性科学教育活动和偶发性科学教育活动。本学期，在区学科组的带领下，我着力研究“科技小制作类活动的组织与实施”。科技小制作类活动从属于选择性科学教育活动。 展开更多

关键词 小制作 幼儿园 科技 科学教育活动 教育活动设计 课型 学习活动 教学方法

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幼儿园情趣课程建设的实践研究

2

作者 徐英 《早期教育（幼教·教育科研）》 2017年第4期40-42,共3页

幼儿园的课程应该是儿童的,应该关注儿童的需要、经验和兴趣,应该和幼儿园的文化建立关系。情趣是孩子的情趣,在孩子眼里就是＂好玩、带劲、有意思＂。情趣课程的核心是基于儿童立场,强调幼儿主体价值,珍视幼儿多元经历,回归幼儿现实生... 幼儿园的课程应该是儿童的,应该关注儿童的需要、经验和兴趣,应该和幼儿园的文化建立关系。情趣是孩子的情趣,在孩子眼里就是＂好玩、带劲、有意思＂。情趣课程的核心是基于儿童立场,强调幼儿主体价值,珍视幼儿多元经历,回归幼儿现实生活。情趣课程的主要形态包括观察幼儿的情趣选择课程资源,根据幼儿的情趣生发课程内容,追随幼儿的情趣调节课程进度。情趣课程实现了从幼儿兴趣到幼儿发展,从有意思到有意义。 展开更多

关键词 儿童立场 幼儿园课程 情趣课程

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幼儿音乐游戏化教学实践研究

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作者 卞慧 《教师博览（下旬刊）》 2019年第3期91-92,共2页

幼儿音乐游戏化教学是指以游戏的方式开展音乐教育,用游戏引导幼儿学习音乐,让幼儿能更好地学习音乐,并在其中获得自由、自主、愉悦、创造性的体验,满足他们身心发展的需要。幼儿音乐游戏化教学的开展,可以通过适宜情境的创设、富有游... 幼儿音乐游戏化教学是指以游戏的方式开展音乐教育,用游戏引导幼儿学习音乐,让幼儿能更好地学习音乐,并在其中获得自由、自主、愉悦、创造性的体验,满足他们身心发展的需要。幼儿音乐游戏化教学的开展,可以通过适宜情境的创设、富有游戏性和趣味性材料的投放,使幼儿音乐教育充满情趣和实效,让幼儿在其中获得多元体验,使他们的身心各层次发展需求都得到满足。 展开更多

关键词 幼儿音乐教育 游戏化 实践研究

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特殊时期幼儿园课程审议的思与行

4

作者 徐志国 卞慧 周丽芬 《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第3期39-42,共4页

新冠病毒肺炎疫情致使假期延长,这给每一位幼儿教育工作者带来了挑战。除了做好疫情防控、假期导学以及开学准备工作之外,我们还需静下心来,重新审视周围的世界和自己。每一所幼儿园需要围绕课程建设与专业成长组织开展"两小会三小... 新冠病毒肺炎疫情致使假期延长,这给每一位幼儿教育工作者带来了挑战。除了做好疫情防控、假期导学以及开学准备工作之外,我们还需静下心来,重新审视周围的世界和自己。每一所幼儿园需要围绕课程建设与专业成长组织开展"两小会三小议"。所谓"两小会",一是园所业务骨干会议,讨论非常时期课程条线的变和应为(特别是审视非常时期园所课程实施方案与落实举措)。 展开更多

关键词 幼儿园课程 疫情防控 一所 假期 思与行 课程实施方案 落实举措 时期

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情趣教研文化之诉求

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作者 徐英 《教育界（教师培训）》 2017年第1期104-105,共2页

随着幼儿园课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用逐步引起幼教工作者的重视与关注，充分利用和发挥各种资源在课程中的作用，是当今课程改革的一个重要取向。我园是一所农村幼儿园，我们立足农村实际，巧妙整合各种教育资源，努力... 随着幼儿园课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用逐步引起幼教工作者的重视与关注，充分利用和发挥各种资源在课程中的作用，是当今课程改革的一个重要取向。我园是一所农村幼儿园，我们立足农村实际，巧妙整合各种教育资源，努力构建具有乡土特色的园本课程内容，从而促进幼儿全面和谐的发展。 展开更多

关键词 农村幼儿园 课程 教育资源 开发与利用

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角色入戏，感悟人生

6

作者 邹小娥 《东方宝宝（保育与教育）》 2013年第9期41-42,共2页

在这次工作坊中，有一个活动深深触动了我，那就是“不同角色讲故事”。每个小组选择一本绘本，先用十句话或者十个关键词概括故事内容，然后每人选择故事中的一个角色，并以这个角色的身份，根据那十句话或者十个关键词来讲述故事。王... 在这次工作坊中，有一个活动深深触动了我，那就是“不同角色讲故事”。每个小组选择一本绘本，先用十句话或者十个关键词概括故事内容，然后每人选择故事中的一个角色，并以这个角色的身份，根据那十句话或者十个关键词来讲述故事。王添强老师为我们示范了从犬灰狼的角度讲述故事《小红帽》，令人耳目一新，同时又发人深思： 展开更多

关键词 人生 关键词 故事

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例谈幼儿园语言教学中教具的运用 被引量：2

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作者 邹小娥 《文教资料》 2011年第33期182-184,共3页

学龄前孩子的年龄特点决定了在幼儿园语言教学中教具使用的重要地位。科学合理地设计和使用使教具成为了语言活动中孩子兴趣的激发器．大胆表现的舞台和参与的线索。教具的选择和制作要结合教育内容及孩子的年龄特点，遵循直观性、趣味... 学龄前孩子的年龄特点决定了在幼儿园语言教学中教具使用的重要地位。科学合理地设计和使用使教具成为了语言活动中孩子兴趣的激发器．大胆表现的舞台和参与的线索。教具的选择和制作要结合教育内容及孩子的年龄特点，遵循直观性、趣味性、互动性、典型性、实用性等原则。教具的呈现和收回要根据幼儿的认知和思维特点抓住有利的时机。只有科学合理地设计加上教师的精彩演绎才能充分发挥教具在促进幼儿语言能力习得中的巨大作用。 展开更多

关键词 幼儿园 语言教学 教具

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教育,没有终点——浅析如何构建学前教育世界中和谐的师幼关系

8

作者 秦莘珏 《中华少年》 2017年第30期250-251,共2页

在学前教育的世界里,和谐的师幼关系该如何构建呢?本文将从实际案例出发,分四个方面阐述教育的方向:勿忘初心,方得始终;刚柔并济,中庸为和;幼儿为本,观察为先;陌上花开,可缓缓归。它讲述了一场心与心的遇见。

关键词 和谐 心与心 教育

原文传递

管理者 组织者 支持者 协调者

9

作者 周萍 《小学科学》 2015年第7期124-125,共2页

幼儿园的业务园长应该来说责任重大,对一个幼儿园教学水平的提高和教师专业成长起着决定性的作用。业务园长的角色定位如何,直接影响整个幼儿园的教育教学水平,也在一定程度上对幼儿园发展起着重要作用。业务园长如果能充分了解自己在... 幼儿园的业务园长应该来说责任重大,对一个幼儿园教学水平的提高和教师专业成长起着决定性的作用。业务园长的角色定位如何,直接影响整个幼儿园的教育教学水平,也在一定程度上对幼儿园发展起着重要作用。业务园长如果能充分了解自己在教育教学中的角色功能,有利于更好地理解自身在管理中的地位和作用,增强自身的角色意识,发挥角色的正确效应。经过几年的思考和实践,我认为业务园长在幼儿园大致可充当以下几种角色： 展开更多

关键词 协调者 幼儿园教学 角色定位 角色功能 角色意识 教育教学水平 幼儿园管理 幼儿园课程 博学多识 人际环境

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对故事《想长脚的石头》的解读、重组、设计与反思

10

作者 徐英 《早期教育（幼教·教育科研）》 2011年第9期49-50,共2页

我园一直在探索“教学与研究相结合”“实践与反思相结合”“观念更新与行为跟进相结合”的教研模式。本文结合集体备课活动“小班故事《想长脚的石头》”，谈一谈在这种教研模式下收获的成功体验。

关键词 石头 故事 反思 解读 重组 设计 集体备课活动 教研模式

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情趣课堂 快乐相伴 被引量：1

11

作者 王倩云 《才智》 2015年第14期76-,共1页

情趣,指志趣、志向或情调趣味。健康、科学、文明、向上的情趣体现出乐观的生活态度和健康的心理。幼儿的情趣既有天生的童趣,又有后天的社会情感和兴趣、理想。近年来,我园打造的情趣课堂中教师注重情趣教学,幼儿在情感、态度、价值观... 情趣,指志趣、志向或情调趣味。健康、科学、文明、向上的情趣体现出乐观的生活态度和健康的心理。幼儿的情趣既有天生的童趣,又有后天的社会情感和兴趣、理想。近年来,我园打造的情趣课堂中教师注重情趣教学,幼儿在情感、态度、价值观,知识、技能、创新意识和实践能力等方面有明显的变化和进步,课堂真正成为孩子们的最爱。 展开更多

关键词 情趣 情趣课堂 情趣教学

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大班幼儿故事表演游戏中存在的问题及干预措施例谈 被引量：1

12

作者 邹小娥 《小学科学》 2014年第11期163-163,共1页

表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，也是幼儿十分喜爱的一种游戏。不同年龄段的孩子，在表演活动中会有不同的表现。从角色的分配、角色衔接到语言的修饰、动作的设计等一系列... 表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，也是幼儿十分喜爱的一种游戏。不同年龄段的孩子，在表演活动中会有不同的表现。从角色的分配、角色衔接到语言的修饰、动作的设计等一系列孩子们自主参与的过程，大班孩子会出现各式不同的情况。下面我们将从《我是山大王》这个案例入手，探索大班幼儿故事表演游戏中存在的问题及干预措施。 展开更多

关键词 表演游戏 幼儿故事 大班 干预 文艺作品 表演活动 自主参与 孩子

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科学区域活动中材料投放的探究

13

作者 吴琼 《小学科学》 2017年第10期165-165,共1页

吹泡泡，是一种游戏，是一种儿童玩的游戏，也是儿童非常喜爱的游戏。偶然的一天早晨，有个小朋友带了一个吹泡泡的工具来幼儿园玩吹泡泡的游戏，孩子们一下子被吸引住了。于是，我在科学区里投放了几瓶现成的泡泡水和一些吹泡泡的工具... 吹泡泡，是一种游戏，是一种儿童玩的游戏，也是儿童非常喜爱的游戏。偶然的一天早晨，有个小朋友带了一个吹泡泡的工具来幼儿园玩吹泡泡的游戏，孩子们一下子被吸引住了。于是，我在科学区里投放了几瓶现成的泡泡水和一些吹泡泡的工具。其中有的工具是现成的，有的是自制的吹泡泡的工具（粗细和长短不同的吸管）。 展开更多

关键词 科学区 材料投放 区域活动 游戏 工具 幼儿园 小朋友 儿童

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因玩而做,在做中玩——幼儿园小班自制玩具的问题与对策

14

作者 黄琴 《新智慧》 2019年第2期107-107,共1页

爱玩是孩子的天性,而玩具则是幼儿成长过程中的亲密伴侣,小班幼儿处于对玩具的摆弄期,他们乐意去摆弄、探索、发现玩具的秘密,他们通过自己的小手来自制玩具,不仅增长了知识,还发展了他们的智力,真正做到在玩中学,在玩中成长。

关键词 小班 自制玩具 问题 对策

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视频辅助教学——让课堂焕发生命的色彩

15

作者 卞慧 《小学科学》 2012年第4期32-32,共1页

3—6岁的幼儿的大脑及心理尚未发育完全,他们的思维和认知具有很强的具体形象性。在日常活动中,幼儿通过图片、视频、动画、声音等直观的手段来感知,多媒体课件的制作及运用是运用比较广泛的方法,但课件的制作工序复杂,需要教师花费大... 3—6岁的幼儿的大脑及心理尚未发育完全,他们的思维和认知具有很强的具体形象性。在日常活动中,幼儿通过图片、视频、动画、声音等直观的手段来感知,多媒体课件的制作及运用是运用比较广泛的方法,但课件的制作工序复杂,需要教师花费大量的时间与精力来制作、合成, 展开更多

关键词 辅助教学 视频 多媒体课件 色彩 生命 课堂 制作工序 日常活动

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幼儿园开展角色游戏区的几点策略

16

作者 奚丹萍 《小学科学》 2016年第10期153-153,共1页

游戏作为一种复杂的社会性交流活动,教师要在游戏中为幼儿提供大量时间、空间和材料,支持和引导幼儿参加安全的、具有社交成功感的、有意义的游戏。以角色游戏来看,它就像是延伸在幼儿园班级内的社会场所。幼儿期是社会性发展的关键期,... 游戏作为一种复杂的社会性交流活动,教师要在游戏中为幼儿提供大量时间、空间和材料,支持和引导幼儿参加安全的、具有社交成功感的、有意义的游戏。以角色游戏来看,它就像是延伸在幼儿园班级内的社会场所。幼儿期是社会性发展的关键期,但以自我意识为中心的幼儿对社会的接触与认知狭窄,对社会规则不了解。 展开更多

关键词 关键期 性交流 成功感 自我意识 社会性发展 社会规则 心理理论 交流机会 小班幼儿 语言交往

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角色游戏中幼儿生成活动的指导策略

17

作者 刘艳 《小学科学》 2017年第9期175-175,共1页

幼儿随时都会在动态的活动中以各种形式自然地表露自己的经验和兴趣爱好，由此引出的活动都是生成的，生成在兴趣中、在热点中、在争议中、在意外中。面对幼儿的游戏现场，我们可以采取多种的科学策略。如“顺”的策略，以等待和观察为... 幼儿随时都会在动态的活动中以各种形式自然地表露自己的经验和兴趣爱好，由此引出的活动都是生成的，生成在兴趣中、在热点中、在争议中、在意外中。面对幼儿的游戏现场，我们可以采取多种的科学策略。如“顺”的策略，以等待和观察为主，在必要的时候提供适宜的环境和材料，以满足幼儿的兴趣与活动开展的需要； 展开更多

关键词 角色游戏 幼儿 生成活动 兴趣爱好

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构建大班美术区域活动的实践研究 被引量：1

18

作者 周洁 《新课程学习》 2014年第9期87-88,共2页

大班美术区域活动相对于小班、中班来说应当有着更高的目的要求，因而在设计和实施上应当更加重视。在教育教学实践过程中发现当代大班美术区域活动中存在着与中、小班同质化的现象，因而以提升美术区域活动水平为目的进行了策略的优化... 大班美术区域活动相对于小班、中班来说应当有着更高的目的要求，因而在设计和实施上应当更加重视。在教育教学实践过程中发现当代大班美术区域活动中存在着与中、小班同质化的现象，因而以提升美术区域活动水平为目的进行了策略的优化，在教学实验结束之后，对于实践中提出的有意义的区域活动的优化策略进行了总结。希望这些策略能够在实际的教学活动中帮助幼儿教师实现大班美术区域活动的目的，使得美术区域活动真正符合大班幼儿的需求。 展开更多

关键词 幼儿园 区域活动 教学实验

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幼儿教师观察解读存在的问题及对策

19

作者 林洁 《新课程研究（下旬）》 2018年第9期117-118,共2页

教师观察的专业性是保障幼儿权益的重要因素。文章分析了幼儿教师观察解读存在的若干问题，并有针对性地提出了解决措施。

关键词 解读 主体性权益 关系

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新教师培养放大招

20

作者 徐英 《幼儿100（教师版）》 2018年第6期33-35,共3页

园所现状分析：回顾我园历史,2001年独立办园,2005年开办泰山分园,2010年搬迁新园并扩班,2011年增设华山分园,十年三级跳,导致我园新聘人员逐年递增,教师队伍急剧膨胀。我园教师平均年龄27岁,5年教龄以内占70%,其中非学前教育专业占30%。

关键词 新教师培养 2001年 2010年 教师队伍 平均年龄 历史

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