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积极心理健康教育视角下的学校心理健康教育课程教学设计初探
被引量：
15
1
作者
薛香
俞暄一
《教育与职业》
北大核心
2011年第27期129-131,共3页
文章以积极心理健康教育为视角,从教学目标、教学内容、教学过程以及教学结果反馈等方面对学校心理健康教育课程的教学设计进行了初步探讨,以期引起广大教师对心理健康教育课程教学设计的关注,拓宽心理健康教育课程教学的路子。
关键词
积极心理健康教育
学校心理健康教育课程教学设计
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职称材料
景观社会中青年网络社交的文化反思
被引量：
5
2
作者
王健
《当代青年研究》
CSSCI
2019年第4期92-96,117,共6页
网络社交媒介的种类不断多样化、功能日渐丰富化,为当代网络青年的个体表达营造出一种"拟真"的赛博空间。有关自我信息的表达方式,则从早期的纯文字、静态图像到语音信息、网络动图再到视频展播,形成了一种网络"景观&qu...
网络社交媒介的种类不断多样化、功能日渐丰富化,为当代网络青年的个体表达营造出一种"拟真"的赛博空间。有关自我信息的表达方式,则从早期的纯文字、静态图像到语音信息、网络动图再到视频展播,形成了一种网络"景观"。其中,身体作为表达自我的符号功能受到重视,具身化倾向愈发显著。一方面,导致了网络青年对外在身体形象的极度关注,形成了自恋主义;另一方面,为了逃避来自现实世界的真实问题,从而建构起了一种虚假身份。造成这种结果的根源乃在于当代狂热的消费文化和焦虑的社会心态,最终加剧了网络青年的自我认同危机。
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关键词
景观
文化
青年
网络社交
自我
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职称材料
基于学科能力发展的教学方式变革:目标、原则与模式
被引量：
1
3
作者
王健
《黑龙江教师发展学院学报》
2020年第12期11-13,共3页
随着社会整体迈进新时代,教学方式的改革更加需要以培育学生的核心素养为目标。在具体的教学实践中,教学方式以基于学科能力发展为原则的转变势在必行。通过分析学科能力的构成,明确基于学科能力发展的教学方式转变的目标,有利于提升学...
随着社会整体迈进新时代,教学方式的改革更加需要以培育学生的核心素养为目标。在具体的教学实践中,教学方式以基于学科能力发展为原则的转变势在必行。通过分析学科能力的构成,明确基于学科能力发展的教学方式转变的目标,有利于提升学生学习中的探索性、反思性和创造性三方面能力。达成此目标需要坚持教学方式转变的深度化原则、情境性原则和多元性原则。教学方式的转变可选择渐进式模式或跨越式模式。
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关键词
学科能力
教学方式
变革
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职称材料
心理疾病成因的社会学阐释
被引量：
4
4
作者
王健
袁殷红
《医学与哲学（A）》
北大核心
2017年第11期31-34,48,共5页
对于心理疾病成因的探讨,人们习惯把它归于心理学和医学(精神病学)领域,实际上,社会学研究者们从未忽视对此问题的关注。如若追溯社会学的发展史,涂尔干对自杀现象的研究在社会学领域开创了运用实证主义方法探讨心理问题的先河。20世纪5...
对于心理疾病成因的探讨,人们习惯把它归于心理学和医学(精神病学)领域,实际上,社会学研究者们从未忽视对此问题的关注。如若追溯社会学的发展史,涂尔干对自杀现象的研究在社会学领域开创了运用实证主义方法探讨心理问题的先河。20世纪50年代以来,社会学研究者对社会因素在心理疾病的产生和维持方面作了诸多探讨,对社会成因的解释集中在诸如社会地位、经济状况、性别、年龄以及种族或民族等社会因素上。最终形成了社会病原学、社会心理学、社会反应以及社会建构论四种视角。
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关键词
心理疾病
社会学
社会因素
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职称材料
美国心理健康社会学研究及对我国的启示
被引量：
1
5
作者
王健
《内江师范学院学报》
2018年第10期1-6,共6页
通过对美国社会学会2011年创刊的《社会与心理健康》杂志已有实证研究进行梳理,将有助于改进国内心理健康研究中对社会因素强调的不足.结果显示:影响心理健康的社会因素主要表现为外部歧视、社会支持、婚姻状况以及教育经历等;社会因素...
通过对美国社会学会2011年创刊的《社会与心理健康》杂志已有实证研究进行梳理,将有助于改进国内心理健康研究中对社会因素强调的不足.结果显示:影响心理健康的社会因素主要表现为外部歧视、社会支持、婚姻状况以及教育经历等;社会因素对青少年、老年人、少数族裔以及性少数等群体的心理健康状况有着显著影响;污名与创伤也影响着个体心理健康状况.美国心理健康社会学的发展主要表现为心理健康社会学分会的成立以及杂志的创办;研究领域呈现出多学科交叉的趋势;重视因社会结构中的不平等而导致的心理健康问题;更加强调个体心理问题出现的宏观社会背景信息.存在研究主题相对零散、部分研究的分析深度不够、理论支撑欠缺、研究方法相对单一等不足.尽管如此,这一领域的研究也给国内心理健康问题的研究者带来如下启示:心理健康研究需要专门的机构建制;需要丰富被研究群体的多样性;未来的研究应该向着多学科交叉方向发展.
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关键词
美国
心理健康
社会学研究
启示
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职称材料
题名
积极心理健康教育视角下的学校心理健康教育课程教学设计初探
被引量：
15
1
作者
薛香
俞暄一
机构
常州
工学院
心理健康
教育
中心
常州
工学院
学生工作处
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第27期129-131,共3页
基金
常州工学院教育教学研究立项课题“积极心理健康教育视角下高校体验式心理健康教育模式探究”的研究成果(项目编号:J100844)
文摘
文章以积极心理健康教育为视角,从教学目标、教学内容、教学过程以及教学结果反馈等方面对学校心理健康教育课程的教学设计进行了初步探讨,以期引起广大教师对心理健康教育课程教学设计的关注,拓宽心理健康教育课程教学的路子。
关键词
积极心理健康教育
学校心理健康教育课程教学设计
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
景观社会中青年网络社交的文化反思
被引量：
5
2
作者
王健
机构
常州
工学院
心理健康
教育
中心
出处
《当代青年研究》
CSSCI
2019年第4期92-96,117,共6页
文摘
网络社交媒介的种类不断多样化、功能日渐丰富化,为当代网络青年的个体表达营造出一种"拟真"的赛博空间。有关自我信息的表达方式,则从早期的纯文字、静态图像到语音信息、网络动图再到视频展播,形成了一种网络"景观"。其中,身体作为表达自我的符号功能受到重视,具身化倾向愈发显著。一方面,导致了网络青年对外在身体形象的极度关注,形成了自恋主义;另一方面,为了逃避来自现实世界的真实问题,从而建构起了一种虚假身份。造成这种结果的根源乃在于当代狂热的消费文化和焦虑的社会心态,最终加剧了网络青年的自我认同危机。
关键词
景观
文化
青年
网络社交
自我
Keywords
Spectacle
Culture
Youth
Online Social Communication
Self
分类号
D432.7 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
基于学科能力发展的教学方式变革:目标、原则与模式
被引量：
1
3
作者
王健
机构
常州
工学院
心理健康
教育
中心
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2020年第12期11-13,共3页
基金
江苏省高校哲学社会科学项目(2019SJB417)
常州工学院专项课题(YN1743)
文摘
随着社会整体迈进新时代,教学方式的改革更加需要以培育学生的核心素养为目标。在具体的教学实践中,教学方式以基于学科能力发展为原则的转变势在必行。通过分析学科能力的构成,明确基于学科能力发展的教学方式转变的目标,有利于提升学生学习中的探索性、反思性和创造性三方面能力。达成此目标需要坚持教学方式转变的深度化原则、情境性原则和多元性原则。教学方式的转变可选择渐进式模式或跨越式模式。
关键词
学科能力
教学方式
变革
Keywords
subject ability
teaching method
reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
心理疾病成因的社会学阐释
被引量：
4
4
作者
王健
袁殷红
机构
常州
工学院
心理健康
教育
与咨询
中心
南京大学社会
学院
常州
工程职业技术
学院
社会科学部
出处
《医学与哲学（A）》
北大核心
2017年第11期31-34,48,共5页
基金
2016年常州工学院校级科研基金重点项目(YN1654)
2016年常州大学高等职业教育研究院项目(CDGZ2016037)
文摘
对于心理疾病成因的探讨,人们习惯把它归于心理学和医学(精神病学)领域,实际上,社会学研究者们从未忽视对此问题的关注。如若追溯社会学的发展史,涂尔干对自杀现象的研究在社会学领域开创了运用实证主义方法探讨心理问题的先河。20世纪50年代以来,社会学研究者对社会因素在心理疾病的产生和维持方面作了诸多探讨,对社会成因的解释集中在诸如社会地位、经济状况、性别、年龄以及种族或民族等社会因素上。最终形成了社会病原学、社会心理学、社会反应以及社会建构论四种视角。
关键词
心理疾病
社会学
社会因素
Keywords
mental illness, sociology, social factor
分类号
R395.1 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
美国心理健康社会学研究及对我国的启示
被引量：
1
5
作者
王健
机构
常州
工学院
心理健康
教育
与咨询
中心
出处
《内江师范学院学报》
2018年第10期1-6,共6页
基金
常州工学院校级科研基金重点项目(YN1654)
常州工学院资助专项课题(YN1743)
文摘
通过对美国社会学会2011年创刊的《社会与心理健康》杂志已有实证研究进行梳理,将有助于改进国内心理健康研究中对社会因素强调的不足.结果显示:影响心理健康的社会因素主要表现为外部歧视、社会支持、婚姻状况以及教育经历等;社会因素对青少年、老年人、少数族裔以及性少数等群体的心理健康状况有着显著影响;污名与创伤也影响着个体心理健康状况.美国心理健康社会学的发展主要表现为心理健康社会学分会的成立以及杂志的创办;研究领域呈现出多学科交叉的趋势;重视因社会结构中的不平等而导致的心理健康问题;更加强调个体心理问题出现的宏观社会背景信息.存在研究主题相对零散、部分研究的分析深度不够、理论支撑欠缺、研究方法相对单一等不足.尽管如此,这一领域的研究也给国内心理健康问题的研究者带来如下启示:心理健康研究需要专门的机构建制;需要丰富被研究群体的多样性;未来的研究应该向着多学科交叉方向发展.
关键词
美国
心理健康
社会学研究
启示
Keywords
the United States
mental health
sociological study
enlightnment
分类号
C913.7 [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
积极心理健康教育视角下的学校心理健康教育课程教学设计初探
薛香
俞暄一
《教育与职业》
北大核心
2011
15
下载PDF
职称材料
2
景观社会中青年网络社交的文化反思
王健
《当代青年研究》
CSSCI
2019
5
下载PDF
职称材料
3
基于学科能力发展的教学方式变革:目标、原则与模式
王健
《黑龙江教师发展学院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
4
心理疾病成因的社会学阐释
王健
袁殷红
《医学与哲学（A）》
北大核心
2017
4
下载PDF
职称材料
5
美国心理健康社会学研究及对我国的启示
王健
《内江师范学院学报》
2018
1
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职称材料
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