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“一带一路”背景下高职院校国际化发展的若干思考——以常州信息职业技术学院为例 被引量：8
1
作者 鲁婷婷 《职教通讯》 2018年第24期47-50,共4页
随着"一带一路"建设的深入推进,高职院校"国际化"课题已经成为教育领域研究的热点。通过研究发现,"一带一路"背景下高职院校国际化发展受到政策体制方面约束、留学生招生重规模轻质量、"引进来"... 随着"一带一路"建设的深入推进,高职院校"国际化"课题已经成为教育领域研究的热点。通过研究发现,"一带一路"背景下高职院校国际化发展受到政策体制方面约束、留学生招生重规模轻质量、"引进来"和"走出去"政策落实不到位等三方面问题,严重制约了高职院校国际化进程。结合常州信息职业技术学院国际化发展的当前形势,提出了通过构建高职教育国际化发展质量保障体系与政策保障网络;加强来华留学教育,建立留学生质量保证体系;多方搭台、协同创新等一系列应对国际化发展的相关政策与路径,旨在促进我国高职院校国际交流与合作更进一步发展,进而提升国际化发展成效。 展开更多
关键词 高职院校 国际化发展 "一带一路"
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文化间性观视角下的来华高职留学生跨文化适应问题研究 被引量：5
2
作者 鲁婷婷 唐凯 《常州信息职业技术学院学报》 2019年第2期70-73,共4页
高职院校来华留学生群体跨文化适应问题日益突出,以文化间性观为理论基础,将文化间性理论作为文化多样性的一种理论范式和调适文化差异的实践策略,为文化交流、文化认同提供借鉴。以江苏高职院校留学生为蓝本,借助文化间性理论,分析来... 高职院校来华留学生群体跨文化适应问题日益突出,以文化间性观为理论基础,将文化间性理论作为文化多样性的一种理论范式和调适文化差异的实践策略,为文化交流、文化认同提供借鉴。以江苏高职院校留学生为蓝本,借助文化间性理论,分析来华留学生教育管理中存在的跨文化适应性的难题,从留学生心理适应、社会文化适应、学术适应及我国教育管理等视角来探索和研究高职院校来华留学生跨文化问题。通过研究及教育管理实践发现,提供多样文化间的课程建设、活动建设、留学生跨文化服务平台建设,可以减少留学生跨文化适应困难度。 展开更多
关键词 文化间性 高职院校 来华留学生 跨文化适应
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