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乳腺癌组织中USP20与Ezrin表达的相关性及临床意义 被引量:4
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作者 方玲玉 侯令密 +11 位作者 陈艳茹 张振杨 胡璟骅 李金穗 谢少利 李静佳 刘家有 荣欣欣 杨懿 徐明飞 邓世山 周方方 《现代肿瘤医学》 CAS 北大核心 2023年第15期2850-2854,共5页
目的:通过观察乳腺癌组织中泛素特异性蛋白酶20(USP20)、Ezrin表达变化及其与临床病理特征之间的关系,探讨乳腺癌组织中USP20与Ezrin表达的相关性及临床意义。方法:免疫组织化学及免疫荧光方法用于检测USP20与Ezrin阳性细胞的表达变化... 目的:通过观察乳腺癌组织中泛素特异性蛋白酶20(USP20)、Ezrin表达变化及其与临床病理特征之间的关系,探讨乳腺癌组织中USP20与Ezrin表达的相关性及临床意义。方法:免疫组织化学及免疫荧光方法用于检测USP20与Ezrin阳性细胞的表达变化以及细胞定位,并分析它们与乳腺癌患者临床病理特征的关系;shRNA-USP20慢病毒转染乳腺癌MDA-MB-231细胞,通过荧光定量PCR与Western Blot检测USP20基因及蛋白的过表达水平,然后观察过表达USP20后Ezrin基因和蛋白的表达变化。结果:USP20与Ezrin在乳腺癌组织中的阳性表达率分别为69.6%和78.5%,而在邻近相对正常组织中的表达均为阴性,与邻近相对正常组织相比,乳腺癌组织中USP20与Ezrin阳性表达均显著增加,差异均具有统计学意义(P<0.01);USP20与Ezrin阳性表达均主要在乳腺癌组织细胞质中,少量在细胞核。两者在乳腺癌组织中的阳性表达与患者的年龄、性别、WHO分级、分子分型和有无淋巴结转移均无关;shRNA-USP20慢病毒转染乳腺癌MDA-MB-231细胞后,USP20蛋白及mRNA的表达均明显增加(P<0.01),过表达USP20后Ezrin的mRNA表达不变,蛋白表达显著增加(P<0.01)。结论:乳腺癌组织中USP20和Ezrin表达呈正相关关系,且过表达USP20后Ezrin蛋白表达显著增加,USP20和Ezrin可能共同促进乳腺癌发生发展,其机制可能与USP20去泛素化作用有密切关系,这为临床治疗、预后及进一步研究提供重要的实验依据。 展开更多
关键词 乳腺癌 泛素特异性蛋白酶20 EZRIN 相关性
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精准靶向CD24高表达三阴性乳腺癌细胞纳米递送系统的制备及体外验证
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作者 周瑜清 李金穗 +6 位作者 陈宇 陈茂山 侯令密 王东生 蒲卢兰 邓世山 周方方 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2023年第25期4013-4019,共7页
背景:纳米技术与医学的结合在选择性靶向及治疗肿瘤领域开辟了一条全新的道路,通过应用纳米载体确保了装载药物的靶向递送与稳定性,增强了细胞摄取和生物相容性。目的:制备一种谷胱甘肽和pH值双响应性CD24适配体修饰的载铁死亡激动剂Era... 背景:纳米技术与医学的结合在选择性靶向及治疗肿瘤领域开辟了一条全新的道路,通过应用纳米载体确保了装载药物的靶向递送与稳定性,增强了细胞摄取和生物相容性。目的:制备一种谷胱甘肽和pH值双响应性CD24适配体修饰的载铁死亡激动剂Erastin和双质粒的纳米药物递送系统PC(coBP)Ca,探讨其在体外对三阴性乳腺癌中CD24高表达细胞的精准靶向性和可行性。方法:PEG-CAPDB经过多次聚合反应生成纳米微球骨架COOH-PEG-CPADB-[co BMA co PDSMA],再通过自组装合成内载铁死亡激动剂Erastin、1-2M2ge化合物、NF2敲除质粒和YAP过表达质粒形成PC(coBP),利用SELEX技术筛选CD24适配体,进一步修饰PC(coBP),最终形成载药纳米微球PC(coBP)Ca。检测PC(coBP)Ca表面CD24适配体修饰、对谷胱甘肽和pH值的敏感性、逃逸免疫细胞吞噬的性能及靶向性能、逃逸溶酶体吞噬和药物突释性能及对吞噬细胞吞噬作用的影响。结果与结论:PC(coBP)Ca的平均粒径为(141.11±13.43)nm,平均多分散性指数为0.353±0.074,平均Zeta电位显示良好分散性;PC(coBP)Ca中铁死亡激动剂Erastin的平均载药量为(23.34±2.45)%、包封率为(90.24±3.11)%;PC(coBP)Ca在谷胱甘肽和pH值双重响应作用下的4 h释放量约为90%,可有效逃避免疫细胞吞噬精准靶向CD24高表达三阴乳腺癌细胞,逃逸溶酶体,达到药物突释,激活铁死亡途径和促进吞噬细胞吞噬。实验成功合成载药纳米微球PC(coBP)Ca具备精准、有效、安全和低毒性的特点,有望成为三阴乳腺癌中CD24高表达细胞靶向纳米药物递送系统。 展开更多
关键词 三阴乳腺癌 纳米递送系统 铁死亡 CD24 靶向给药 谷胱甘肽
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多位共同通讯作者和共同第一作者对学术研究的贡献和局限性分析
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作者 何琦 《大众文摘》 2023年第45期154-156,共3页
本文分析了多位共同通讯作者和共同第一作者在学术研究中的贡献和局限性,讨论了这些作者在科研合作中的重要作用,包括协同合作、资源共享和促进学术交流等方面的贡献,在此基础上探讨了在职称评审和学术评价中存在的一些局限性,包括评审... 本文分析了多位共同通讯作者和共同第一作者在学术研究中的贡献和局限性,讨论了这些作者在科研合作中的重要作用,包括协同合作、资源共享和促进学术交流等方面的贡献,在此基础上探讨了在职称评审和学术评价中存在的一些局限性,包括评审偏好、贡献量化的难度和公平性等问题,调了评价多位共同通讯作者和共同第一作者贡献的复杂性,并提出了一些改进评价体系的建议,以更全面和公平地认可多位作者的贡献。 展开更多
关键词 共同通讯作者 共同第一作者 学术研究 局限性 贡献
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大数据时代个人医疗数据共享与隐私保护的思考与探讨 被引量:2
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作者 周方方 刘文娜 《中华医学科研管理杂志》 2022年第3期237-240,共4页
目的分析当下个人医疗大数据共享与隐私保护面临的安全隐患问题,以期为其应用与发展提出解决方案。方法通过重要文献复习及典型案例分析,以及分析国内外个人医疗大数据使用与保护的立法现状等,探讨个人医疗数据共享与隐私保护应对措施... 目的分析当下个人医疗大数据共享与隐私保护面临的安全隐患问题,以期为其应用与发展提出解决方案。方法通过重要文献复习及典型案例分析,以及分析国内外个人医疗大数据使用与保护的立法现状等,探讨个人医疗数据共享与隐私保护应对措施。结果医疗数据属于个人数据的一部分,但又较其他数据更具特殊性,国家应该加强相关立法,界定相关概念,确立个人医疗数据的使用权限和范围,提高法律的有效性和可操作性,达到数据公共利益最大化,并保证个人数据权利使用与隐私安全的平衡。结论大数据时代个人医疗数据共享与隐私保护是一个系统工程,其引起的个人安全隐患问题需要法律法规、管理和技术等综合保障体系来解决。 展开更多
关键词 个人医疗大数据 数据共享 隐私保护
原文传递
人体解剖学绘制简图结合思维导图教学模式的设计与应用
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作者 周方方 谢兴国 朱晓华 《解剖学杂志》 CAS 2024年第1期78-80,共3页
2010年,国家发改委启动“农村订单定向医学生免费培养项目”,即在我国医学高等院校开展免费医学生定向培养工作[1],本校承担有该任务。人体解剖学是研究正常人体形态和结构的科学,是每名医学生的必修课。人体解剖学由于知识点多,内容繁... 2010年,国家发改委启动“农村订单定向医学生免费培养项目”,即在我国医学高等院校开展免费医学生定向培养工作[1],本校承担有该任务。人体解剖学是研究正常人体形态和结构的科学,是每名医学生的必修课。人体解剖学由于知识点多,内容繁琐,容易使学生的学习感到枯燥、乏味。图形是一种形象生动的特殊语言,借助图形学习解剖学远比单纯的文字学习效果更优[2-3]。 展开更多
关键词 人体解剖学 医学高等院校 免费医学生 国家发改委 定向培养 思维导图教学 正常人体 特殊语言
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小胶质细胞激活与抑郁症的研究进展 被引量:1
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作者 白桂芹 张雪 《局解手术学杂志》 2023年第9期834-838,共5页
小胶质细胞过度活化介导的神经炎症和氧化应激是抑郁症的重要病理特征,重度抑郁症(MDD)患者表现出与大脑严重炎症相关的突触缺陷和小胶质细胞激活,从某种程度上讲,抑郁症就是小胶质细胞疾病。因此,本文从小胶质细胞激活的炎症表型、与... 小胶质细胞过度活化介导的神经炎症和氧化应激是抑郁症的重要病理特征,重度抑郁症(MDD)患者表现出与大脑严重炎症相关的突触缺陷和小胶质细胞激活,从某种程度上讲,抑郁症就是小胶质细胞疾病。因此,本文从小胶质细胞激活的炎症表型、与抑郁症相关的小胶质细胞激活机制、小胶质细胞表型转换与抗抑郁治疗等方面进行综述,旨在进一步探索神经炎症导致抑郁、及小胶质细胞激活表型疗法治疗抑郁症的机制。 展开更多
关键词 抑郁症 神经炎症 小胶质细胞激活 炎症表型 M1/M2极化
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人文教育在人体解剖学教学中的应用与推广 被引量:1
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作者 周方方 朱晓华 +1 位作者 刘家有 谢兴国 《中国继续医学教育》 2023年第5期194-198,共5页
人体解剖学是医学基础课程的基础,在教学过程中积极渗透融入人文教育非常有必要。文章从人文教育的研究现状作为论述切入点,着重阐述了解剖学教学中的人文教育措施,通过加强教师的人文教育,提升解剖学教师的职业道德、人文素养,将解剖... 人体解剖学是医学基础课程的基础,在教学过程中积极渗透融入人文教育非常有必要。文章从人文教育的研究现状作为论述切入点,着重阐述了解剖学教学中的人文教育措施,通过加强教师的人文教育,提升解剖学教师的职业道德、人文素养,将解剖学发展史和医学伦理教育融到人体解剖学教学中,引导学生尊重人体标本,珍爱生命。改善实验室的人文环境,提升学生积极、主动的学习态度,旨在为后续的医学教学工作提供参考。 展开更多
关键词 人体解剖学 教学 人文教育 概念 措施 应用 推广
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