河南省石龙子一新记录种——黄纹石龙子 被引量：4

1

作者 张珑 何淑艳 何少峰 《河南科学》 2012年第1期63-64,共2页

2011年4月于河南省登封市嵩山采到石龙子标本1号,经形态学比较鉴定为黄纹石龙子(Eumeces capito).为河南省新记录.

关键词 黄纹石龙子 新记录种 河南省

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嵩山景区蝶类初步调查 被引量：2

2

作者 张珑 《河南科学》 2012年第5期575-576,共2页

自2009年至2011年对嵩山的蝶类进行了调查,共得到蝶类8科85种.调查发现本地区新记录种13种.蝶类区系研究表明古北界的种类占优势,这与嵩山处于温带的地理位置是相适应的.

关键词 嵩山 蝶类 区系

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嵩山世界地质公园大型真菌资源多样性调查 被引量：1

3

作者 梁登登 张宇 +2 位作者 许苗苗 申进文 邱立友 《河南农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期752-756,共5页

2012—2013年,对嵩山世界地质公园大型真菌进行了为期1年多的资源调查.调查发现,本地区的大型真菌共34种,隶属23科26属,其中以伞菌目的种类和数量最多,为19种,占总种数的55.9%;其次为非褶菌目,占总数的17.6%.

关键词 嵩山世界地质公园 大型真菌 资源调查

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河南省萤科昆虫一新记录属及一新记录种记述 被引量：1

4

作者 何淑艳 张珑 《河南农业科学》 北大核心 2020年第12期105-106,共2页

记述采自河南省嵩山的萤科(Lampyridae)一河南新记录属栉角萤属(Vesta McDermott,1964)赤腹栉角萤(Vesta impressicollis Faimaire,1891),并给出了新记录种的生态图。标本保存于登封市嵩阳高级中学。

关键词 河南省 嵩山 萤科 新记录属 栉角萤属 赤腹栉角萤

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初高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践探析 被引量：2

5

作者 张丽霞 《天津教育》 2021年第28期77-78,共2页

初高中阶段数学作为初高中的必修课程,培养学生的数学思维,目的是让学生在遇到不懂的数学题目时,能通过已经掌握的知识点和思维方式解决问题,让学生的学习变得更加主动。本文针对初高中数学教学,分析如何培养学生的数学思维能力,提高学... 初高中阶段数学作为初高中的必修课程,培养学生的数学思维,目的是让学生在遇到不懂的数学题目时,能通过已经掌握的知识点和思维方式解决问题,让学生的学习变得更加主动。本文针对初高中数学教学,分析如何培养学生的数学思维能力,提高学生的数学水平。 展开更多

关键词 初高中数学 数学思维 必修课程

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中华麝凤蝶的饲养与观察 被引量：1

6

作者 张珑 何淑艳 《生物学通报》 2017年第4期59-60,F0004,共3页

介绍中华麝凤蝶的形态特点、生活习性,简述其饲养过程。在春季饲养时,中华麝凤蝶幼虫以马兜铃属植物为食。发育经过5个龄期。发育历期约40 d。

关键词 中华麝凤蝶 卵 幼虫 蛹

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嵩山3种蛱蝶幼期形态的区别

7

作者 何淑艳 张珑 《生物学通报》 CAS 2020年第11期16-17,共2页

斐豹蛱蝶、曲纹银豹蛱蝶和云豹蛱蝶3种蛱蝶的幼期形态比较相似,通过观察研究其形态特征,将幼期的这3种蛱蝶进行相互区分。

关键词 蛱蝶 幼期形态 斐豹蛱蝶 曲纹银豹蛱蝶 云豹蛱蝶

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废旧电池浸出液对嵩山两种蝌蚪的急性毒性

8

作者 张珑 何淑艳 《中学生物学》 2014年第3期41-41,43,共2页

选用本地广泛分布的中华大蟾蜍和中国林蛙的蝌蚪，通过研究废旧碱性干电池浸出液对蝌蚪致死率的影响，表明蝌蚪对废旧碱性干电池浸出液十分敏感；死亡率随浸出液浓度的升高而升高。废旧碱性干电池的处理依旧是今后应该关注的问题。

关键词 废旧电池 浸出液 蝌蚪 致死率

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碱性废旧电池浸出液对玉米和小麦种子发芽影响

9

作者 张珑 何淑艳 《中学生物学》 2019年第1期38-39,共2页

选用本地产玉米和小麦种子,通过研究废旧碱性干电池浸出液对玉米和小麦种子发芽率和发芽势的影响,表明玉米和小麦种子对废旧碱性干电池浸出液十分敏感;发芽势和发芽率随废旧碱性干电池浸出液浓度增高呈下降的趋势,芽长随废旧碱性干电池... 选用本地产玉米和小麦种子,通过研究废旧碱性干电池浸出液对玉米和小麦种子发芽率和发芽势的影响,表明玉米和小麦种子对废旧碱性干电池浸出液十分敏感;发芽势和发芽率随废旧碱性干电池浸出液浓度增高呈下降的趋势,芽长随废旧碱性干电池浸出液浓度增高而显著缩短。本研究表明废旧碱性干电池的无害化处理依旧是今后应该关注的问题。 展开更多

关键词 废旧电池 浸出液 发芽势 发芽率 芽长

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反思——教师素质提升的阶梯

10

作者 焦玉玲 《快乐阅读（经典教学）》 2010年第6期40-41,共2页

教育从应试教育、素质教育、创新教育一路走来，生物教师应该更好地适应这种变革，提高教学效率。除了自己必须有丰富的专业知识和不断的创新意识，能洞察学生的学习风格、准确地把握教材的灵魂、掌握灵活的教学方式外，形成自己的反思... 教育从应试教育、素质教育、创新教育一路走来，生物教师应该更好地适应这种变革，提高教学效率。除了自己必须有丰富的专业知识和不断的创新意识，能洞察学生的学习风格、准确地把握教材的灵魂、掌握灵活的教学方式外，形成自己的反思风格尤为重要。 展开更多

关键词 生物教师 素质提升 反思 阶梯 应试教育 学习风格 素质教育 创新教育

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中学音乐基础知识教学的若干策略

11

作者 李宏伟 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第9期100-101,共2页

我们在乐理教学上，是否像语文学科那样，以感知为先导对学生进行了基础知识的训练呢？脱离基础知识，而去片面追求以“器乐或欣赏、律动”等为主的分割式教学，就必然会造成不良后果。如果不正视这个问题，教学改革也只能流于形式。

关键词 基础知识教学 中学音乐 乐理教学 语文学科 不良后果 教学改革 学生 感知

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提高英语教学质量初探

12

作者 张会萍 《快乐阅读（经典教学）》 2010年第6期96-97,共2页

由于缺乏语言环境、学生自身智力的限制及非智力因素的影响，学生的英语成绩到了一定阶段往往会出现两极分化的现象。为了更好地培养学生学习英语的兴趣，本人进行了以下有益的探索。

关键词 英语教学质量 非智力因素 语言环境 英语成绩 学习英语 学生

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化教为导，培养学生学习主动性

13

作者 包睿晶 《课程教材教学研究（教育研究）》 2019年第7期39-41,共3页

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:'有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,因体现‘以人为本’的理念,促进学生的全面发展。(1)学生是数学学习的主体,在积极参与学习活动的过程中不断得到发展。学生获得知识必须建... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出:'有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,因体现‘以人为本’的理念,促进学生的全面发展。(1)学生是数学学习的主体,在积极参与学习活动的过程中不断得到发展。学生获得知识必须建立在自己思考的基础上,可以通过接受学习的方式,也可以通过自主探索等方式;学生应用知识并逐步形成技能,离不开自己的实践;学生在获得知识技能的过程中,只有亲身参与教师精心设计的教学活动,才能在数学思考、问题解决和情感态度方面得到发展. 展开更多

关键词 学习主动性 数学教学活动 学生主动参与 测量方案 封闭图形 数学学习

原文传递

谈中学物理实验教学中学生科学素质的培养

14

作者 张正芬 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 2005年第S1期210-211,共2页

在物理实验教学中对学生进行德育教育,培养学生科学品质,让学生有效掌握基础知识、培养能力等,突出了实验在物理教学中的地位和作用。

关键词 物理实验 科学素质 研究与实践

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让课堂成为个性飞扬的天地

15

作者 杨红翠 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第4期46-47,共2页

在新一轮课程改革中,"为了每一位学生的发展"成为新课程发展的核心理念。它包含着三层含义:一是课程要着眼于学生的发展;二是面向每一位学生;三是关注学生全面、和谐的发展。笔者认为只有对学生进行个性化教育才能更好地体现... 在新一轮课程改革中,"为了每一位学生的发展"成为新课程发展的核心理念。它包含着三层含义:一是课程要着眼于学生的发展;二是面向每一位学生;三是关注学生全面、和谐的发展。笔者认为只有对学生进行个性化教育才能更好地体现这一全新的教育理念。 展开更多

关键词 作文兴趣 教育理念 个性化阅读 阅读教学 新课程 阅读感受 书声琅琅 个性化教育 自由翱翔 千人一面

原文传递

关于初中物理教学中课堂提问的思考

16

作者 李兴美 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第4期51-53,共3页

在每一门学科的课堂教学中,对学生进行提问都是必不可少的重要教学手段。教师的提问如果能做到科学、恰当,能够与教师的讲授有机地结合的话,不但能及时了解学生的学习掌握情况,而且还能活跃课堂气氛,提高学生注意力,激发学生的学习兴趣... 在每一门学科的课堂教学中,对学生进行提问都是必不可少的重要教学手段。教师的提问如果能做到科学、恰当,能够与教师的讲授有机地结合的话,不但能及时了解学生的学习掌握情况,而且还能活跃课堂气氛,提高学生注意力,激发学生的学习兴趣,促进学生的积极思考,加强与学生的思维和情感交流,从而对教学活动产生有力的促进作用。另一方面,教师积极而有效地引导学生发问。 展开更多

关键词 初中物理教学 课堂教学 教学手段 提问方式 促进作用 课堂气氛 语言表达能力 知识的理解 反馈教学信

原文传递

诗歌的多义、朦胧与美

17

作者 董丽波 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第4期61-62,共2页

多义、朦胧是诗歌中常见的现象,是诗的重要元素。诗歌一产生就是多义的。最早的诗歌总集《诗经》中《周南》开篇一首《关雎》:"关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。"为了这"窈窕淑女"君子是寤寐思服,辗转反侧,... 多义、朦胧是诗歌中常见的现象,是诗的重要元素。诗歌一产生就是多义的。最早的诗歌总集《诗经》中《周南》开篇一首《关雎》:"关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。"为了这"窈窕淑女"君子是寤寐思服,辗转反侧,琴瑟友之,钟鼓乐之。恋人在每一个人的心目中是完美无缺的。为了追求她,昼思夜想,想方设法讨得她的欢心,千百年来此心此情永远相似。如果不是多义,诗中君子的形象能是古今社会中的你、我、他吗? 展开更多

关键词 昼思夜想 在河之洲 关关雎鸠 《关雎》 君子好逑 朦胧美 你、我、他 兼葭 横看成岭侧成峰 魏风

原文传递

浅谈英语课堂教学活动的反思与探索

18

作者 杨文娟 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第4期67-68,共2页

英语新课程标准倡导采用活动途径,让学生通过"自主、合作、探究"的方式参与学习。在这一理念的指导下,教师们很注重学生的合作学习。小组讨论作为合作学习的一种方式,可以为学生参与课堂学习、在讨论活动中表达思想和观点,以... 英语新课程标准倡导采用活动途径,让学生通过"自主、合作、探究"的方式参与学习。在这一理念的指导下,教师们很注重学生的合作学习。小组讨论作为合作学习的一种方式,可以为学生参与课堂学习、在讨论活动中表达思想和观点,以及听取同伴的想法提供机会。因此,课堂小组讨论活动受到了广大英语教师的普遍重视。但从实际操作及教学效果来看,却发现存在诸多问题,导致小组讨论活动未能达到预期效果的原因是十分必要的。 展开更多

关键词 英语新课程 小组讨论 课堂教学 教学效果 合作小组 语言错误 教材教学 设计小组 课堂气氛 教育研究

原文传递

浅谈作文教学中学生创新思维的培养

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作者 朱忠元 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第4期36-37,共2页

心理学认为,创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,它是一切具有崭新内容的思维形式的总和,具有流畅性、变通性和独创性。写作中的创新思维是在原有材料的基础上通过一系列的概括、分析、综合,借助... 心理学认为,创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,它是一切具有崭新内容的思维形式的总和,具有流畅性、变通性和独创性。写作中的创新思维是在原有材料的基础上通过一系列的概括、分析、综合,借助一系列的联想、想象,从而创造出文章的过程。 展开更多

关键词 作文训练 原有材料 流畅性 变通性 命题作文 选择材料 写作方法 写作过程 小说语言 词语搭配

原文传递

论如何提高初中数学解题能力 被引量：2

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作者 王素娟 《试题与研究（教学论坛）》 2009年第8期36-36,共1页

数学教育家波利亚指出：“中学数学教育首要任务就是加强解题训练”。他把解题作为培养学生才能和教会他们思考的一种手段和途径，通过解题来提高学生分析问题的能力。但一些同学为完成老师布置的任务，只顾找题目做，而不去针对每一个... 数学教育家波利亚指出：“中学数学教育首要任务就是加强解题训练”。他把解题作为培养学生才能和教会他们思考的一种手段和途径，通过解题来提高学生分析问题的能力。但一些同学为完成老师布置的任务，只顾找题目做，而不去针对每一个题目探究解题规律，不重视解题的反思，以致未能由量的积累促成质的转变。如果在数学学习中注重解题的反思，特别是对自己做起来比较困难或经别人提示后才做出来的题进行反思，就能使解题能力和思维能力在更深和更高层得到有效地提高。 展开更多

关键词 数学解题能力 初中 中学数学教育 学生分析 数学教育家 解题训练 解题规律 数学学习

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