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题名重视创设情境 发展四种能力
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作者
姜丽莉
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机构
峨山县双江小学附属幼儿园
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出处
《课程教材教学研究（教育研究）》
2016年第3期61-63,共3页
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文摘
幼儿时期是一个人阅读能力、想象能力、创造能力、社会交往能力等几种能力发展的最佳时机.环境对幼儿的发展具有特殊意义,温暖和谐的环境能使幼儿性格活泼,行为具有理性,并善于人际交往.幼儿教师要重视创设情境,帮助幼儿发展以上四种能力.
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关键词
幼儿时期
阅读能力
早期阅读活动
创设情境
四种能力
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名让稚笔绘童心
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作者
李海燕
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机构
峨山县双江小学附属幼儿园
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出处
《课程教材教学研究（教育研究）》
2017年第5期75-76,共2页
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文摘
线条是抽象而又单调的“幼儿语言”,线描画是幼儿情趣、思想和内在潜能的自由表现方式,是幼儿思维活动的一种真实记载,它不仅自由、随意,还可把幼儿的“心”像绘画一样毫无约束地表现出来,线描画充分体现了幼儿夸张、奔放的特点。所以从小班开始,开展线描画教学,通过游戏活动、区域活动,让稚笔绘童心,从而能使幼儿得到不同程度的发展。
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关键词
幼儿语言
线描
真实记载
内在潜能
游戏活动
线画
线条画
个人负责
合作活动
教育目的
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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