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题名海岛留守儿童线上教育学情诊断机制及应用
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作者
孔艺权
李倩梅
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机构
岭南师范学院乡村信息科技服务研究所
广东省特殊儿童发展与教育重点实验室
湛江市第十六小学
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出处
《岭南师范学院学报》
2022年第6期23-28,共6页
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基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目(GD20XJY06)
2022年度广东沿海经济带发展研究中心立项课题(20221L03)
2022年度岭南师范学院基础教育教改项目。
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文摘
以粤西海岛留守儿童线上教育为案例,开展线上教育学情诊断和干预机制研究,在学情诊断基础上,引入教育干预机制,分析了海岛留守儿童线上教育学情诊断方法和过程,包括线上学习行为数据、线上学习测评数据、学生感知调查数据等数据采集、处理和分析,生成可视化学情诊断报告,精准评估学生线上学习情况,通过线上教育学情诊断和教育干预,提升线上教育及其技术工具服务效能,为海岛教育城乡教育均衡发展提供一种有效路径。
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关键词
线上教育
留守儿童
学情诊断
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Keywords
online education
left-behind children
learning situation diagnosis
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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