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论教育行政权与高校章程之分野
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作者 张静 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第6期29-32,共4页
传统教育行政权在高校章程的大规模制定"运动"中呈弥散之势,高校章程借此形势实现了基于学术自由和"去行政化"的权利扩张。从法学角度出发,朴素的宪政"制衡"思想、社会契约论及行政法上的限权理论,为高... 传统教育行政权在高校章程的大规模制定"运动"中呈弥散之势,高校章程借此形势实现了基于学术自由和"去行政化"的权利扩张。从法学角度出发,朴素的宪政"制衡"思想、社会契约论及行政法上的限权理论,为高校章程的权利扩张和传统教育行政权的弥散提供了思想和制度支撑;而基于现实的、历史和经济的原因,二者分野也成为教育洪流发展的必然。"去行政化"背景下的高校自主章程的制度设计,应从宏观和中观两个层面出发,淡化传统教育行政权和强化高校自主权,以期实现"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与"的中国特色高校制度。 展开更多
关键词 教育行政权 高校章程 去行政化 分野
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国外对弱势群体权利法律保护之考察 被引量：3
2
作者 张静 《人权》 2011年第1期47-49,共3页
当今社会，无论是西方发达国家还是广大发展中国家，都不同程度地存在着由孤、老、病、残、幼、贫、困等组成的弱势群体。因此，弱势群体的存在与社会制度本身并无直接关系，而是与特定社会或特定历史发展阶段的运行方式直接关联。加强... 当今社会，无论是西方发达国家还是广大发展中国家，都不同程度地存在着由孤、老、病、残、幼、贫、困等组成的弱势群体。因此，弱势群体的存在与社会制度本身并无直接关系，而是与特定社会或特定历史发展阶段的运行方式直接关联。加强对弱势群体的法律保护已经成为世界各国的通行做法。 展开更多
关键词 弱势群体权利 法律保护 国外 西方发达国家 社会制度 发展中国家 特定
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