-
题名有整本书阅读教学经历的老师才是好老师
被引量：1
- 1
-
-
作者
李铮
-
机构
山西省晋城市教科研中心
晋城市名师培养工程高中语文站
-
出处
《今日教育》
2021年第5期64-65,共2页
-
文摘
这些天我一直沉浸在读整本书和整本书阅读教学的策划和实践中。我不断地反思读书、读整本书、思考整本书教学,与工作站名师学员们边读边讨论交流,我渐渐觉得,只有整本书阅读才是真正的阅读,只有开展整本书阅读教学的课堂才是真正的阅读课堂。
-
关键词
讨论交流
整本书阅读
读整本书
教学经历
工作站
真正的阅读
课堂
老师
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名“双减”或许可以减少奇葩建议
- 2
-
-
作者
韩托
-
机构
山西省晋城市教科研中心
-
出处
《山西教育（管理版）》
2021年第10期23-23,共1页
-
文摘
最近,有家长在某教育局网站上留言,建议“教育局禁止教师给自己子女补课,维持公平”,此新闻引起了人们广泛的讨论。人们普遍认为,此类建议太过荒谬,应该不予理睬。但我认为,此种建议从侧面反映出家长心中的教育焦虑,而“双减”政策的实施恰好能解决这些焦虑。
-
关键词
补课
教育焦虑
新闻
建议
家长
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
