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题名怎样让留守儿童保有一颗完整的“心”
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作者
王方全
吴志强
刘党桦
钟乐江
张永安
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机构
四川省成都市武侯区教育科学发展研究院
安徽省芜湖市第十二中学
江苏省淮安市淮安区教师进修学校
四川省广安市教育体育局
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第1期28-29,共2页
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文摘
当前,随着我国城乡经济体制改革的深入和现代化建设进程的不断加快,越来越多的农村剩余劳动力进入城市打工,其子女被留在农村,与祖辈一起生活或被寄养在亲友家中生活,成为“留守儿童”。
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关键词
农村剩余劳动力
“留守儿童”
儿童问题
“心”
三板
经济体制改革
现代化建设
生活
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名齐抓共管,确保校园一方净土
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第3期23-24,共2页
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文摘
首先,进一步加强学校安全教育和安全管理。校园暴力发生在学校,当事人又是学生,学校理所当然有着不可推卸的责任。因此,学校要做到“一创三加强”。“一创”即继续开展平安和谐校园创建活动。学校的主要任务是教学,但是没有校园的安全,就没有良好的校园秩序,正常的教学就无法开展。
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关键词
校园暴力
净土
安全管理
安全教育
和谐校园
校园秩序
学校
当事人
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分类号
G47
[文化科学—教育学]
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题名让学生入学更公平,只有均衡发展教育
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第9期32-33,共2页
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文摘
一是“提质量”。在人人都有学上之后,人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。而教育质量不等同于考试成绩和升学率,要更加注重教育的内涵发展。学校要促进学生德智体美全面发展,切实减轻学生课业负担,让学生从“应试教育”的重压下解放出来,生动活泼学习,健康快乐成长。
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关键词
学生课业负担
发展教育
教育公平
入学
教育质量
“应试教育”
考试成绩
内涵发展
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名“多校划片”入学,只是让学生入学更公平
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作者
焦晋丽
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第9期33-34,共2页
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文摘
首先,下大力气解决义务教育均衡发展问题。就我省而言,从2008年的校安工程到义务教育阶段薄弱学校改造,特别是正在进行的全国义务教育发展基本均衡县(区)的创建,使得中小学办学条件有了质的跨越,城乡差距、校际差距已经不大。校长教师的有序交流,也使得管理水平和师资水平差距逐步缩小,可以说,义务教育均衡发展正走在路上。
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关键词
义务教育阶段
入学
教育均衡发展
公平
学生
薄弱学校改造
2008年
教育发展
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分类号
G522.3
[文化科学—教育学]
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题名弘扬传统文化不能变味
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2019年第9期25-26,共2页
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文摘
目前,一些所谓的"国学大师"借弘扬传统文化之名,或开培训(辅导)班、或到中小学校传播国学,他们对传统文化内容不作"扬弃",大搞形式主义,让学生穿古人装、说古人话、行古人礼,难道让学生远离现代文明才算弘扬传统文化?笔者认为:弘扬传统文化不可"复古守旧"。
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关键词
传统文化
国学大师
中小学校
文化内容
形式主义
现代文明
古人
学生
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分类号
G478
[文化科学—教育学]
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题名应采取多种途径和方法解决学生受骗问题
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作者
王丽霞
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第12期31-32,共2页
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文摘
近年来,电信诈骗的“黑手”频频伸向没有防备的学生。一个电话、一条短信,就让那些刚刚成年、涉世尚浅的大学新生屡屡中招,有的甚至付出了生命的代价。因为受害者都是大学生,因而引发媒体广泛关注。据报道,为了提高大学新生的防范意识、安全意识,江苏省某高校要求新生人人参加“安全知识考试”,而且考试成绩不达80分者要重考。为了让学生不再被骗,校方可谓煞费苦心。可是,用考试的方式“防诈骗”究竟能起到多大的作用呢?“纸上得来”的知识,能否应对生活中不法分子层出不穷、花样翻新的骗术呢?笔者认为,防电信诈骗,仅用考试的方式不能解决学生受骗的问题。
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关键词
大学生
受骗
知识考试
大学新生
安全意识
考试成绩
不法分子
诈骗
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名真心实情化解矛盾 依法维权制止“校闹”
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2017年第2期27-28,共2页
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文摘
近年来,“校削”频发,破坏了校园一方净土,究其诱因,主要是校园安全事故、师生矛盾或校同伤害事件引发。笔者讲一个成功化解矛盾、行效制止“校闹”的案例与大家分享。
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关键词
化解矛盾
依法维权
校园安全事故
真心
伤害事件
师生矛盾
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分类号
G474
[文化科学—教育学]
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题名中小学生劳动教育切忌走入误区
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2015年第11期21-21,共1页
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文摘
目前,许多中小学校的学生大部分时间只注重文化课学习,没有养成劳动习惯,甚至还有部分家长到学校替孩子值日打扫卫生。对学生加强劳动教育,无论是家庭、学校还是社会,可以说都已经认识到了它的重要性,并将其摆在了应有的位置,但没有像对待"智育"那样扎实。学生"智育"方面有困难时,哪怕仅仅是一道题,学校就会安排教师辅导,家长会从一边帮忙,甚至还会请家教。而学生劳动技能上遇到困惑时,还会这样做吗?笔者调查发现,劳动教育方面存在以下几个主要误区。
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关键词
劳动教育
文化课学习
劳动习惯
技能实践
综合实践课
技术素养
家务劳动
新课程改革
思想教育
教育渗透
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名能否将体育考试改为合格考查
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2009年第10期62-62,共1页
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文摘
今年的中考体育考试,各级教育主管部门整合了近几年体育测试经验,总结出了一整套组织严密、程序规范、流程透明、高效质优的中考体育测试方案,并在中考体育考试之前,向社会广泛宣传体育考试的重要意义,进一步完善了工作流程,全方位增强了考试透明度,并要求人大代表、政协委员、家长代表等现场监督,社会对教育主管部门的努力给予了充分肯定。但是,由于客观因素和学生个体差异,学生的体育考试成绩差异悬殊,社会各界反响极大。
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关键词
体育考试
教育主管部门
学生个体差异
体育测试
部门整合
程序规范
测试方案
工作流程
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分类号
D630.1
[政治法律—政治学]
G807.4
[政治法律—中外政治制度]
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题名中小学美育要摆脱功利化步入普及化轨道
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2017年第6期28-28,共1页
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文摘
2015年9月15日,为进一步强化美育育人功能,推进学校美育改革发展,经国务院同意,国务院办公厅出台了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。这对学校而言,无疑是迎来了美育的春天。但我们也应清醒地看到:当前,一些中小学受师资等方面的影响,淡化了学校美育。
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关键词
学校美育
中小学
普及化
功利化
国务院办公厅
轨道
育人功能
美育工作
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名利用“互联网+”提高教育督导的权威性
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作者
王茹楠
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2018年第7期18-18,共1页
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文摘
如何利用“互联网+”和人工智能手段解决教育督导中的难题,事关建立“管、办、评”相对分离的现代教育治理体系,关乎教育督导的权威性,是值得每位教育督导人深入思考的大问题。在教育督导过程中,包括教育质量监测、教育教学水平评估等督导信息的采集基本是靠人工来完成的,难免会或多或少地掺杂一些评估者主观因素,结果很难保证绝对的客观、公正,而人工智能中的专家系统恰恰是解决这一问题的灵丹妙药。
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关键词
教育督导
互联网
权威
利用
人工智能
教学水平评估
治理体系
现代教育
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分类号
G526.4
[文化科学—教育学]
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题名创新机制 解决农村师资问题
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2017年第8期32-32,共1页
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文摘
1.要进得去。这就需要化解编制困扰,解决表面超编实际短缺教师的问题。有相当数量的农村完全小学学生还不足50人,按生师比核算,教师编制不够3人,而实际上没有10人是很难开全课程、开足课时的。因此,需要直面现实,创新思路,针对农村小规模学校实行“班师比”,这也是创新教师编制管理的应有之举。
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关键词
创新思路
师资问题
农村
教师编制管理
直面现实
生师比
小规模
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分类号
F721.2
[经济管理—产业经济]
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题名全社会都应关注留守儿童问题
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第1期31-31,共1页
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文摘
目前,多数留守儿童由爷爷奶奶、姥爷姥姥辈的老人照看。凭心而论,解决“留守儿童”的最好办法是积极创造条件让儿童和父母在一起。笔者认为,解决留守儿童问题,首先是农民工流人地政府应积极为那些给当地经济和社会发展做出贡献的农民工创造条件,使他们尽可能把孩子接来一起生活,对于接受九年制义务教育的儿童和少年,应简化手续、降低门槛,不折不扣地与当地儿童少年“一视同仁”安排他们就学。
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关键词
儿童问题
社会发展
“留守儿童”
九年制义务教育
“一视同仁”
儿童少年
简化手续
农民工
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分类号
K02
[历史地理—历史学]
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题名校外培训机构乱象亟待整治
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2019年第6期34-34,共1页
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文摘
当前,望子成龙的思想在很多家长的心中仍然根深蒂固,由于学校教育不能满足部分家长对孩子功利性发展的追求,于是,各种各样的校外培训班、兴趣班应运而生,而且蓬勃发展。再加之近几年双职工、双务工家庭增多,下午放学、双休日、节假日学生没有人照看,而主管部门又严令禁止各中小学校在校内办各种补习班,社会需求无法满足,校外各种培训班自然红红火火。由于有关部门对校外培训机构缺乏有效监管.
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关键词
兴趣班
教育主管部门
虚假宣传
分级分类
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分类号
G522.72
[文化科学—教育学]
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题名施爱和感恩是创建和谐师生关系的前提
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第7期44-44,共1页
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文摘
教育是爱的事业,教师的爱是无私的爱。母爱伟大,但爱的是自己的孩子;师恩似海,因为他爱的是别人的一群孩子。人们把最美好的词汇用来赞美教师一“园丁、人梯、灯塔、春蚕……”这无疑也是对教师的要求。学高为师,
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关键词
和谐师生关系
感恩
教师
孩子
教育
园丁
词汇
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分类号
G456
[文化科学—教育学]
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题名要加速发展学前教育
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2018年第4期31-31,共1页
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文摘
1.合理规划布局。要解决“入园难、人园贵”问题,需要政府相关部门站在人民群众满意的高度,根据现有幼儿园格局和各地发展规划,按照因地制宜、方便就近原则,缩小人园半径,努力适应城镇化带来的城镇人口快速增加造成的新的不平衡,合理布局公办和普惠性民办幼儿园,切实加大公办园比重,发挥公办园的主导作用。
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关键词
教育强国
教育内容
教育体系
微观管理
纵向
装备现代化
中国教育
立德树人
观念教育
思想道德建设
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名朱祥烈校本课程研发不应“变味”
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《教育情报参考》
2010年第7期46-46,共1页
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文摘
随着新课程的深入实施,校本课程越来越得到基层学校的欢迎与喜爱,但在校本课程的实施过程中,许多学校都习惯地把校本课程与校本教材混为一谈,背离了校本课程开发的基本方向,造成了实践中的混乱。一些学校不顾自身条件,投入大量人力、物力、财力去编印脱离学生需求、质量不高、实用性不强的校本教材。三级课程管理的政策已赋予中小学校长管理学校课程、
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关键词
校本课程开发
基层学校
三级课程管理
校本教材
学生需求
学校课程
校长管理
新课程
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名“减负”:扬汤止沸,不如釜底抽薪
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2015年第12期20-20,共1页
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文摘
每到放学之际,中小学校大门口就会有众多校外辅导机构向学生和家长发放形式多样的补课广告。有些接送孩子上下学的家长,从众多广告中“精心挑选”培训机构和科目。
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关键词
“减负”
发放形式
辅导机构
中小学校
培训机构
广告
家长
补课
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名“多校划片”应因地制宜
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2016年第5期31-31,共1页
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文摘
天价学区房颇受社会各界诟病,教育部开出了"多校划片"的"良方猛药",一石激起千层浪。在今年的"两会"上,"多校划片"又引起代表委员新一轮的热议。笔者认为,"多校划片"应因地制宜,若四五线城市也实行"多校划片",弊大于利。近年来,义务教育阶段中小学实行了免试、就近划片的招生办法。
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关键词
义务教育阶段
代表委员
招生办法
教育部
中小学
学区
免试
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分类号
G522.3
[文化科学—教育学]
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题名疏堵结合,让补课在阳光下进行
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作者
张永安
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机构
山西省晋城市城区教育局
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出处
《山西教育(管理版)》
2017年第11期19-19,共1页
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文摘
据笔者调查,参与有偿补课的在职教师中,绝大多数是公办学校中的临时自雇教师(当然不排除有师德滑坡者发不义之财的公办教师)。从客观上讲,这些学校自雇教师待遇低下,且不说和公办教师比相差较多,
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关键词
有偿补课
疏堵结合
阳光
在职教师
公办教师
公办学校
教师待遇
师德
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分类号
G40-059.1
[文化科学—教育学原理]
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