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题名关于小学数学高段教学的多面性探讨
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作者
杨永峰
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机构
山西省怀仁市城镇第三小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第6期0056-0058,共3页
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文摘
数学科目本就是一门非常重要的科目,不仅在教育体系中作为主要科目,占据着重要的位置。而且数学这门科目有着非常严密的逻辑性与严谨性,这对于小学阶段的学生来说本就有着一定的学习难度,在开展教学的过程中,教师应当研究数学学科的多面性,注重多元化教学手段的应用。鉴于此,本文阐述了关于小学数学高段教学的多面性探讨。
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关键词
高年级阶段
小学数学
多面性
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略
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作者
沈建权
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机构
山西省怀仁市城镇第三小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2022年第2期28-30,共3页
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文摘
参与式学习是指一切以促进学生的发展为核心目标,通过构建和谐轻松的课堂氛围,引导学生积极参与课堂教学的方式,开展实践性教学活动的一种教学模式。参与式学习引入小学数学课堂,有效地发挥了学生的主体作用,使学生在丰富多彩的课堂实践教学中,切身体验到数学学习的乐趣,促进数学课堂顺利展开。通过开放式教学,使学生在切身的情感体验中感知数学知识的奥秘,激发学生的自主学习意识和探究精神,提升学生的动手实践能力和协作能力,实现提高学生的整体素质,提升数学教学质量的目的。
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关键词
小学数学
参与式学习
教学方法
实施策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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